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初中语文优秀教学课例与反思:端午的鸭蛋

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楼主
发表于 2012-9-5 07:10:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教材分析
本文是一篇介绍民俗文化的散文,内容浅显易懂,语言平淡自然、韵味十足很容易引起学生共鸣。通过对本文的学习,激发学生对名族文化的热爱,初步形成自己对民俗文化的理解。
学情分析
教学对象是八年级学生,年龄在14—15岁,大多数学生学习基础较差,学习兴趣不浓,只有一小部分学生具备一定的语文基本功。但本文内容涉及的是民俗文化学生有一定的认识,加上作者汪曾祺写的平淡自然韵味十足,能激发起学生的兴趣,调动学生的情感体验,教师在教学中加以适时的引导应该能达到较好的效果。
                     
教学目标
情感态度与价值观:1, 通过学习课文,理解作者对儿时 生活怀想的情感,培养学生对家乡的热爱之情;2,培养学生热爱生活,关注生活细节的良好习惯,引导学生在平淡的生活中发现情趣,发现诗意。
过程与方法:利用课件,激发兴趣,对民俗文化有个直观的认识;赏析讨论,品味文章的韵味与情致。
知识与技能:了解端午文化,感受民俗中对生活的期望和美好追求。
  
教学重点和难点
1, 解读文本内在韵味,感受作者独特情趣;
2, 品味汪曾祺散文语言的特色。

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沙发
 楼主| 发表于 2012-9-5 07:10:57 | 只看该作者
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-5 07:11 编辑

教学过程

教学环节


教师活动


预设学生行为


设计意图


导入新课


展示图片,边与学生交流,创设情境


很有兴趣的观看并议论粽子、香包,赛龙舟等图片

创设情景,激发兴趣

整体感知
1,要求学生快速读课文;2,推荐同学读课文;3,提出两个问题,检测学生对文章的整体感知程度。
认真读课文,估计感情还是不到位
让学生对文本获得初步的感知
研讨探究
鼓励学生提出问题;
教师提出需要探究的问题:
(1)(2)(3)(4)
学生提的问题少且缺少深度,讨论较为积极

对细节问题的关注,探讨和赏析,体会作者的美好情感及课文富有特色的语言,培养学生初步分析问题的能力和赏析能力
拓展体验
1,我们知道了作者汪曾祺小时候过端午节的情形,你知道我们家乡的端午节有哪些风俗吗?你还知道有关端午节的哪些知识?2,我国好有哪些传统节日?对于这些节日,我们应持怎样的态度?
3,小练笔
畅所欲言,气氛应该热烈
培养学生热爱家乡热爱祖国的美好情操,初步形成自己对名俗文化的理解。
培养学生的写作能力。
板书设计


端午的鸭蛋

        汪曾祺

风俗    儿时怀想   情感
语言 平淡自然 韵味十足

学生学习活动评价设计

1,           自主学习态度是否积极,精神是否饱满。
2,           能否提出独特的见解和主张。
3,           能否流畅准确地表达自己的观点。
4,           是否具有团结合作的精神。

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板凳
 楼主| 发表于 2012-9-5 07:11:10 | 只看该作者
教学反思
总体来说还算满意,教学过程比较圆满,学生能大胆说出自己的想法,思维还算活跃,整节课的亮点在最后的拓展部分,可以看出大部分学生对一些民俗文化还是关注的,学习态度较为主动。遗憾的是在赏析文本语言上未达到预期效果。以后再上这课,我会加大阅读的分量,在读中多多体会作者的语言特点,达到赏析品味文章韵味和情致的目的。如果再上此课,我会花些时间让学生多读多体会作者的语言特色。
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