最新人教版小学二年级上册语文全册课课练一课一练习题集.DOC

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第12课  看  雪
一、根据课文组词
讲（      ）    打（      ）    指（      ）    接（      ）   
惊（      ）    故（      ）    候（      ）    奇（      ）
二、填填记记
1、在台湾是很难看到_____的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_______做成的。
2、北京的冬天，天上_____着雪花，地上_____着雪毯，树上_____着银装，到处一片_______。
3、北京的小朋友正_____着和_______的小朋友一起玩呢！
4、_____雪人    _____雪仗    _____雪景
三、品味探究
1、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、从地图上找出北京和台湾。

语文园地三
1、写出反义词。
进——      买——      快——      正——      安全——         复杂——      
2、你要问我最爱什么，我最爱___________。
3、给下面的句子加上标点符号。
①雪后的北京城真美丽啊
②妈妈什么时候回来
③雪后的北京城十分美观
4、写出带点字的反义词。
（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（      ）
（2）窗外的景色真美。（      ）
（3）18减去2等于多少？（      ）
5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。

第四单元  故事天地
识字4
一、根据课文组词
寸（          ）    落（          ）    补（          ）    拔（          ）
功（          ）    助（          ）    取（          ）    所（          ）
二、填填记记
1、______所短  ______所长   ______补短   ______益彰  ______窥豹  _____观天
______障目  ______泰山   ______助长   ______无功   ______蒂落  ______渠成
2、古人说：“__________，__________。”所以，我们要认识自己的短处，发现别人的长处。并且__________，这样就会取得成功。

第13课  坐井观天
一、根据课文组词
信（      ）    沿（      ）    抬（      ）    际（      ）
蛙（      ）    错（      ）    答（      ）    还（      ）
二、填填记记
1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪！
2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是__________。
三、品味探究
1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？_______________________________________。
2、青蛙为什么会说错？___________________________________________________。
3、小鸟为什么会说对？___________________________________________________。
4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？
_________________________________________________________________________（不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用“落”。）
6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。
（说大话 坚持错误）
四、实践活动
1、读读《成语故事》。
2、比较：地球、太阳和月亮谁大？

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第14课  我要的是葫芦
一、根据课文组词
言（      ）    每（      ）    治（      ）    棵（      ）
挂（      ）    哇（      ）    怪（      ）    慢（      ）
二、填填记记
1、______的葫芦藤上长满了______，开出了几朵______的小花。花____以后，藤上____了几个小葫芦。
2、葫芦叶子生了____虫，邻居对他说：“你别______着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很______，他说：“什么？______上的虫子还用治？我要的是______。”后来，小葫芦慢慢地变____了，一个一个都____了。
3、多么______的小葫芦    ____________地说
三、变换句式
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
（1）叶子上的虫还用治疗？_________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________________________
四、品味探究
1、“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”这句话中写葫芦叶颜色的词语是______，写花颜色的词语是______，写葫芦藤样子的词语是______。
2、那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？
_________________________________________________________________________
3、叶子上有虫子，怎么葫芦会落了？
_________________________________________________________________________

第15课  小柳树和小枣树
一、根据课文组词
怎（      ）    思（      ）    穿（      ）    弯（      ）    比（      ）
服（      ）    浅（      ）    漂（      ）    啦（      ）    啊（      ）
二、填填记记
1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。小枣树树枝__________的，很________。春天，小柳树穿上一身浅绿色的______，真美！小枣树还是________的，后来也只长出了______的叶子。小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”到了秋天，小枣树结了许多__________的枣子，但它并没有说小柳树____________，它还______地说：“你虽然__________，可是一到春天，你就__________，比我________；到了秋天，你比我________。再说，你长得也________，等你长大了，人们在树阴下______，那有多好啊！”
2、小柳树的叶子又____又____      ______地跳起舞来      __________地吃起来
   __________地笑了（细 长 得意 高高兴兴 不好意思）
三、品味探究
1、小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
2、从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树________________________
3、这个故事的意思与哪个成语有些相似？__________________________
4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（1得意、骄傲、不懂礼貌 2宽宏大量，善于发现别人的优点 3尺有所短，寸有所长 4要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。）
四、实践活动
1、与同学相互说说自己的长处和短处。
五、习作借鉴
1、改写小枣树温和地说的那段话。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第16课  风娃娃
一、根据课文组词
夫（      ）    表（      ）    示（      ）    号（      ）   
汗（      ）    伤（      ）    吸（      ）    极（      ）
二、填填记记
1、四字词语：______续续    ______摆摆    无____无____
2、抽上来的水______着，向田里______。秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了。
3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢。风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______。
4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行。
5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他。
三、品味探究
1、风娃娃做了哪几件事？
_________________________________________________________________________
（①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树）
2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢？
_________________________________________________________________________
3、你认为风娃娃是个怎样的娃娃？__________________________________________

