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北师大版小学六年级数学上册全册课课练一课一练课后练习题集

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楼主
发表于 2012-8-30 15:47:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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小学六年级数学上册习题集.rar (1.02 MB, 下载次数: 13789)
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沙发
 楼主| 发表于 2012-8-30 15:47:14 | 只看该作者
百分数的应用(一)
教学目标:1,在具体情景中理解“增加(减少)”白分之几的意义,加深对百分数意义的理解。
2,能解决有关增加(减少)白分之几的实际问题,提高运用数学解决实际的能力,体会百分数与现实生活的密切关系。
课前复习:1,百分数是(       )
2,五年级有女生23人,男生24人,女生占全班总人数( )
3,小红有150元零花钱,小明有174元零花钱,小明比小红多(   )元零花钱,多()() 。
4,多的份数是指(                  )。
课中展示:1,出示书本P23例题,增加百分之几的意思是(                    )。
2,本题单位“1”是(                )。
3,解题方法是(            )。
4,今天我学到了(                    )。
课后巩固:1,一成是(      )二成五是(          )
七成半是(       )。
2,参加植树活动时,我们班女生植了56棵,男生植的棵数是60棵,男生比女生多百分之几?
3,书上P23试一试。
百分数的应用(二)
教学目标:1,进一步认识增加(减少)百分之几的意义,加深对百分数意义的理解。
2,能解决比一个数增加(减少)百分之几的数的实际问题,体会百分数与现实生活的密切关系。
课前复习:1,六年级一班有56人,女生占全班人数的38 ,女生有(     )人。
2,四年级三班男生有24人,女生比男生多16 ,女生有(     )人。
3,由上述两小题得出:已只单位“1”,求其它量时用(  )法。
4,多的份数是指(              )。
课中展示:1,小组自由阅读书上P25例题内容。
2,单位“1”是(             )。
3,40%的意义是(              )。
4.求的问题是(         ),属于(     )。
5,解决方法是(                  )。
课后巩固:1,P25试一试。
2,小明身高为96厘米,小亮比他高10%,小亮高(   )厘米。
3,书上P26—27练习题。
百分数的应用(三)
教学目标:1,进一步加强读百分数意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。
2,过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
课前复习:1,解方程:
34 x-12 x=12   15 x+23 x=26    47 x-16=14
58 x+23=58
2,百分数化作小数或分数。
20%=(  )或(  )     50%=(  )或(  )
65%=(  )或(  )   35%=(  )或(  )
3,明用零花钱的六分之一买了支圆珠笔,用零花钱的四分之一买了钢笔,买钢笔花的钱比买圆珠笔多花了2元,小明有(       )元零花钱。
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板凳
 楼主| 发表于 2012-8-30 15:47:22 | 只看该作者

课中展示:1,阅读书上P28例题。
2,表格中我发现了(                        )。
3,单位“1”是(             ),210元的意思是()。
4,直接列式方便吗?(    ),为什么?(           )
5,解决过程是(
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6,也可以这样解决(                      )。
7,已知其它量,求单位“1”时用(   )法。
8,本节我学到了(                          )。
课后巩固:1,九五折是(      )增加两成是指(        )。
2,P28“试一试”。
3,P29练一练1,2,4,5小题。


生活中的比
课前练习:
一、填空。
1、比的后项是8,前项是2,比值是(   )。
2、比的前项是9,后项是3,比值是(   )。
3、比的前项是0,比值是0,后项是(   )。
4、五年级一班有女生26人,男生20人,男生和女生的比是(  )女生人数和全班人数的比是(  )。
二、生活中的比(读一读)。
1、标准的篮球场长和宽的比时28:15。
2、我国国旗长和宽的比是3:2。

3、地球上海洋面积和陆地面积的比是71:29。

课堂练习:
一、小法官。
1、配制一种盐水,在200克水中放了20克盐。那么盐和盐水的比是1:10。(  )
2、兰兰买了4本硬皮本用了6元,丽丽买了3本软面本用了3元,兰兰和丽丽用的钱数的比是2:1。(  )
二、画一画。
标准的篮球场长是28米,宽是15米,你有办法在纸上画一个标准的篮球场的平面示意图吗?


