中学2012—2013年度第一学期初三语文备课组工作计划

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中学2012—2013年度第一学期初三语文备课组工作计划
一、指导思想
根据学校教务处和语文科组的工作计划，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，努力提高教学水平,实施有效教学。
二、主要工作
（一）严格落实教学常规，强化教学管理。
1、注意抓好字、词、句等基础知识的教学。
2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析，培养学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式，讲练结合，课堂结构合理，重视实验教学，培养动手能力，讲授新课时间一般控制在20～30分钟，练习时间不能少于10分钟。配套的练习册每个单元至少要检查一次。
3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法，加强作文的训练。全学期大作文6篇(月考的作文不在内)。
4、书本中规定要求背诵的古诗文，一定要在背诵进度规定的时间内过关，每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、月考要设计相关试题，以引起对古诗文的重视，为中考复习打好基础。
5、需要强记的知识点、重点、难点知识，要在课堂上、试卷中反复重现，让学生牢固掌握，每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。
6、计划一个月考设计一次测试（命题按照中考的形式、结合考点进行，内容要和课堂教学相匹配，难度要和学生的实际相吻合，不能生搬硬套，照章抄袭，不出偏题、怪题。），让学生在大练习中掌握、巩固本单元知识，并抓好试卷的评讲工作，确保学生牢固掌握各个知识点。
7、每周开设一节写字课。
（二）健全和完善备课小组活动制度，充分发挥备课组的教学核心作用。
1、每周备课组集中活动一次。每次活动都确定中心发言人。
2、活动内容：
①小结上一周的教学情况，研究课程标准及考纲、教材、教法，研究学生、学法，研究资料、考题。真正把“备考备三年”落到实处。
②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求；讨论并统一重点、难点及处理方法；讨论并统一范例、练习、测试内容及要点，并进行试卷分析总结。
③提出教学疑难、共同磋商，加强对试改班的教学研讨。
④加强教学研究的探讨，相互交流工作心得。
（三）积极开展探究性教学活动，提高语文教学质量。
1、认真、深入地学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，写出相应的教学反思（每月1篇），为形成学生个性化学习提供理论依据。
2、以汇报课、公开课、示范课为载体，开展提高课堂效益的教学活动
3、抓好已经立项的教改实验科研项目，做好跟踪、分析，争取获得满意的实验成果，要及时总结经验，积极撰写论文，同时把教学研究工作和常规工作结合起来，以科研带常规，探求教学的改革，使常规工作得到提高。
4、进一步发挥师徒结对“传、帮、带”的积极作用，以切实提高整个队伍的业务素养。
5、做好语文学科上课资源的搜集、整理，完善课件库、教案库、试题库,所有资料及时存到备课组博客上（设置密码：1314258）。
6、认真听课，互相学习，共同提高。三年内的新教师一学期听课不少于15节，其他教师一学期听课不少于10节，听课必须写好听课意见。
三、附表：初三语文备课组备课安排表

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中学海桂学校2012—2013年度第一学期

                      初三语文备课组备课安排表

主备 教师	备课内容				整  改 负责人
林敏	第9课 综合性学习4	综合性学习4第23课	第3课	第9课	陈林雄
庞婷婷	第10课 第三次月考 测验题	第17课 第24课	第4课	第10课	吴小平
安琳琳	第11课 第17课	第18课 综合性学习6	综合性学习1	第11课	符冠
吴冬雨	第12课 第18课	第19课 第四次月考 测验题	第5课	第12课	陈林雄
黄宝民	综合性学习3 第19课	第20课	第6课	综合性学习3	吴小平
王周琴	第13课 第20课	综合性学习5	第7课	第13课	符冠
莫位娟	第14课 综合性学习5	第一次月考 测验题	第8课	第14课	陈林雄
陈冬娇	第15课 第21课	第1课	综合性学习2	第15课	吴小平
陈典式	第16课 第22课	第2课	第二次月考 测验题	第16课	符冠

附：1、主备教师除备教案外，还要备学案。

2、主备教师必须提前两周备好教案，送整改负责人审阅并经全组讨论修改后提前一周发送至课组备的博客上。

3、月考测验题要与中考题型贴近。

4、学洋思赶洋思，课堂教学模式要求:Ａ.出示目标 Ｂ.自学指导Ｃ.解决疑难Ｄ.当堂训练 Ｅ.课后补差。

5、粗体字为下册内容。

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