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第17课  酸的和甜的
一、根据课文组词
串（      ）    兔（      ）    告（      ）    诉（      ）   
狐（      ）    狸（      ）    猴（      ）    颗（      ）
二、填填记记
1、四字词语：______地吃    吃得这么______    无____无____
2、葡萄架下，一只狐狸一会儿____________，一会儿____________，可是一颗也没摘到。于是，他说架上的葡萄是______，不能____！________和________也这么认为。
3、一只小猴子望望架上那________紫红色的葡萄，____________地爬上葡萄架，______一串就往嘴里____，葡萄很____。
三、品味探究
1、为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没____过也没____过。所以，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。
2、比一比下面的两句有什么不一样。
①小猴子吃起葡萄来。
②小猴子大口大口地吃起葡萄来。
_________________________________________________________________________
（第二句比第一句生动、形象。）

语文园地四
1、一_______    二_______    三_______    四_______    五_______
六_______    七_______    八_______    九_______    十_______
2、把下面的词语排列成一句通顺的话。
①小猴子   架上   望着   一串串   葡萄   的
_________________________________________________________________________
②葡萄   狐狸   为什么   呢   硬说   是   酸的
_________________________________________________________________________
3、看图写话要根据教参，理出思路让写，并收集一篇相似文让写后参考修改。

第五单元  友好相处
识字5
一、根据课文组词
斤（          ）    折（          ）    挑（          ）    根（          ）
独（          ）    满（          ）    容（          ）    易（          ）
二、填填记记
1、______齐，______移。   ______计谋广，______火焰高。
____________容易折，____________难折断。 ____________不怕风，____________挑千斤。
____________不是春，____________春满园。
2、____________火焰高。    ______就是力量。（作业本上的）
3、别人有困难，我们应该___________，我们应该___________，___________。（学习提示）
三、实践活动
1、什么叫谚语？
_________________________________________________________________________

第18课  称  赞
一、根据课文组词
采（      ）    背（      ）    板（      ）    椅（      ）   
但（      ）    傍（      ）    清（      ）    消（      ）
二、填填记记
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬对小獾说：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______极了。
3、小獾送给小刺猬一把______。小獾说：“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。瞧，我已经会做______了。这是我的一点儿______，收下吧。”
4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：“谢谢你，你的______消除了我一天的______”
5、______看    __________地说（仔细 不好意思）
6、选近义词。（马上 消除 仔细 称赞）
赞扬——（      ）   立刻——（      ）   认真——（      ）   解除——（      ）
三、品味探究
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很______。
2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬________
_____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_______。
（1认真 2善于发现别人的长处 3进步）
四、实践活动
1、这个故事和《____________________》这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的______。（勇气 自信 成功）

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第19课  蓝色的树叶
一、根据课文组词
由（      ）    术（      ）    吐（      ）    注（      ）    课（      ）   
铅（      ）    笔（      ）    桌（      ）    景（      ）    拿（      ）
二、填填记记
1、四字词语：______吐吐   
2、美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你________________了。你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得______了。
三、品味探究
1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该___________。我们新世纪的小主人应该___________，___________。”
2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什么？
_________________________________________________________________________

第20课  纸船和风筝
一、根据课文组词
坏（      ）    松（      ）    扎（      ）    抓（      ）
祝（      ）    福（      ）    句（      ）    幸（      ）
二、填填记记
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。
3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4、一（    ）草莓    一（    ）松果    一（    ）纸船    一（    ）纸条
______的风筝    ______的纸船    ______的松鼠（飘荡 漂流）
三、品味探究
1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
_________________________________________________________________________
2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
_________________________________________________________________________
3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
_________________________________________________________________________
4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。）
四、实践活动
1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。
2、与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。
五、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。