三、求比值。
1、0.8:0.4       2、 9分:1.5时       3、1.75米:160厘米
比的化简
课前练习:
化简下列比。
24:27        12:18       45:54

31:61        21:28
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地板
 楼主| 发表于 2012-8-30 15:47:30 | 只看该作者

课堂练习
写出下列杯子中盐与水的质量比
盐:20g     水:30g

盐:5g      水:75 g


盐:12g     水:2g

盐:30g     水:210g


盐:35g     水:70g

盐:2g      水:300g
课后练习
灵活运用
水泥/吨        水/吨        比值        化简
300                6:5       
        210        11:7       
310        10               
        57        2:1       
45        900               
8                5:6       


比的应用
课前练习:
1、两个相同的瓶子都装满了酒精溶液,一个瓶中酒精与水的体积比是3 :1,另一个瓶中酒精与水的体积比是4 :1。如果把这两个瓶中酒精溶液混合,混合溶液中酒精和水的比是(           )。
2、五角人民币与贰角人民币的张数比为12 :35,那么伍角与贰角的总钱数比为(       )。
3、甲、乙、丙三个数的平均数是60。甲、乙、丙三个数的比是3 :2 :1。甲、乙、丙三个数各是多少?


4、一个直角三角形的两个锐角度数的比是2 :1,这两个锐角分别是多少度?



课堂练习:
1、大、小两瓶油共重2.7千克,大瓶的油用去0.2千克后,剩下的油与小瓶内油的重量比是3 :2。求大、小瓶里各装油多少千克?



2、甲、乙、丙三位同学共有图书108本,乙比甲多18本,乙与丙的图书数之比是5 :4,求甲、乙、丙三人各有图书多少本?

3、一个直角三角形的三条边总和是60厘米,已知三条边的比是3 :4 :5。这个直角三角形的面积是多少平方厘米?


4、一个直角三角形的周长为36厘米,三条边的长度比是3 :4 :5,这个三角形的面积是多少平方厘米?

5、一瓶盐水,盐和水的重量比是1 :24,如果再放入75克水,这时盐与水的重量比是1 :27,原来瓶内盐水重多少千克?


6、盒子里有三种颜色的球,黄球个数与红球个数的比是2 :3,红球个数与白球个数的比是4 :5。已知三种颜色的球共175个,红球有多少个?
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5#
 楼主| 发表于 2012-8-30 15:47:34 | 只看该作者

课后练习
1、王老师用100元去买了20支圆珠笔和10支钢笔,每支钢笔的价钱和每支圆珠笔的价钱的比是3 :1。问买圆珠笔和钢笔各花了多少元?

2、甲、乙两包糖果的重量的比是4 :1,如果从甲包取出10克放入乙包后,甲、乙两包糖果重量的比变为7 :5。那么两包糖果重量的总和是多少?

3、某小学男、女生人数之比是16 :13,后来有几位女生转学到这所学校,男、女生人数之比变成为6 :5,这时全体学生共有880人,问转学来的女生有多少人?


4、小明读一本书,已读的和末读的页数比是1 :5。如果再读30页,则已读的和末读的页数之比为3 :5。这本书共有多少页?



5、运输队要运一批货物,已经运走的和剩下的比是1 :4。如果再运走4吨,那么运走的和剩下的比为3 :7。这批货物共多少吨?



6、甲、乙、丙三人的彩球数的比例为9:4:2,甲给了丙30个彩球,乙也给了丙一些彩球,比例变为2 :1 :1。乙给了丙多少个彩球?
圆的认识(一)
一、学习目标:
1.        认识圆的各部分名称,理解同一个圆内直径和半径的关系,能根据这种关系求圆的直径和半径。
2.        掌握画圆的方法,学会用圆规画圆。
二、重点难点:
圆的特征及圆的画法。
温故知新
1 、回忆:我们以前学过的平面图形有(      )、(       )、(       )、(        )、(        )等,它们都是由(      )围成的。
2 、想一想:
圆这种平面图形,它是由(       )围成的。
3 、举例说明:生活中哪些地方或哪些物体上有圆形?请写下来。

学海探秘
任务(一):认识圆各部分名称及圆的特征
1 、按课本操作圆形纸片,自学最后一段,完成下列题目:
圆中心的这一点,叫做(       ),用字母(    )表示;连接(       )和(             )的线段叫做半径,用字母(   )表示;通过(      )并且(             )的线段叫做直径,用字母(    )表示。
2 、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。
3 、量一量,比一比,做一做:(利用圆形纸片学习)
①在同一个圆内,有多少条半径,这些半径有什么特点?直径呢?


