国标苏教版小学一年级上册语文全册表格式教案及导学案合集

admin

课题        5.家        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        5.家             第一课时
教材分析
        本课是一首儿童诗歌。全诗六行两句，两个层次。主题单纯，内容浅显，评议凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。

教
学
目
标        A类        继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

        B类        拓展延伸，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
        C类        理解课文内容，感受亲情，激发学生热爱祖国的情感。
重
难
点        重点        读背课文，正确、美丽地书写好生字。
        难点        体会读的第二句包含的意思。
教学具准备        多媒体课件，生字卡片，词语卡片
预习
内
容        1、        抄写生字宝宝。
2、        背诵课文。
3、        组词。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：你最喜欢哪一外句子，不看书能说出来吗？        交流
倾听
展示你读的最熟的一个句子       
        第二板块：品读课文
1、        想一想课文向我们介绍了谁的家？他们家分别在哪儿？
2、        为什么说祖国是我们的家？说一句赞美祖国的话。        自由读
有感情地读
小组比赛
诵读课文
互相点评       
        第三板块：
1、        合作探究—拓展说话。
2、        展示交流—“大话家园”。        说话
练习
___是___的家       
板
书
设
计        5.家
蓝天  树林  小河  泥土的家
我们的家

教学反思：

admin

课题        6.东方明珠        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        6.东方明珠             第一课时
教材分析
        东方电视明珠塔座落在上海浦东，濒临黄浦江，是一座错落有致的球体组成的独特建筑。塔高468米，名列亚洲第一，世界第三。《东方明珠》这篇课文既是介绍了这座雄伟壮观的上海东方明珠广播电视塔，全文共三段，通过优美的文字和精彩的图片分别介绍广播电视塔真是一颗美丽的东方明珠。
教
学
目
标        A类        复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，会读绿线内的7个生字，理解由生字组成的词语。

        B类        正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。
        C类        感受语言之美，感受祖国社会主义现代化建设的巨大成就，激发热爱祖国的情感。
重
难
点        重点        正确、流利、有感情地朗读课文。
        难点        理解课文内容，感受语言之美。
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容        1、        抄写本课的生字宝宝。
2、        自由读课文。
3、        读一读你喜欢的词语。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？        交流
展示
给生字找朋友       
        第二板块：
1、        借助拼音自由认读生字。
2、        把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己读几遍。        1.同桌互读互查
2.组内交流
3.小组比赛读生词。       
        第三板块：正确、流利地朗读课文。标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。        1.同桌互读、互查，注意正音。
2.小组竞赛，挑战别人。       
        第四板块：品读第一自然段。        1.        大声朗读第一自然段第一句话。
2.        练习说话。
3.        同桌互读。       
        第五板块：生字的书写。
1、识记“东、方、广、有”这4个字。
2、教师范写这4个生字。
3、你会写这些生字了吗？        1、照笔画在书上描红。
2、给生字找朋友。
3、比一比，看谁写得最美。       
板
书
设
计        6.东方明珠
东  方  广  有

教学反思：

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课题        6.东方明珠        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        6.东方明珠              第二课时
教材分析
        东方电视明珠塔座落在上海浦东，濒临黄浦江，是一座错落有致的球体组成的独特建筑。塔高468米，名列亚洲第一，世界第三。《东方明珠》这篇课文既是介绍了这座雄伟壮观的上海东方明珠广播电视塔，全文共三段，通过优美的文字和精彩的图片分别介绍广播电视塔真是一颗美丽的东方明珠。
教
学
目
标        A类        继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受上海广播电视塔的雄伟美丽。
        B类        紧扣描写上海广播电视塔美丽，迷人语句，体会东方明珠的美丽雄伟。
        C类        感受语言之美，感受祖国社会主义现代化建设的巨大成就，激发热爱祖国的情感。
重
难
点        重点        正确、流利、有感情地朗读课文。
        难点        理解课文内容，感受语言之美。
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容        1、        写生词宝宝。
2、        填空。
3、        练习说话。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：听写词语        听写
检查       
        第二板块：品读第二自然段。
1、        体会东方明珠像一个巨人。
2、        体会夜晚东方明珠的美丽。        反复读，体会东方明珠像一个巨人。
反复读，体会夜晚东方明珠的美丽。
交流       
        第三板块：品读第三自然段        反复读最后一段，再次感受它的美丽与雄伟。       
        第四板块：总结提升。学了这篇课文，你最想说什么？        交流、倾听       
        第五板块：生字的书写。会写“广、电、头、了、是”这5个字。        书空、描写
展示、交流       
板
书
设
计        6.东方明珠
位置  上海黄浦江边
名字  “东方明珠”
外观   像一个巨人

教学反思：

admin

课题        7.秋姑娘的信        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        7.秋姑娘的信                 第一课时
教材分析
        《秋姑娘的信》是一篇蕴涵科普知识的童话故事。它图文并茂，文质兼美，充满童趣和蕴含自然常识的课文。课文以秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草和给山村孩子写信让他们做好过冬的准备和安全越冬的知识。
教
学
目
标        A类        正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。

