国标苏教版小学一年级上册语文全册表格式教案及导学案合集

admin

课题        3、江南        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        3.江南        第一课时
教材分析
        《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的江南夏天，碧绿的莲叶、的莲花，采莲人采摘莲蓬和鱼戏莲叶间的动人生活情境。可谓有情、有景、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口。

教
学
目
标        A类        1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，能正确、美观地书写生字。
        B类        复习巩固汉语拼音，学会本课七个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。
        C类        让学生在读中感受江南水乡的美丽景色。
重
难
点        重点        朗读古诗，背诵古诗。
        难点        如何在学生学习过程中展开想像，体验江南水乡的美。
教学具准备        多媒体课件，生字词卡片
预习
内
容        1、抄写生字宝宝。
2、写笔顺。
3、看图说话。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：
1、通过课前的学习，你已经认识了哪些生字？
2、你能说说图上的内容吗？        1、说说图上的内容。
2、交流认识的生字。       
        第二板块：认读生字词
1、借助拼音自由读生字词。
2、认真读绿线内的5个生字。        同桌互读、互查，
组内交流，初步感受课文的美。       
        第三板块：正确、流利地朗读课文。
1、借助拼音自由读课文。
2、老师范读，学生认真听，初步感受课文的美。        同桌互读互查
组内交流
小组赛读       
        第四板块：生字的书写。
1、自由书空“江、南、可、叶”的笔顺。
2、你能给这些字找朋友吗？
3、教师范与，学生描红。        书空
交流
描红       
板
书
设
计        3.江南
江、南、可、叶
教学反思：

admin

课题        3、江南        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        3.江南     第二课时
教材分析
        《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的江南夏天，碧绿的莲叶、的莲花，采莲人采摘莲蓬和鱼戏莲叶间的动人生活情境。可谓有情、有景、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口。

教
学
目
标        A类        有感情地朗读课文，背诵课文。
        B类        理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养学生热爱自然的感情。
        C类        让学生在读中感受江南水乡的美丽景色。
重
难
点        重点        朗读古诗，背诵古诗。
        难点        如何在学生学习过程中展开想像，体验江南水乡的美。
教学具准备        多媒体课件，生字词卡片
预习
内
容        1、        在家长的帮助下拼写本课生词宝宝。
2、        背诵小诗。
3、        画江南美景。
教



学



流


程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：听写词语        听写，检查       
        第二板块：品读第一句
1、        你能读好这句话吗？
2、        茶叶长得怎么样吗？
3、        反复读第一句话。        自由读
小组赛读
比比哪组读的有感情       
        第三板块：品读第二句
1、        你从哪个词看出小鱼在做游戏？
2、        小鱼儿是怎样做游戏的呢？
3、        你觉得小鱼游时心情怎样？        小组内比赛读，看谁读出小鱼的快乐。       
        第四板块：有感情地朗读课文，背诵课文。        自由背诵
挑战背诵       
        第五板块：生字的书写
1、        观察笔顺图，自由书空“鱼、西、北”的笔顺。
2、        你能记住“鱼、西、北”这3个字吗？
3、        教师范写，学生描红。        书空
交流
描红       
        第六板块：你能用手中的笔把江南的美丽画出来吗？        比一比，看谁画得美？       
板
书
设
计        3.江南
采莲
北
↑
东 ←→ 西
↓
南
教学反思：

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课题        4.我叫“神舟号”        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        4.我叫“神舟号”          第一课时
教材分析
        《我叫“神舟号”》这篇课文采用了拟人化的手法，通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。本文以对话的形式展开全文，并融入神话传说，字里行间洋溢着自豪欣喜之情，让人感到中国的科技发展硕果累累，前程无限。

教
学
目
标        A类        复习巩固汉语拼音，认识绿线格中的9个生字，会读会写田字格中的生字，认识3种笔画。
        B类        正确流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。
        C类        了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
重
难
点        重点        学会本课生字的音、形、义。感受汉字的形体美。掌握两个新笔画。
        难点        能看懂图意，根据图意练习说话。
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容        1、        抄写生字宝宝。
2、        写笔画。
3、        读词语。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：通过预习你知道课文写的是谁与谁的对话吗？你已经会写哪些生字吗？        1、写一写会写的生字。
2、交流       
        第二板块：认读生字
1、借助拼音自由认读生字两遍。
2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，再多读几遍。        1、自由认读。
2、组长检查朗读情况。
3、小组赛读。       
        第三板块：
1、观察图上画了什么地方，是谁与谁在对话？
2、那艘飞船是哪国人制造的，你怎么知道的？        1、小组内分自然段朗读。
2、个别展示。
3、小组竞赛。       
        第四板块：生字的书写
1、        学习笔画。
2、        观察生字在田字格中的位置。
3、        教师范写。        1、给生字找朋友
2、在书上描红。
3、比一比看谁写得最美。       
板
书
设
计        4.我叫“神舟号”
姐姐    弟弟
教学反思：

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课题        4.我叫“神舟号”        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        4.我叫“神舟号”         第二课时
教材分析
        《我叫“神舟号”》这篇课文采用了拟人化的手法，通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。本文以对话的形式展开全文，并融入神话传说，字里行间洋溢着自豪欣喜之情，让人感到中国的科技发展硕果累累，前程无限。
教
学
目
标        A类        在朗读课文中结合图了解生字词的意思，并能用“高兴”说一句话。
        B类        流利、有感情地朗读和背诵课文，理解课文的主要内容。
        C类        了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
重
难
点        重点        学会本课生字的音、形、义。感受汉字的形体美。掌握两个新笔画。
        难点        能看懂图意，根据图意练习说话。
教学具准备        多媒体课件，生字、词语卡片
预习
内
容        1、        抄写生词宝宝。
2、        组词。
3、有感情地朗读背诵课文。

