一、问候与热身复习
二、课文导入
三、课文学习
四、拓展练习
五、作业布置
| 1、问候
2、Let’s sing 《please stand up》
3、Listen and do
4、拿出准备好的彩纸卡片,问What colour is it?
1、老师走到教室的各种物品前,提问学生What's this?并引导学生说出It's a desk/door...
根2、师以猜谜、图片等形式,
出示school, pupil, classroom, English teacher,pupil等进行新授词的教学
1、听录音2遍,学生听
2、出示课文插图,试着让学生运用What's this?和What's that? 及 It’s …进行对话。
1、小组活动:老师给各个小组分发相应数量的新授单词的图片。2、任务布置:老师出示一幅简笔画,里面有自己的学校,教室以及桌椅等。老师先自己介绍这幅画。要求小组内画一幅同样类型的简笔画,里面要有自己的学校,教室,以及桌椅,英语老师等等。先在小组内说说,最后派代表上台展示说一说。
继续完善这幅关于学校和教室的简笔图画,用This is my...向同伴和家人介绍自己的学校和教室。
| 学生边唱边做动作; 复习各种指令,师给出指令(Point to the …),学生做动作。
问What colour is it?引导学生运用句型It’s … 回答。
利用教室的各种物品反复指认,引导学生反复说,引导学生初步体会this 和that 的区别。在操练时,采用分组(男女小组、全班与个人等)来进行问答并配合动作,进一步体会this与that。
操练词汇先个别读,全组读,再到全班读。出示新授单词后,进行图片贴黑板上,并相应地板书。同时利用游戏操练法进行新授单词的操练,比如快指快说法,看口型猜单词法,火眼金睛法来操练新授单词。
全班分2大组进行对话,4人小组,角色扮演进行交流。
各组员在小组内用句型What's this?/ What's that?It's a...互相指认和问答进行操练。
学生上台展示画作的语言是:Hello, I'm xx, I'm a pupil, this is my school, this is my classroom, this is my classroom, this is my desk and chair.
| 利用歌曲创设轻松愉快的英语氛围,在歌声中带领学生进入英语学习的状态,让学生边唱边表演,既是对旧知识的复习,为本课的学习做好铺垫 。
在充分复习旧词的基础上自然引入新句型的教学,再结合小组操练配合动作,并最终记住新句型。通过对比教学,帮助学生理解。 学生在初步感知新句型what's this/that?的基础上,把新授单词放在新授句型里教学,以刚授的半新知识带动新知识的教学,从而让学生同时掌握新知识。新授单词的游戏操练法中,学生最喜欢的游戏是火眼金睛,即老师特意看黑板中板书的某一个单词,学生观察老师的眼神并判断老师看的是哪个单词,并大声读出来。这里利用游戏法大大提高了学生积极参与课堂学习的热度。
整合所学,巩固练习
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