第21课  从现在开始
一、根据课文组词
之（      ）    令（      ）    布（      ）    直（      ）    当（      ）  
第（      ）    现（      ）    期（      ）    轮（      ）    路（      ）  
二、填填记记
1、______纷纷    ____来____去    笑______（议论 荡荡 眯眯）
2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， ______极了，立刻______：“从现在开始，你们都要和我一样，____________，____________！”动物们只好天天______，他们______连天。
3、轮到袋鼠上任了，他______地说：“从现在开始，你们都要____________！”
4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在开始，每个动物都________________________过日子。”话音刚落，大伙儿立刻______起来。
三、品味探究
1、读第四自然段“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担心？
_________________________________________________________________________
2、最后一个自然段，狮子为什么说“不再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期”吗？___________________________________________________________
3、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（人各有自己良好的生活方式，不能随意改变。否则就会乱了套。）

语文园地五
1、请写出带有下列偏旁的字。
钅：_______  _______  _______  _______  _______
衤：_______  _______  _______  _______  _______
疒：_______  _______  _______  _______  _______
2、小兔____小猪，小猪____小鹿，______藤，______树，____________走山路。
3、排列句子。
（    ）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。
（    ）下课了，红红不小心把小明的文具盒碰到地上。
（    ）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。
（    ）并对明明说：“对不起！”
5、实践活动：双休日与同学合作野炊。

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第六单元  献出爱心
识字6
一、根据课文组词
丑（          ）    永（          ）    饥（          ）    饱（          ）
温（          ）    暖（          ）    贫（          ）    富（          ）
二、填填记记
1、___对丑，___对恨。_____对虚假，_____对热忱。_________见真情，_________献爱心  
___对富，___对暖。_____对温饱，_____对奉献。________一点爱，________是春天
2、只要人人_____________，世界就会_____________。（学习提示）
三、品味探究
1、你认为哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、找一些由意思相反的字构成的词语：______________________________________
（如冷暖、开关、多少、出入）
2、把意思相反的词语找出来，写一写。
①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（      ）——（      ）
②失败乃成功之母。（      ）——（      ）
③塞翁失马，焉知祸福。（      ）——（      ）
④远看山有色，近听水无声。（      ）——（      ）    （      ）——（      ）

第22课  窗前的气球
一、根据课文组词
户（      ）    亚（      ）    角（      ）    周（      ）   
床（      ）    病（      ）    始（      ）    张（      ）
二、填填记记
1、______地躺    ______地望    ______摆摆    ______喳喳    ______画脚
（静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手）
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。
3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。
三、品味探究
1、窗前的气球代表什么？________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？________________________________
3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了？________________________________
4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？_____________________________________
（1一种问候、一种关爱、一种友谊  2科利亚你快点好吧  3可能被“可爱的笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑；可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮）

第23课  假  如
一、根据课文组词
寻（      ）    哭（      ）    良（      ）    食（      ）
双（      ）    体（      ）    操（      ）    场（      ）
二、填填记记
1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个______________，让它在冬天也能______________；我要给树上的小鸟画许多______________，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画____________，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。
三、实践活动
1、你也拿起画笔来给谁画画吧。

第24课  日记两则
一、根据课文组词
份（      ）    粉（      ）    昨（      ）    晴（      ）
姑（      ）    娘（      ）    妹（      ）    读（      ）
二、填填记记
1、______的眼光   ____________地打开   （羡慕 迫不及待）
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。
3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
三、品味探究
1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________________
（很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。）
四、实践活动
1、给外地来打工的同学送一份礼物。
五、习作借鉴
1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。
2、写写日记的格式。
______年______月______日       星期______      天气______

