小学生二年级体育课原地侧向投掷垒球（水平一）优秀教案及教学反思

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教材分析

1．原地侧向投掷垒球是投掷运动的一个主要的组成部分之一。是小学生身体和心理发展的重要标志。本课为第一课时，是学生在初步掌握蹬地、挥臂的基础上，自我的尝试、比较转体动作的探索改进投掷的技术动作。

2．让学生在欢乐的情景教学中自主、能动的学习。调动学生的积极参入，获得愉快的心理体验和感受。

学情分析

1．二年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。根据学生的生理特征来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点的发展的项目。

2．他们的的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体的竞争也产生了浓厚的兴趣。

3．根据学生的特点，学生在做侧向投掷的动作估计不够协调。

                    

教学目标

1、认知目标：初步学会原地侧向投掷垒球的技术。

2、  技能目标：培养学生的正确的投掷姿势，提高身体的灵敏性与协调性。

3、  情感目标：培养学生积极参入体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的好品质。养成注意安全的好习惯。



教学重点和难点

重点：发展上肢力量。

难点：身体协调性。

教学过程

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教学反思

教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.游戏中教学学生的学习态度积极：在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练。首先由游戏组织课堂，接着安排游戏活动导入教学内容，最后还是用游戏的教学方式组织指导学生练习。使整个学习过程充满动感和欢声。

2.   师生关系互动和谐：本节课通过教师的启迪、引导学生练习，有效地促进师生互动，关注每一位学生，保证每一位学生获得身心愉悦的机会，展示自己的机会。如课中，教师领着同学（用原地侧向投掷的方式）做游戏，跟着老师做，模仿老师的动作，比一比谁做的好，看那组的成绩好。（标准是投的准掷的远）调动了同学的练习的积极性，和团体合作的精神，同时也培养了学生积极进取勇于拼搏的劲头。

3.       能在游戏中解决教学的重难点：本节课的难点是身体的协调性。协调是动作自然大方、到位、有力。怎样解决呢？小学生不能硬生生的练，我采用游戏的方式，在做游戏时轻松的导入教学本课的重难点，学生很自然的在做游戏的时候就完成了动作的要求（用侧向投掷的方式做游戏）。

4、如果让我重新上这节课，我会创设性的设计出与本节课关系更近的游戏活动帮助教学。

4．如果让我重新上这节课，我会创设性的设计出与本节课

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、            准备部分 1投手操（基本练习和专项练习） 2、小游戏{打靶（看谁掷的远、谁掷的准）} 二、基本部分1、学习侧向投掷垒球。 2、游戏打飞机 三、结束部分；唱《春天在哪里》	1、教师示范并组织学生练习。 1、          讲解游戏方法、规则与要求。组织指导学生分组参入游戏。 1、语言过度--教师示范教学怎样掷的远（教侧向投掷垒球），教师和学生一起再来玩学生刚做的游戏。 2、组织指导学生用我们刚才学的动作来做新（打靶）游戏。 3、再一次示范动作，学生模仿练习。 4、奖励先进小组，鼓励其他学生学习。 （以小组形式组织教学及参入游戏） 跟学生一起唱并放松上肢与手臂。要求放松动作轻柔。		1、 学生跟示范动作练习。能按游戏规则进行活动，积极参入，发扬拼搏进取的精神。 1、            认真 体会，模仿老师的动作，同学之间比比谁做的好，谁掷的远。 2、              体会转体能增加投掷距离及如何控制方向，打落飞机。 3、              学生边唱歌边放松身体。	在游戏中学，玩中练以此达到教学效果
板书设计（侧向投掷垒球）
学生学习活动评价设计
喜欢。学生在体育课中能乐中学、学中练、玩中练。调动了他们的积极参入学习的兴趣，不枯燥不无味。达到练习与学习的效果。