人教版英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday公开课教学设计和反思

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课题
人教版 三年级上册 Unit 6  Happy Birthday 第二课时

作者及工作单位
  广西桂平市金田镇中心小学  邝俏云

教材分析

本单元主要学习生日问候语、生日祝福语和数字1~10的英语表达。内容新颖、实用、有趣味性，要求学生通过这一节课的学习，能够用英语表达数字1~10，以及运用数字来询问并回答人的年龄。

学情分析

本单元内容是学生经常说到的，用到的，与学生的生活联系很紧密。小学生活泼好动，在教学中教师应采用灵活多样的教学手段来完成教学任务。采用趣味演练法，在实践中复习旧知，学习新知，以此提高学生的语言表达能力。

教学目标

一．知识目标

1.  能够听、说、认读数字1-10的英文表达法。

2.  学会用Show me …这个句型来说一些句子。

二．能力目标

能够灵活运用数字的英语表达法。

三．情感目标

引导学生学习有关数字的知识，为后面的学习打下基础。



教学重点和难点

重点：学习数字1-10的英文表达法。

难点：单词three的正确发音。



教学过程

Step1:   Warm up

1、          Greetings.

T:  Good morning!

Ss:  Good morning!

T:  How are you?

Ss:  Fine, thank you. And you?

T:  I’m fine,too.

2、          Listen and do.

(1)Show me your ruler/ pencil/ pen/ eraser/ book /crayon.

(2)Touch your nose/eye/ear/mouth/head.

Step2:  Presentation

Let’s learn

1.   请一名学生上台拍手，动作越快越好，然后问学生有几下。学生说数字5时，教师马上教“five”，注意指导学生观察口形。

2.   提问学生有几只手，当学生举起双手回答2时，教授单词“two”，然后问学生我们的人体器官有哪些部位是成对出现的，并指出来。

3.   直接教数字“one”，然后请3个学生站成一排，教数字“three”，请这三名学生同时跳4下，教数字“four” 。提醒学生注意区分“four”和“five” 。

4.   课件出示6只小猫和9只小狗，直接教单词“six”和“nine”，然后问学生6至9中间的数字，当学生说出7和8时，用课件呈现单词“seven”和“eight”。

5.   用课件出示一幅画，里面含有1~9的数字。教师让学生从图片上找出这些数字，并用英语表达出来。采用小组比赛的形式进行。每当学生说出一个英语单词，教师就把这个英语单词板书，以便加深学生的印象。

6.   教师指导学生用手势语比画数字1~9，然后教单词“ten”。注意比较“ten”和“two”的区别。

7.   教读全部单词，用升降两种语调来教读，学生边跟读边在课桌上画写所读单词。

8.   用手指操练数字：one~ten。教师先举起一个手指说：one，one。学生举起他们的手指跟读，然后分小组交换角色和任务。

9.   听Let’s learn部分的内容，要求学生边听边指出相应的数字。

Let’s do

1、教师举起左手一根手指说：Show me one. 学生跟读并做动作。教师再举起右手两根手指说：Show me two. 学生跟读并做动作。其它的数字以此类推。

2、听Let’s do 部分的内容，边说边做动作。

Step3： Practice

1、          请一名学生拍手，其他学生用英语数数，然后请这名学生慢慢地加快速度，其他学生也跟随着这名学生的速度加快。教师当监督者，比一比哪个小组表现得最好。

2、          采用开小火车的形式让学生报数。十个学生为一列，看看哪一列开得最好。

3、          教师用英语念出电话号码或者手机号码，学生用阿拉伯数字把手机号码或者电话号码写出来，核对答案后再用英语说出自己所写的电话号码或者手机号码。

Step4:  Consolidation  and  extension

1.  将所学的数字1~10用英语和同学交流。

2.  听录音，仿读句子，边说边表演。

Step5: Homework

1.熟练掌握本课时的重点知识。

2.将所学的数字1~10用英语说给家长听。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1:   Warm up Step2: Presentation Step3： Practice Step4:   Consolidation and  extension Step5: Homework	师生相互问候，激活课堂气氛 采用多种方式呈现新单词，学习Let’s learn部分和Let’s do部分 开展拍手数数、小火车报数、说号码练习 合作交流，听音仿读 巩固提高		积极回答 利用多媒体的趣味性，让学生积极参与 做小游戏，让课堂充满活力，吸引学生注意力，激发学习热情。 在交流中巩固所学的知识 通过作业复习学过的内容	复习问候语，激活气氛 培养学生的观察能力和思维反应能力 巩固所学知识，激发学生的学习热情 培养交流意识和训练听力 加深对所学知识的巩固
板书设计
Unit 6  Happy Birthday one two three four five six seven eight nine ten Show me … and…
学生学习活动评价设计
组织有趣、贴合生活实际的活动，使每个学生都积极参与教学活动，激发学生的学习热情，使学生主动参与，积极参与。

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教学反思

本节课激趣导入，采用看动作猜数字法，既培养了学生的观察能力和思维反应能力，又让学生在轻松、活跃的气氛中开始了本节课的学习。在学习1-10这些数字的环节中，我采用了多种方式呈现新单词，如：猜猜看，做动作等。这些方法吸引了学生的注意力，让教学过程生动有趣，让课堂充满活力，随后辅以各种小游戏，不仅巩固了所学知识，而且激发了学生的学习热情，让学生在生活中运用所学的知识，巩固和提高自己的英语表达能力。