②在同一个圆内,直径和半径的长度有什么关系?

4 、我会填:
① r=3cm         ②d=9dm          ③r=2.4m         ④d=3.6cm
d=_____         r=_____          d=_____           r=_____
5 、我是小裁判。
①所有的直径都相等,所有的半径都相等。      (     )
②圆的直径是半径的2倍。   (     )
③圆的半径增加3cm,它的直径也增加3cm。    (       )
④半径2cm的圆比直径3cm的圆小。  (     )
任务(二):用圆规画圆
1 、画一个半径2cm的圆,并说说你是怎样画的?

2 、想一想:
圆的位置是由(     )决定的,圆的大小是由(       )决定的。
3 、画两个相同的圆,要具备什么条件?

团结合作、大显身手
小组讨论自学中存在的问题,组内互帮活动。(不能解决的用笔划出来。)
1 、班内交流展示。
2 、抢答游戏。
(老师宣布规则,各组派代表来抢答)
达标检测    (1、2题独立完成,同桌互查。第3题合作探究)
1 、描一描。(课本“做一做”第1题。用你喜欢的不同颜色描出来)
2 、看图填空。
3 、在下列正方形内画一个最大的圆。你发现了什么?
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6#
 楼主| 发表于 2012-8-30 15:47:44 | 只看该作者


圆的认识(二)
一、学习目标
1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径和直径的关系。
2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。
二、知识储备
1、交流:什么是轴对称图形?
2、不用圆规,利用你身边的物体(例如杯盖,胶纸等等)画出一个圆。并把它剪下来。
学具准备
每人准备一把剪刀或已经剪好的相同圆片、正方形、长方形、三角形各两个。
四、新课探究。
探索一、
你能找到你剪的圆的圆心吗?用了什么方法,和你的搭档交流一下。
探索二

1、        通过折纸你发现了什么?理解圆的对称性。
(1)欣赏美丽的轴对称图形。
(2)再折纸,体会圆的轴对称性,画出圆的对称轴。
(3)圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。
2、通过折纸你还发现了什么?理解同一个圆里直径和半径的关系。
(1)边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点?
(2)边折纸边观察思考,同一圆里的直径与半径有什么关系?
(3)你能用字母表示一个圆的直径与半径的关系吗?

3、独立思考以后将下面的(     )补充完整。
(1)圆是(                )图形,(                       )是圆的对称轴。圆有(        )条对称轴。
(2)在同一个圆里,直径的长度是半径的(      ),可以表示为(       )或(       )。
五、课堂练习
1、完成教材“试一试”和“做一做”,小组内交流。
2、判断。
(1)直径都是半径的2倍。 (     )
(2)同一个圆中,半径都相等。 (     )
(3)在连接圆上任意两点的线段中,直径最长。 (     )
(4)画一个直径是4厘米的圆,圆规两脚应叉开4厘米。 (     )
3、画出下列图形的对称轴
   
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 楼主| 发表于 2012-8-30 15:47:48 | 只看该作者

圆的周长
一、        教学目标:
(1)        认识什么圆的周长;
(2)        能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。

二、        知识储备:
围绕图形一周的长度就是图形的周长。

三、        前提测评:
(1)        正方形的周长=
(2)        长方形的周长=
(3)        正方形的周长与      有关;长方形的周长与             有关。

四、        自学,讨论并展示下列问题。







3、如果手里的线不够长,只能绕圆片一半,怎样测量整个圆的周长呢?




五、        我的思考和疑问:





六、        达标测试。

1、        填空不困难,全对不简单。
(1)        把一个硬币在米尺上滚动一周,滚动的距离是6.28cm,那么这个硬币的周长
是(           )cm。

(2)        一段12cm长的细线刚好可以绕圆形的餐盘一周,那么这个圆形餐盘的周长是(           )cm。

(3) 一枚圆形的纪念币,以硬币正下方的人头为起点从0刻度开始在直尺上滚动,当人头转到正上方时,硬币在直尺上移动5厘米的距离,这枚硬币的周长是(    )cm。

2、        一根铁丝长28厘米,正好在一个圆形线圈上绕了10圈,这个圆形线圈的周长是多少厘米?
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