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岳麓版七年级历史下册第五单元《繁荣与开放的社会》教学设计与反思

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楼主
发表于 2012-9-7 17:38:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教材分析

本单元通过对隋唐社会历史的剖析,使学生们体会到国家开放对一个民族崛起的伟大意义。同时体会到当今我国提出的改革开放策略的必要性,使学生体会到隋唐时期的繁荣与开放,从而为古中国的历史而感到自豪。

学情分析



学生大都看过电视剧《西游记》或有关通俗读物,对剧中人物及主要故事情节都很熟悉,学习热情高涨,很容易进入历史情境。

初一学生活泼好动,思维敏捷,有很强的求知欲,但认识能力还不高,仍带有片面性和表面性。需要教师点拨帮助。

                    

教学目标

知识与能力:了解遣唐使的文化交流活动;说出唐文化对日本的影响;鉴真东渡的史实故事。

过程与方法:了解和收集遣唐使与鉴真东渡,培养从历史材料中获取有效信息的方法。

情感态度与价值观:学习鉴真顽强的毅力和百折不回的精神。

   通过本课的学习,认识到唐朝的经济、文化对日本等国产生了巨大影响,唐朝在频繁的对外交往中,进一步促进了自身经济、文化的发展,从而形成对祖国历史与文化的认同感。



教学重点和难点

重点:掌握遣唐使、鉴真东渡等史实,说明唐代中外文化交流的发展。

难点:本课头绪较多,内容较杂,地名、国名较陌生,学生掌握起来有一定困难。



教学过程



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沙发
 楼主| 发表于 2012-9-7 17:38:24 | 只看该作者
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-7 17:38 编辑

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图





(一)教学准备阶段


(二)教学或活动过程


1、导入新课

2、学习新课





(三)  课堂小结




教师:上网查询、搜集、整理有关资料,制作课件。




出示《日本和服图》和《唐代女俑图》,
(1)、指导学生阅读教材。
(2)让学生说一说在今天的日本,还有哪些地方可以看出受唐代的影响?
(3)、接着出示《鉴真》的画片
(4)、教师用多媒体演示鉴真六次东渡示意图



请同学们说说“通过本课的学习,你最想说的一句话是什么?教师在此基础进行小结。


收集有关鉴真、玄奘的资料。可以上网查询,可以看书查找。

学生观察说一说“这两幅图片的异同点
日本文字、和服、茶道、重阳节登高、菜肴等
学生介绍鉴真的生平,教师补充。
学生思考:①“鉴真盲目航东海表现了他怎样的精神?”②“鉴真到日本做了哪些事?





目的是启动学生思维,激发学生的求知欲望,自然而然地导入新课。






为了使学生对唐代文化对日本的影响产生感性认识
使学生认识鉴真这位友好使者对促进中日文化做出的贡献。

板书设计

唐代的中外交往
1、 遣唐使
2、鉴真东渡
3、鉴真的精神:a、为中日文化交流作出贡献。b、不屈不饶,持之以恒。

学生学习活动评价设计


设计评价方案,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外,也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

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板凳
 楼主| 发表于 2012-9-7 17:39:17 | 只看该作者
教学反思

本节课充分利用了现代科技手段的辅助教学功能,应用丰富的课件资源和图片、视频资源来加深学生的感性认识。加强了学生间学习的合作性,构建了以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系,注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力,给学生充分的发散思维空间。

本课内容还可以采用讨论法,模拟展览和学生绘制唐朝的城市简图等途径来进行有益的教学探索,在今后的教学中要以培养学生能力为原则,大胆尝试不同的教学模式,引导学生进行探究学习。



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