小学四年级英语unit one my classroom优秀教学设计和反思

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教材分析

本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。本课时的教学内容贴近生活实际，学生易学易懂。

学情分析

四年级学生的年龄在十到十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.而且本课所学的内容是学生身边的物体，学生会特别感兴趣。

                    

教学目标

1．能听、说、认读单词classroom, window, door, board, desks和chairs，并能在实际情景中加以运用。
2．能听懂并发出一些指令，如：Open the door.  Clean the window.  Clean the board. 等

3．认 识 句 形   what is in the classroom?

教学重点和难点

1．能听、说、认读单词classroom, window, door, board, desks和chairs，并能在实际情景中加以运用。
       2．认 识 句 形   what is in the classroom?

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
集体唱英文歌曲(Good morning to you !) Step2Presentation（新课呈现）     1. Look at the picture 2.Lean the new words: 3．教 学句 形what is in the classroom? 3.Let’s do	教师放音乐 教师利用多媒体课件出示教学的示例图，师：从图上你看到了什么？会不会用英语说？ 教师利用猜字谜、游戏等教学方法教学英语单词：classroom , door , window, desks, board, chairs. 教 学 句 形what is in the classroom?并与学生进行对话表演。 教师出示课件中的Let’s do  环节，老师说口令，点生进行实地表演。		学生跟着旋律唱歌曲 学生认真观察示例图。并说说看到的物体。 学生根据老师的指令把单词猜出来，并在游戏的过程中学拼读单词 学生与学生之间进对话表演 练 习 what is in the classroom? 学生根据老师的指令表演动作；学生与学生之间进行表演	借这美妙的英语歌曲挑起学生学习英语的兴趣。 根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆。 利用猜字谜、做游戏等教学方法引起学生的学习兴趣；把单词学会为下面 学 习 句 形 what is in the classroom?  作 准 备。 通过此活动，使学生学会运用句型 What is in the classroom? 学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学。
板书设计 What is in the classroom? A board, many desks and chairs …

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教学反思

本课时的话题my classroom，非常贴近学生的生活，而且学生在课余也很乐意跟同学谈起这一话题。在设定教学目标时，我考虑到四年级学生的程度，为了让学生快乐学英语并容易接受，通过多种形式教授关于教室的单词。 “Let’s do”部分更是迎合孩子活泼好动的特性来满足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房间单词的基础上扩大信息量。在本课教学中，通过采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,是每个学生都敢于和乐于开口说英语,并为他们提供了说英语的机会.