六年级体育篮球原地双手胸前传接球优秀教案设计与教学反思

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教材分析

本课以《体育新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，起着沟通全队的桥梁作用。但要做到准确、快速，是有一定难度的，需要多练习才可以达到预期效果。

学情分析

小学六年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质逐渐增强，但是基本的运动技能弱，协调性差，这些原因也是导致学生对正规体育运动兴趣低的主要原因，而体育锻炼可以有效的发展和提高这些能力。在众多的运动项目中，篮球运动是学生们相对来说比较喜欢的运动项目，它既可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面的素质，同时也可以提高身体的协调性和灵活性。

教学目标

1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。

2、技能目标：使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。

3、情感目标：培养学生的团队意识和团队协作精神。

教学重点和难点

1、重点：用正确姿势完成传接球动作。

2、难点：传接球时身体的跳跳性和力量把握。

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教学过程
教学环节	教师活动				预设学生行为	设计意图
开始部分	1、课堂常规 2、介绍本次课的教学内容和目标。				1、体育委员集合整队，检查报告人数，师生问好。 要求：精神饱满，队伍整齐。	1、使学生明确本节课的学习任务 2、培养学生基本的课堂状态。
准 备 部 分	1、热身跑。（小游戏贪吃蛇） 2、徒手操。				1、体育委员带队，按照游戏贪吃蛇的运动轨迹匀速跑动。 要求：队伍整齐、并能按照“蛇头”的运动轨迹前进。“蛇头”不能和“蛇身”相撞。 2、徒手操 （1）伸展运动 （2）扩胸运动 （3）腹背运动 （4）踝腕关节运动	热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备，防止运动损伤。
基 本 部 分	1、教师示范、讲解原地双手胸前传接球的技术动作要领。 2、学生分组练习。 3、教学比赛。				1、学生成如图站立。 。。。。。。。。 。。。。。。。。        T 。。。。。。。。 。。。。。。。。 要求：讲解示范时前排同学蹲下。 2、学生两人一组，进行互传。（教师可参与并指导） 3、学生分成4组。进行“Z”字型传球比赛，用时最少且失误最少者为胜。 要求：按指定路线传球，并减少失误。	通过本环节的练习，使学生能进一步了解掌握传接球技术。并能活跃课堂气氛，提高学生学习气氛。
结束部分	1、集合整队。 2、课后小结，学生自评。 3、放松性练习。 4、下课、收集整理器材。				1、学生集合，教师学生对本次课做出总结。 2、放松练习、学生协助教师整理器材。	对本次课做出总结，提出优点并指出不足。
学生学习活动评价设计
评价方案：       1．原地双手胸前传接球       标准：按技术动作要领，动作熟练，协调性评分。       方法：两人一组，距离2米，互传10次。       评定：优秀10分、良好8分、及格6分。

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教学反思

本课以新课程目标为指导思想，结合六年级学生的特点和本校实际，以务实创新的思路来展开。在教与学的关系上，坚持以“学生为主题、教师为主导”的指导思想，充分挖机学生潜力，调动学生学习的积极性。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生对体育课堂的兴趣，养成体育锻炼的习惯。这堂课基本达到了预期的教学目标。但也有一些不足之处:讲解过多，学生练习过少。在以后的教学中，一定积极向其他老师学习，争取让自己成为一名合格的体育教师。