        B类        学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识两个新笔画。
        C类        知道自然界动物和植物越冬的情形，激励学生热爱自然、关爱朋友、珍惜友谊的思想感情。
重
难
点        重点        1、        正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2、        正确、美观地书写生字。
        难点        通过学习，激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容       
1、        抄写本课生字宝宝。
2、        拼读词语。
3、        自由读课文。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：通过课前预习，你已经会读了哪些生字？你还能为哪个生字组词？        1、读一读你会读的生字。
2、为生字找朋友。       
        第二板块：学习生字词。
1、        借助拼音自由认读生字。
2、        把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。        互读互查
组内交流
小组比赛读       
        第三板块：正确、流利地朗读课文。标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不漏字，不添字，不错字。        互读互查
展示自己读得最好的一个自然段       
        第四板块：品读第一自然段。哪些词语让你到了秋姑娘要写的信很多？        同桌互读，读出秋姑娘的美丽飘逸
交流       
        第五板块：生字的书写。会写“好、友、心”3个字。        自由书空
描红
抄写
比一比，看谁写的正确美观       
板
书
设
计        7.秋姑娘的信
好  有  心
教学反思：

admin

课题        7.秋姑娘的信        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        7.秋姑娘的信               第二课时
教材分析
        《秋姑娘的信》是一篇蕴涵科普知识的童话故事。它图文并茂，文质兼美，充满童趣和蕴含自然常识的课文。课文以秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草和给山村孩子写信让他们做好过冬的准备和安全越冬的知识。
教
学
目
标        A类        有感情地朗读课文，背诵课文，懂得朋友之间要相互关心的道理。
        B类        紧扣信的内容，认识秋天的一些特征，体会秋姑娘对好朋友的体贴。
        C类        知道自然界动物和植物越冬的情形，激励学生热爱自然、关爱朋友、珍惜友谊的思想感情。
重
难
点        重点        3、        正确、流利的朗读课文，背诵课文。
4、        正确、美观地书写生字。
        难点        通过学习，激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容       
1、        品读词语。
2、        组词。
3、        填空。
教
学
流
程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：听写词语        听写检查       
        第二板块：品读2—5自然段。
1、        秋姑娘的信写给谁？
2、        秋姑娘给她的好朋友的信，你喜欢哪一封？        1、        反复读一读秋姑娘写给大雁的信，体会秋姑娘对大雁的关心。
2、        反复读一读秋姑娘写给青蛙的信，体会秋姑娘对青蛙的关心。       
        第三板块：品读6—7自然段。
1、        小朋友们知道枫叶到哪儿去了吗？
2、        读出“？”和“！”的不同语气。        1、        同桌互读。
2、        一人读一人听，读出高兴的语气。
3、交流。       
        第四板块：有感情地朗读课文，背诵课文。        同桌互背
小组内尝试背诵
挑战别人背       
        第五板块：学习生字。学会“生、村、全”3个生字        书空、描红、抄写       
        第六板块：总结提升。你还了解哪些有关秋天的特征。        交流一下，谈一谈你还了解哪些秋天的特征。       
板
书
设
计        7.秋姑娘的信
大雁  多加小心
青蛙  盖好被子
松鼠  准备食品
   孩子  裹上“冬衣”
教学反思：

admin

课题        8.看菊花        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        8.看菊花                 第一课时
教材分析        《看菊花》是一篇赞美秋菊的课文，全文人四个自然段，记叙了一家人在假日去看公园、看菊花的情境，着重描写了满园菊花五彩纷呈、争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。
教
学
目
标        A类        能正确、流利地朗读课文。
        B类        复习巩固汉语拼音，学会读课文中的生字，会写“公、开、放、不”四个生字。
        C类        欣赏菊花的美丽，感悟菊花不畏严寒的高贵品质，激发学生对菊花的喜爱之情。
重
难
点        重点        1、        正确、流利、有感情地朗读课文。
2、        学会本课生字。
        难点        理解爸爸第三自然段里所说的话，也就是明白人们为什么喜爱菊花的原因？
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容        1、        抄写本课生字生词。
2、        拼读你喜欢的词语。
3、        朗读课文。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：通过课前预习，你已经会读哪些生字？还能为哪个生字组词？        读一读你会读的生字。       
        第二板块：认读生字词。1、借助拼音自由认读生字。2、画出不认识的、不理解的字词。        自由认读
小组内互读、互查、正音
男女生赛读       
        第三板块：正确、流利地朗读课文。标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字、不添字、不漏字。        同桌互读、互查
组内交流
展示你读的最好的一个自然段       
        第四板块块：品读第一自然段。        把自己的感受读出来，小组比赛读。       
        第五板块：生字的书写。学会“公、开、放、不”4个生字。        书空
描红
抄写
比一比，看谁写得最美       
板
书
设
计        8.看菊花

公  开  放  不
教学反思：

admin

课题        8.看菊花        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        8.看菊花                      第二课时
教材分析        《看菊花》是一篇赞美秋菊的课文，全文人四个自然段，记叙了一家人在假日去看公园、看菊花的情境，着重描写了满园菊花五彩纷呈、争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。
教
学
目
标        A类        能流利、有感情地朗读课文，能背诵第二自然段。

        B类        学会“许  点  也  听”4个生字，认识新偏旁“横折提”，理解由生字组成的词语。
        C类        欣赏菊花的美丽，感悟菊花不畏严寒的高贵品质，激发学生对菊花的喜爱之情。
重
难
点        重点        3、        正确、流利、有感情地朗读课文。
4、        学会本课生字。
        难点        理解爸爸第三自然段里所说的话，也就是明白人们为什么喜爱菊花的原因？
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容       
1、        抄写词语宝宝。
2、        扩词。
3、        数笔画。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：听写词语        听写，检查       
        第二板块：品读第二自然段        反复读，感受菊花的好意，并试着背诵。       
        第三板块：品读第三自然段        个别读
小组展示读
对菊花说一说你想说的话       
        第四板块：品读第四自然段        个别读
小组展示读       
        第五板块：生字的书写。学会“许、点、也、听”这4个字，认识新笔画。        自由书空
描红
抄写
比一比看谁写得最美       
        第六板块：总结提升。
1、        谁来赞美一下菊花。
2、        收集有关菊花的诗。        赞美一下菊花
收集有关菊花的诗       
板
书
设
计        8.看菊花

好看——不怕冷——更好看


教学反思：