中心学校学前班计算教学计划（2012—2013学年上学期）

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中心学校学前班计算教学计划（2012—2013学年上学期）
学前班（4）班   王琼兰
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。
五、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一周   认识序数、学习方位
第二周   学习等分、学习分类
第三周   练习数数、认识几何图形一
第四周   学习11的加减法
第五周   学习12的加减法
第六周   学习13、14的加减法
第七周   学习15、16的加减法
第八周   学习17、18的加减法
第九周   学习19、20的加减法
第十周   认识钟表
第十一周   认识几何图形二
第十二周   10以内数的连加法一、10以内数的连加法二
第十三周   10以内数的加法、连加法应用题
第十四周   10以内数的连减法（一）、(二）
第十五周   10以内数的减法、连减法应用题
第十六周   15以内数的加减法应用题、20以内数的加减法应用题
第十七周   认识日历、认识钱币
第十八周   总复习