外研版英语＜三年级起＞Mdoule4 Unit　1　colours教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身

二、教授新课

三、活动巩固。

四、布置作业。

一、问候：

1、T: Good morning ,boys and girls。 How are you ?

S: …

2、Sing“please stand up!” Listen and do the actions.

3、T: What is this?(Point to the desk, the door, the window…)

S: It’s a…

二、进入新课

1、出示红色的图片并引导学生认识单词red.老师教读学生跟读，分别用升降读。然后指名让学生读。

2、同样的方法学习yellow、 blue 、green、 orange、 purple.

3、让学生抽读颜色单词。

4、让学生听录音抽出相应的单词卡片。

5、操练句型：让学生理解并运用What colour is it? —It’s__

（1）老师分别指着不同颜色的图片问What colour is it?学生回答It’s red (blue yellow green black）等

（2）指名让学生分别指着彩笔用 What colour is it?问自己的同学。

（3）让学生理解并运用“What colour do you like?“I like ＿.”老师展示各种颜色的图片，问：What colour do you like?

引导学生回答：I like red(yellow、 blue 、green、 orange、 purple.、black)

角色转换：学生问，老师回答。

6、听录音读课文。

三、布置作业。

1、把刚学会的这些颜色单词说说给你的家人和朋友听，最好能把它写出来。

2、用英语问问你的家人和朋友，他们喜欢什么颜色？

一、学生和老师问候，并听从老师指示一边唱歌一边做动作。

二、根据老师的指示读单词。

三、做游戏，听录音给相应的单词匹配颜色。

四、角色扮演进行句型操练“What colour is it?

“It’s＿.”

“What colour do you like?

“I like ＿.”

五、听录音跟读课文。

六、小组合作。

1、学生就自己身边的事物互相问其颜色并回答。

2、学生互相交流，说说自己喜欢的颜色。

一、拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛。

二、从声音和颜色上刺激孩子记忆。

三、先整体操练再到小组合作学习，使不同层次的学生都有机会提高。

四、帮助学生纠正语音语调。

五、活动巩固，让学生学以致用。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

Colours

What colour is it?

____ It’s red ( blue 、yellow、 green、 orange、 purple.、black)

What colour do you like?

____ I like red(yellow、 blue 、green、 orange、 purple.、black)

学生学习活动评价设计

在我的课堂中，我始终将音乐、游戏、竞赛、奖励结合起来，让他们唱、听、说、读、做游戏等，激发学生的兴趣,让他们在玩中学，学生们一直饶有兴趣。