人教版九年级上册第十一课历史《英国资产积极革命》教学设计与反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

导入新课

新授课

一、“君权神授”下的英国

二、查理一世命丧断头台

三、《权利法案》的颁布

播放有关绞刑影视作品

提问：

布置学生看课本67—69页内容。

1、新航路开辟后，英国出现了由_______、_______、_______和农场主等组成的新兴资产阶级。有些贵族也从事资本主义性质的活动。他们被称为___________。
2、__________（时间）英国国王推行___________，鼓吹“君权神授”。资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用___________同国王展开斗争。
3、1640年，国王__________召集议会开会，不久挑起内战。几年后_________率领议会军打败国王军队。1649年，国王被推上断头台，英国成立了__________。
4、1688年，__________和_________联合不满国王专制统治的人士发动________，推翻了___________的专制统治，另立了新国王。
5、1689年，英国议会通过了《___________》。以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，这样___________的资产阶级统治开始确立起来。
6、共和国时期，___ ________掌握了政权，担任“护国主”。

综合思考：从国内、国际两个方面，简述英国资产阶级革命的历史意义

课堂小结:教师点拨，提示学生集体小结本课知识要点。

布置作业:完成同步指导。

好奇、恐惧

学生迅速阅读课本，从中找出答案。

根据学生的回答，推进课文的进程。

学生各抒已见，畅所欲言。教师总结：国内：

国际：

在历史教学过程中，影视作品往往能够使我们的教学事半功倍，学生可以直观的去了解时代背景。让学生学会看图，读图，分析材料，从材料中提起有效信息的能力，学会掌握一些基本学习方法。

以提问的方式去教学能很好的调动学生的学习积极性。并且可以让他们记住本课将要记住的主要内容。让学生比较充分地加入到历史的教学中来，真正成为课堂学习的主体。

让学生在合作探究教学模式中真正享受到学习的乐趣。

在教学中达到情感爱国教育。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

英直接原因：苏格兰人民起义

国原因：

资根本原因：斯图加特王朝的专制统治阻碍了资本主义发展

产开始:1640年，新议会斗争，揭开了序幕

阶经过：发展：1642年，议会军战胜王军

级结束：1688年，资产阶级发动政变，1689年议会通过《权利法案》

革

命意义：推翻专制统治，确立资产阶级的统治地位;为发展资本主义扫清道路，推动历史进程，世界进入资产阶级革命的新时代。

学生学习活动评价设计

一、从关注学生智能出发，拓展农村中学有限的课程资源。

二、从尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展入手，设计适合老师与学生互动课堂氛围。

三、以引导学生关注当今的社会问题为目的，将历史与爱国主义教育结合起来。