|
|
第五板块、明确任务，完成作业 2分钟 第一板块、激趣导入
1、今天,我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。
2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩) 齐读课题。
3、在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。可以是一句话,也可以是一首诗或儿歌。(全班交流)
4、大家的收获还真不少。这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。
第二板块、检查预习，初读课文。
1、任务驱动
出示学习单
a.自由轻声地朗读课文。
要求：①读准字音 ②读通句子(读3遍)
b．这些生字词你能读准了吗?自己先练一练。
追逐 郊外 白兔 绵羊
老师 喊着 高梁 凉了
棉花 稻子 一望无边
逮蚂蚱 打滚儿 亮嗓子
时间4分钟
2．巡视，了解学情
3．组织交流
a. 读词语。
b. 读课文
4．导学。
美好的秋天,尽情的玩乐，真令人难以忘怀,让我们一起再次走进课文，再次去郊外游玩一番。（齐读课文）
老师给这篇课文作了个概括。认真地想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。
第三板块、指导看图，理解课文。
1．同学们跟着老师去郊外游玩,你看到了些什么?又说了些什么?请大家走进这幅《秋游》图。
（1）我们从上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它们是什么样子的?( ……的天空……几朵白云有的像……有的像……小鸟……) 板书：天空:
（2）秋天的农田里,长了哪些庄稼?它们有是什么样子?(稻子金黄,高梁火红,棉花雪白雪白。)
板书：田野
（3）你们在草地上玩了什么呢？
出示：我们有的（ ）,有的（ ）,有的（ ）, 有的（ ）。
板书：游玩
2．大家说得真不错，现在你能按“天空——田野——游玩“的顺序向大家介绍一下你秋游的经历吗?(指名一生说)
第四版块、学习生字：
1．今天,同学们跟着老师去郊游,玩得都很开心,可课文中的生字却急坏了,它们争着抢着对同学们说:“小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀!”同学们,你们会认真写好字吗?”
2．出示学习单。
（1）读读这些生字“凉、老、师、郊”。注意读正确。
（2）你能为他们找些朋友吗？
（3）说说你是怎样记住这些生字的。
（4）按笔顺书空，描红。
时间4分钟
组织交流
第五板块、布置作业
作业设计 ★完成《习字册》上的4个生字。
★★完成《一课一练》我会写
《补充习题》三
★★★《一课一练》我知道。
“ 秋游”课时教学计划
施教日期：2012年9月 日
主备人：汤家中心小学 未来天使
教学内容 1.秋游 共几课时 3 课型 新授
第几课时 2
教学目标 1.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.通过观察和朗读欣赏秋天的美好景象，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。。
教学重难点 重点：认识本课的2个生字，能按笔顺正确地书写，按字的结构把字写端正、匀称。
难点：用“有时……有时……”说话。
教学资源 教学挂图、小黑板。
预习设计 感情朗读课文，想象秋天的美景。
观察插图，感受小朋友的快乐激动的心情。
按笔顺书空：望、兔
学程预设 导学策略 调整与反思
第一板块、回忆复习5分钟
1．读词语。
2．找一找轻声音节的词，多音字。
3．选择其中的一个说句话
第二板块、学习第一自然段。8分钟
1．自主学习。
读课文，思考问题
2．展示分享
a.读第一小节，交流每句话的含义。
b.回答第一句话能不能先说“天气凉了”，再说“秋风起了”？
c.说说为什么在“凉了”前面加一个“渐渐”。
d.“渐渐”说一句话。
e.给第二句话换个说法。
第三板块、学习第二、三自然段。20分钟
1．自主学习，圈圈画画天空、农田美在何处
2．小组交流。
3．分享交流
要点：（蔚蓝、碧蓝、瓦蓝、水蓝、天蓝……） |
|
楼主: admin
楼主
