最新北师大版小学五年级上册数学全册课课练一课一练习题WORD版

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数的意义、分数与除法、约分等知识。
2、学生自己设计一张表格，并用分数知识进行交流。


            


第九课时
学习内容：找最小公倍数（第51~52页）
学习目标：
1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。
2、探索找公倍数的方法，会运用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。
3、探索找公倍数的方法。
课前预习
想一想
　1.a和b都是自然数，如果a除以b商没有余数，那么a和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
2.如果三个自然数两两互质，它们的最大公约数是1，最小公倍数就是三个数的乘积。（ ）
　　3.如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数的最小公倍数。（ ）
课堂练习
一、动动脑
1.如果a和b是互质的自然数，那么a和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
　　2.三个质数的最小公倍数是42，这三个质数是（ ）。
3.100以内能同时被3和7整除的最大奇数是（ ），最大偶数是（ ）
4.一个数的最大约数是a，它的最小倍数是（ ）。
　　5.所有偶数的最大公约数是（ ），所有奇数的最大公约数是（ ）。
　　6.如果三个自然数两两互质，它们的最大公约数是1，最小公倍数就是三个数的乘积。（ ）
二 、直接说出下列每组数的最小公倍数。
　　1.18和36的最小公倍数是（ ）
　　2.45和135的最小公倍数是（ ）
　　3.8、18和72的最小公倍数是（ ）
　　4.48、16和24的最小公倍数是（ ）
三、选择题
　　1.12是24和36的（ ）
　　A、约数 B、质因数 C、最大公约数
　　2.一个数的最大约数（ ）它的最小倍数。
　　A、> B、< C、=
　　3.a=2×2×5，b=2×3×5那么的最小公倍数是（ ）
　　A、600 B、300 C、60 D、10
课后作业
一、判断
　　1.几个数的公倍数是无限的，最小的只有一个。（ ）
　　2.如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数的最小公倍数。（ ）
　　3.一个数的约数必定小于它的倍数。（ ）
二 、填空
1.96是16和12的（ ）
　　A、公倍数B、最小公倍数C、公约数
2.几个质数的连乘积是（ ）
　　A、合数B、质数C、最大公约数D、最小公倍数
　　3.甲是乙的15倍，甲和乙的最小公倍数是（ ）
A、15 B、甲 C、乙 D、甲×乙

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第十课时
学习内容：分数的大小（第53~54页）
学习目标：
1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不同的分数的大小。结合具体的情境，引导学生用分数描述有关现象。
2、结合具体情境，理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。
3、探索并掌握通分的方法。
课前预习
一、想一想
　　两根同样长的绳子，第一次根截取 米，第二根截取它的 ，剩下的两段绳子一样长。
课堂练习
1、独立完成第1~3题。
（1）第1题，把下面各组分数进行通分。
（2）第2题，比较下面各组分数的大小。
（3）第3题，运用分数比大小的知识解决实际问题。
2、选做第4题。
第4题，学生比较3个分数的大小，交流比较的策略。可以是先将三个分数一起通分后进行比较；还可以以二分之一为标准进行比较，5/7比1/2 大， 2/9比 1/2小，这样就能得出 5/7＞ 1/2＞ 2/9。
3、第5题，看图说一说每个分数的意思，然后将这3个分数从小到大排列起来。可以利用统计图的直观性直接比较它们的大小，也可以用通分等多种方法进行比较。
4、第6题，先计算出合计数，再计算各种农作物的面积占总面积的几分之几，并进行交流。
5、
　　
课后作业
1、排大小
　　     ( )＜( )＜( )　      ( )＜( )＜( )
2 选择
　　
　　A．大于 B．小于 C．等于