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第27课  清澈的湖水
一、根据课文组词
失（      ）    觉（      ）    扔（      ）    掉（      ）   
眼（      ）    睛（      ）    纸（      ）    船（      ）
二、填填记记
1、船头两侧_______白色的浪花，船尾_______一条长长的波纹。
2、看，那边的山石像一只_________________，这边的山石像一只________________，半山腰的石兔、石龟，好像正在_______呢。
3、湖水像____________，映出_______、_______，还有______________。
4、突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼_______了，湖水变得____________，美丽的_______不见了。小洁手里还是_______地攥着面包纸。
5、______的湖水    ______的目光（清澈 期盼）
三、品味探究
1、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？
_________________________________________________________________________
2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？
_________________________________________________________________________
3、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？
_________________________________________________________________________
4、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？_________________________________________
四、实践活动
1、先去看本地溪景（最好荡舟欣赏），再调查本地被污染的江水。

第28课  浅水洼里的小鱼
一、根据课文组词
久（      ）    乎（      ）    至（      ）    死（      ）   
腰（      ）    捡（      ）    粒（      ）    被（      ）   
二、填填记记
1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，______里面的小鱼，用力地把它们______大海。
2、我说：“水洼里有__________条小鱼，你是捡不完的。”
“我知道。”小男孩__________地回答。
“那你为什么________？谁在乎呢？”
“__________在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
三、品味探究
1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？
_________________________________________________________________________
2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？
_________________________________________________________________________
3、你读了课文，有什么想法？
_________________________________________________________________________（1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！ 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。）
四、实践活动
1、在乎受伤的小动物。
第29课  父亲和鸟
一、根据课文组词
并（      ）    夜（      ）    喜（      ）    重（      ）   
味（      ）    轻（      ）    刻（      ）    群（      ）
二、填填记记
1、雾______    热______（蒙蒙 腾腾）        
2、鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。
三、品味探究
1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？____________________________________________（没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。）
2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
________________________________________________________________________
四、实践活动
1、双休日清晨去林中感受鸟。
五、习作借鉴
1、父亲曾经给你讲过什么故事？请把它写下来。

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第25课  古诗两首
一、根据课文组词
舟（      ）    乘（      ）    音（      ）    客（      ）    何（      ）   
汪（      ）
二、填填记记
1、默写古诗
回乡偶书                               赠汪伦
贺知章                                       李白
_____________________，                   _____________________，
_____________________。                   _____________________。
_____________________，                   _____________________，
_____________________。                   _____________________。
2、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了？___________________
2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。（惊讶 好笑）
3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。（忽闻 惊喜）

语文园地六
1、藤和____好，它们________，不吵也不闹。
2、______和花好，蜜蜂来______，花儿________。
3、______和风好，风____________，云____________。
4、我和______好，大家________，一起________。
5、排列句子顺序。
（    ）雨越下越大。
（    ）风很大，好像要下雨了。
（    ）不一会儿，雨下起来了。
（    ）人们又出来了。
（    ）几小时后，大雨终于停了。
6、写出意思相反的词。
美——（    ）    富——（    ）    假——（    ）    痛苦——（      ）   
寒冷——（      ）    小气——（      ）   

第七单元  美丽的大自然
识字7
一、根据课文组词
丛（          ）    牢（          ）    拍（          ）    护（          ）
保（          ）    物（          ）    鸡（          ）    猫（          ）
二、填填记记
1、雄鹰______在蓝天，天空雁群会______，黄鹂百灵__________。人和动物是______，保护______要牢记。
2、写出课文中的近义词。
记住——（    ）    朋友——（      ）    爱护——（      ）   
3、大自然就像一幅幅美丽的______，我们会用自己的双手，把大自然打扮得更美！（学习提示）

第26课  红领巾真好
一、根据课文组词
羽（      ）    领（      ）    捉（      ）    理（      ）
跃（      ）    蹦（      ）    灵（      ）    晨（      ）
二、填填记记
1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。
3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。
4、选词填空。（哗啦啦  叽叽喳喳  汪汪汪  轰隆隆  丁丁冬冬  呱呱呱）
青蛙唱歌_______   雷公公说话_______    泉水唱歌_______    大雨倾盆_______
小狗见人_______    小鸟鸣叫_______   
三、品味探究
1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？___________________________
2、小鸟为什么说“红领巾”真好？___________________________________________
3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？_____________________________________________
（以外形、叫声与作用等方面作答）
四、实践活动
1、给鸟儿筑巢。