人教版二年级第三册上册《植物妈妈有办法》观摩课教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、谈话导入，激发兴趣。

1．谈话。

2.读了课题你能提出什么问题？

二、初读课文，整体感知

1.自由读文，把字音读准。

2.检查认读字词。

三、赏读课文，感悟。

1．生读第一小节，思考牛，马，小鸟靠什么“四海为家”？指名发言。

2.自己读2-5小节，课文介绍了哪几种植物，把名字写在书上。

3.学生分讨论，“蒲公英、苍耳、豌豆妈妈”传播种子的办法？

4.汇报。

5.指导，全班朗读课文。

四、深化课文，拓展延伸。

1．植物妈妈还有那些传播种子的方法？

2.介绍几种植物传播种子的方法？（播放课件）

五、背诵课文，积累运用词语。

六、布置作业，积累知识。

1. 秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈开始新的生活。你想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。出示课题，齐读。

2. 检查认读字词。处理“得”的两个读音（出示课件）

3 植物的种子没长脚也没长翅膀，怎样才能离开妈妈四海为家呢？聪明的植物妈妈特别有办法。它们都有什么好办法呢？我们赶快来读读课文。

4课件演示。

5介绍几种植物传播种子的方法（红皮柳，加拿大杨树，凤仙花，喷瓜，樱桃，椰子）出示课件。

6查看课外资料，看其他植物传播种子的方法。

1. 学生自由读课文。

2. 指名读。

(1)自己读

(2) 同桌交流

(3)汇报

3.植物妈妈还有哪些传播种子的办法? 你知道什么?说一说。

1本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。

2通过课件演示，使学生易于了解课文内容。
3在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。
4延伸课外，激发学生继续学习的兴趣以及探索自然的兴趣。

5 以上板书，不仅可以帮助学生把握课文的主要内容，更重要的是可以引导学生从课文走向广阔的大自然，通过探究活动，发现植物王国更多的奥秘。板书中的省略号，主要启发学生去发现其他植物传播种子的方法。板书中的问号，主要是启发学生去发现植物王国更多的奥秘。

板书设计

                     3 植物妈妈有办法
植物妈妈的          她会传播很多种子    蒲公英妈妈降落伞风
办法有                                  苍耳妈妈铠甲    动物
很多很多                                  豌豆妈妈豆荚    太阳
                     她还会？

学生学习活动评价设计

1教师评价

2学生评价

3综合评价