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发表于 2012-9-1 16:09:22
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Lesson 3
Teaching aims:
1、通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。
2、学习有关的动物单词:panda, bear 。
3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。
Main and difficult points:
熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用。
Teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。
Teaching procedure :
一、、Warm-up
1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。
2、唱歌曲 What’s your name ?
3、做接龙游戏:
A:My name is Li Yan . What’s your name ?
B: My name is Peter. What’s your name ?
C: My name is Micky. What’s your name ?
…
二、Presentation:
1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配以恰当的简笔画(生起的太阳)便于学生更好地理解该短语,教师指图,领读单词、短语,然后引导学生互致Good morning.
2、当学生们向老师问候Good morning 时,教师不失时机地回答Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思,教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 Good morning, boys and girls.
4、教师自我介绍 I’m Mr Zhang,让学生跟读Mr ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍This is Liu Mei. You can call her Miss Liu .
5、借助挂图,复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物: Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。
6、听录音,跟读,并要求学生用手指着句子和单词认读。
三、Practice:
学唱歌曲Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字,然后做歌曲接龙游戏。
四、Homework:
听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。
Lesson 4
Teaching aims:
1、Just speak:本部分通过情景会话,让学生继续学习问候语,并在实际情景和生活中自然运用。
2、Just read:学习有关动物的单词:pig, rabbit。
3、Let’s sing:学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
Main and difficult points:
1、熟练的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。
2、掌握pig, rabbit两单词。
Teaching aids:图片、投影、录音机
Teaching procedure:
A、Revision
a、课前播放歌曲Hello,师生对唱,并拌有拍手等动作。
b、师生互相问好。
c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just read部分的对话内容。
B、Presentation
a、通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照,区分morning 和 afternoon,教师加以介绍:It’s afternoon.
b、教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon ,学生跟读、模仿Good afternoon,注意连读现象。
c、教学Miss一词时可采用上节课的方法,先指着教学挂图说That’s Mr Zhang.I’m not Mr Zhang.I’m Miss Zhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍:This isn’t Mr Zhang. This is Miss Liu.。
d、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit 和pig,教师可以这样引导学生问候小动物:Look, that’s Miss Piggy. Let’s say "Good afternoon , Miss Piggy."
e、让学生到讲台上来,戴上pig和rabbit的面具说:Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit.以此达到情景中练习会话的目的。
f、听录音,要求学生听录音跟读,并要求学生用手指着句子和单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
三、Practice
1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。
2、分别出示早晨和下午的多张图片,请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。
3、举办森林动物聚会,请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Just read 部分的会话练习。
4、听录音,模仿录音学习童谣。
四、Homework
1、请学生下午与老师同学见面时用Good morning 问候。
2、听录音,模仿会话,并实际情景中运用所学的内容。 |
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