教
学
流
程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：听写词语        听写
检查       
        第二板块：有感情地读第一自然段，你能读出嫦娥姐姐见到飞船弟弟的心里想法吗？        小组内自由读，自我展示读，
挑战读。       
        第三板块：有感情地读第二自然段。
1、        小组内边读边交流飞船弟弟叫什么名字，从什么地方来，又到什么地方干什么的。
2、        飞船弟弟是中国来的，作为中国的小朋友，你知道后心里感觉怎么样。        小组内自由读，
自我展示读，
挑战读。       
        第四板块：有感情地朗读第三自然段。
1、        嫦娥姐姐知道飞船弟弟是从中国来的。
2、        她为什么那么高兴？        小组内自由读，
交流       
        第五板块：
1、        有感情地朗读全文；
2、        比比谁背得正确、流利、有感情。        分角色读
比赛读       
板
书
设
计        4.我叫“神舟号”
嫦娥姐姐    飞船弟弟


教学反思：

admin

课题        练习2        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        练习2              第一课时
教材分析
        这个练习共安排4道题，包括以下几项内容：
1、拼拼读读，综合练习。
2、练习按从左到右地笔顺规则写字。
3、朗读背诵儿歌。
4、口语交际
教
学
目
标        A类        拼拼读读、画画说说的综合练习。
        B类        1、按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。
2、朗读背诵儿歌。
        C类        养成良好的学习习惯，并在动手、动脑、动口的过程中，对学习产生浓厚的兴趣。
重
难
点        重点        写字训练，读背训练。
        难点        口语交际练习
教学具准备        课件，生字卡片，词语卡片
预习
内
容        1、        拼读词语。
2、        认读生字。
3、        描红、仿影。
4、        读一首小诗。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：学用字词句，画小手。
1、观察图画，说说图上的小朋友在干什么？
2、说一说你的小手能为自己和别人做些什么事？        1、画小手。
2、说说小手的作用，比比看哪一组说的最多。
3、倾听。       
        第二板块：写好铅笔字。
1、        自由认读：们、叶、江。
2、        按笔顺自由书空：们、叶、江。
3、        老师范写。        认读
书空
描红       
        第三板块：读读背背
1、        借助拼音自由朗读儿歌。
2、        把你认为难读地方用笔圈出来，自己多读几遍。        同桌互读
互查       
板
书
设
计        练习2
们、叶、江
教学反思：

admin

课题        练习2        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        练习2              第一课时
教材分析
        这个练习共安排4道题，包括以下几项内容：
1、拼拼读读，综合练习。
2、练习按从左到右地笔顺规则写字。
3、朗读背诵儿歌。
4、口语交际
教
学
目
标        A类        1、        从左到右的笔顺规则。
2、        读、背诵儿歌。
        B类        仔细观察图画，展开想象，练习对话。
        C类        养成良好的学习习惯，并在动手、动脑、动口的过程中，对学习产生浓厚的兴趣。
重
难
点        重点        写字训练，读背训练。
        难点        口语交际练习
教学具准备        课件，生字卡片，词语卡片
预习
内
容        1、        写生字。
2、        口语交际《借铅笔》。
教
学
流
程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：你向别人借过东西吗？向别人借过东西时要注意什么？        交流
倾听       
        第二板块：口语交际《借铅笔》
1、        小猴是怎样向熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说的？怎样做的？
2、        字写好后，小猴是怎样还铅笔的？        同桌练习
分角色表演
每组派一名代表，解说图意
表演借铅笔       
        第三板块：总结提升。同学之间互相借学习用品是会怎么说，怎么做？        用礼貌用语，演一演借东西       
板
书
设
计        练习2
口语交际—《借铅笔》

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课题        5.家        年级        一        课型        新授        执教者       
教学内容        5.家              第一课时
教材分析
        本课是一首儿童诗歌。全诗六行两句，两个层次。主题单纯，内容浅显，评议凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。
教
学
目
标        A类        认识本课11个生字，会写5个生字，初步培养识字能力。
        B类        正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。
        C类        理解课文内容，感受亲情，激发学生热爱祖国的情感。
重
难
点        重点        读背课文，正确、美丽地书写好生字。
        难点        体会读的第二句包含的意思。
教学具准备        多媒体课件，生字卡片，词语卡片
预习
内
容        1、        抄写本课生字宝宝。
2、        连一连。
3、        读一读儿歌。
教



学



流



程        教师活动        学生活动        个性化补白
        第一板块：通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？        自由读生字，组内互读，小组比赛读。       

        第二板块：
1、        初读课文。
2、        你觉得哪些地方要提醒大家注意？        自由读课文，同桌互读，小组比赛读课文。       
        第三板块：了解课文内容
1、        这首儿歌都写了谁的家？
2、        你能帮词语宝宝找到自己的家吗？
3、        能把他们的家画下来吗？        读一读
想一想
画一画
展示自己读的最好的一句话       
        第四板块：生字的书写
1、书空“白、云、儿、土、子”五个字。
2、你是怎么记住这些生字的呢？
3、老师范写。        书空
交流
描红
比一比看谁写得最美       
板
书
设
计        5.家
白云  鱼儿  泥土  种子

教学反思：