外研版英语＜三年级起＞Mdoule4 Unit 1 colours教学设计和反思

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教材分析

本话题主要让学生能够辨别色彩，学习用英语表达颜色，并掌握相关的词汇和句型，能综合运用新旧知识，组织对话，完成一定的交际任务。

学情分析

三年级的学生刚接触英语，对英语有着强烈的兴趣，他们敢于大胆开口说英语，愿意跟他人合作，极具学习的潜力。教师把教学的重点放在单词的认读与语言运用能力的培养上，目的是以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高。                  

教学目标



1、 学生能听、说、认读单词：red、yellow  blue  green  orange  purple

2、 学生通过学习单词能够对“What  colour is it?”“It’s ＿.”“What colour do you like?”“I like ＿.”等句子进行理解并能灵活运用。

3、能够辨别色彩，感受生活。

4、让学生在游戏等活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述，表达出自己喜欢的颜色。


教学重点和难点

一 教学重点

1）听、说认读颜色单词red yellow blue green orange purple black.

2)让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I like ＿.”

二 教学难点

1） green 、purple 的发音。

2） 让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I like ＿.”运用所学颜色单词，表达自己喜爱的颜色。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、热身 二、教授新课 三、活动巩固。 四、布置作业。	一、问候： 1、T: Good morning ,boys and girls。 How are you ?    S: … 2、Sing“please stand up!” Listen and do the actions. 3、T: What is this?(Point to the desk, the door, the window…) S: It’s a… 二、进入新课 1、出示红色的图片并引导学生认识单词red.老师教读学生跟读，分别用升降读。然后指名让学生读。 2、同样的方法学习yellow、 blue 、green、 orange、 purple. 3、让学生抽读颜色单词。 4、让学生听录音抽出相应的单词卡片。 5、操练句型：让学生理解并运用What colour is it? —It’s__ （1）老师分别指着不同颜色的图片问What colour is it?学生回答It’s red (blue yellow green black）等 （2）指名让学生分别指着彩笔用 What colour is it?问自己的同学。 （3）让学生理解并运用“What colour do you like?“I like ＿.”老师展示各种颜色的图片，问：What colour do you like? 引导学生回答：I like red(yellow、 blue 、green、 orange、 purple.、black) 角色转换：学生问，老师回答。 6、听录音读课文。 三、布置作业。 1、把刚学会的这些颜色单词说说给你的家人和朋友听，最好能把它写出来。 2、用英语问问你的家人和朋友，他们喜欢什么颜色？		一、学生和老师问候，并听从老师指示一边唱歌一边做动作。 二、根据老师的指示 读单词。 三、做游戏，听录音给相应的单词匹配颜色。 四、角色扮演进行句型操练“What colour is it? “It’s＿.” “What colour do you like? “I like ＿.” 五、听录音跟读课文。 六、小组合作。 1、学生就自己身边的事物互相问其颜色并回答。 2、学生互相交流，说说自己喜欢的颜色。	一、拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛。 二、从声音和颜色上刺激孩子记忆。 三、先整体操练再到小组合作学习，使不同层次的学生都有机会提高。 四、 帮助学生纠正语音语调。 五、活动巩固，让学生学以致用。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Colours                                                 What colour is it?        ____ It’s  red ( blue 、yellow、 green、 orange、 purple.、black)            What colour do you like?                       ____ I like red(yellow、 blue 、green、 orange、 purple.、black)
学生学习活动评价设计
在我的课堂中，我始终将音乐、游戏、竞赛、奖励结合起来，让他们唱、听、说、读、做游戏等，激发学生的兴趣,让他们在玩中学，学生们一直饶有兴趣。

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教学反思

    本课内容是关于对颜色的认识和描述，内容贴近生活。在教学中：一、我先从视觉上的刺激引导学生学习新知识。如：彩色图片、彩色笔等让学生认识新单词。二、我还从听觉上的刺激让学生增强记忆。比如:让学生模仿录音读单词、说对话，可以纠正学生的发音错误，引导学生发音标准化，语音、语调自然化。三、我还设置游戏让同学们在玩中记单词，如：听录音给相应的单词匹配颜色。四、在句型的操练上，我主要采用角色扮演的方式，先整体后小组合作，使不同层次的学生都有机会提高。