语文S版小学二年级上册语文全册导学案教案合集

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31 爱斯基摩人

学习目标：
知识目标：
1、认识13个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容。了解爱斯基摩人独特的生活方式。
2.能力目标：
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标：
通过学习课文了解爱斯基摩人独特的生活方式。
学习重点: 认识13个生字，会写8个生字。
学习难点：了解爱斯基摩人独特的生活方式。
学习准备: 地球仪，生字卡片。
学习时间：两课时
第一课时
学习内容：初读课文，认识生字。
学习目标：掌握生字新词。
学习重难点：正确认读生字。
学习过程：
一、导入新课、出示课题
1、导入新课：在地球的最北边，有个冰天雪地的世界。在这个白色的世界中，
生活着爱斯基摩人。今天，让我们一起去了解他们的生活方式吧。
2、出示课题：爱斯基摩人
二、初读课文，自主识字
1、借助拼音，自由读课文。要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容
2、指名分段读课文，读后评议。
3、在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确。
4、小组合作学习，纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。)
5、交流识字方法，认读生字
三、再读感悟
1 、择自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式读课文。说说自己喜欢的原因，读出自己的喜爱之情。
    四、作业。熟读生字、课文。

第二课时
学习内容：学习课文。
学习目标：理解课文内容。
学习重难点：了解爱斯基摩人独特的生活方式。
学习过程：
一、复习、
      1、认读生字卡。
      2、齐读课文。
二、学习课文 。
  1、自由朗读课文。
2、说一说：爱斯基摩人的生活有趣吗？你是从什么地方读出来的？
3、学生汇报。
三、拓展延伸
你还知道爱斯基摩人的哪些知识？你还想知道什么？
四、指导写字   
1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)
2、指导书写。
      五、总结课文。
      六、作业：1、生字各写一行。 2、把故事讲给家人听。
板书设计：
                         居住环境 ：温度低、夏天（极昼）冬天（极夜）
                                    住冰屋
          31  爱斯基摩人            穿厚衣、戴厚帽
                         生活习惯  打猎捕鱼为生
                                      狗拉雪橇是重要交通工具

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32  白雪公主（一）
学习目标：
知识目标;
1、认识10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能力目标：
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3\情感态度目标：
通过对课文的学学习培养学生对童话故事的喜爱。
学习重点：1、认识10个生字。
学习难点：了解课文内容，体会新王后的歹毒和七个小矮人的善良。
学习准备：生字卡。
学习时间：2课时。
第一课时
学习内容：初读课文，认识生字。
学习目标：1、认识10个生字。
          2、正确、流利地朗读课文。
学习重点、难点：正确认读生字。
学习过程：
一、导入新课。
听过《白雪公主》的故事吗？今天，我们就来学习《白雪公主》（一）。（板书）
二、初读课文。  
1、自由读文，划出生字。
    2、说说课文讲了一件什么事？
三、认识生字。
1、出示生字卡，让学生认读。
2、给生字组词。
3、小组分析识记字形。
4、给生字组词。
5、摘抄好词语。
四、巩固练习。
五、作业：熟读生字、课文。


第二课时
学习内容：学习课文。
学习目标：1、有感情地朗读课文。
          2、理解课文内容。
学习重点、难点：在朗读中体会新王后的歹毒和七个小矮人的善良。
学习过程：
一、复习。
二、学习课文。
1、学生细读课文。
2、小组讨论交流。
3、学生汇报学习，师作指导。
4、师指导朗读。
三、总结全文，结合思想教育。
课文讲述了白雪公主长得很美丽，新王后非常嫉妒派猎人去杀害她。白雪公主被好心的猎人放走了，逃到了七个小矮人家，留下来帮助他们做事。希望同学们都是善良的孩子。
四、巩固练习。
五、作业：1、朗读课文。
            2、用自己的话说说这部分的内容
板书设计：
32* 白雪公主（一）
            新王后                      七个小矮人
（歹毒，心眼儿真坏）            （善良，心肠真好）

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33*白雪公主（二）
学习目标：
知识目标
1、认识10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、使学生懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。
2.能力目标：
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标：
通过学习课文使学生懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。
学习重点：1、认识10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习难点：在分角色朗读课文中体会新王后的恶毒。
学习准备：生字卡。
学习时间：2课时。

第一课时

学习内容：初读课文，认识生字。
学习目标：
1、认识10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习重点、难点：
1、认识生字。
2、在分角色朗读课文中体会新王后的恶毒。
学习过程：
一、复习导入。
1、让一名学生复述《白雪公主》（一）的内容。
2、今天，我们继续来学习这个故事。
二、初读课文。
    1、让自由朗读课文，划出生字。
    2、小组讨论交流。
    3、学生汇报学习，师作指导。
三、认识生字。
1、出示生字卡，让学生自由拼读。
2、指名拼读。
3、学生分析识记字形。
4、口头给生字组词。
5、用多种形式认读生字。
6、摘抄好词语。
四、巩固练习。
五、作业：熟读生字、课文。

第二课时
学习内容：学习课文。
学习目标：1、有感情地朗读课文。
          2、练习分角色朗读课文，体会新王后的恶毒。
学习过程：
一、复习。
    1、抽卡认读生字。
    2、齐读课文。
二、学习课文。
1、让学生自由朗读课文。
2、小组讨论交流。
3学生汇报学习，师作指导。
  重点指导体会新王后的恶毒。
4、指导朗读。
5、指名读课文，集体读。
三、总结全文，结合思想教育。
      学习了这篇课文，大家懂得了要做正派善良的人，恶人是不会有好报的。希望同
学们都做个善良的人。
四、巩固练习。
五、作业：1、抄写生字。
            2、复述课文。
板书设计：
33* 白雪公主（二）
害死            救活
王后        白雪公主            王子
（恶毒）              守护
                         小矮人（善良）

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语文百花园八
学习目标：
知识目标：
1、了解上中下结构的字和书写规律。
2、读句子，体会句子的好处。
3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。
5、能把过年时的情境写下来。
能力目标：
1、了解上中下结构的字和书写规律。
2、读句子，体会句子的好处。
3、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。
情感目标：
1、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
2、能把过年时的情境写下来。
学习重点：
1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。
2、说话、写话。
学习难点：能说会道。
学习准备：田字格小黑板。
学习时间：2课时。
第一课时
学习内容：学习语海畅游和背一背。
学习目标：1、读句子，体会句子的好处。
          2、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
学习重难点：学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。
学习过程：
　　  一、谈话导入
　　      今天，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智
慧的钥匙，就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗?
　　  二、语海畅游
　 1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观察。
　　　 2、了解上中下结构的字的一般书写特点
　　 3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。
　　  4、依照例子，练习写“壳、常、茶”。
　　  三、读一读，想一想
　　  1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。
　　  2、指导理解句子。
　　  (1) 同学们，这些句子真有意思啊!一边读一边想，看看你们能发现什么？
　  　(2) 引导学生联系生活情景，想像句子的意思。
　  3、引导学生体会句子的情感。
　 　 四、背一背
　　  1、出示挂图，了解诗人。
　　      这是我国唐代诗人写的一首诗。
　　  2、朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。
　　  3、一边读一边想，想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴交流一下。
　　  4、还有哪些不懂的地方?查查字典或向老师、同学请教。
　　  5、诵读古诗，把古诗背下来。
五、作业：1、背一背《悯农》。 2、搜集诗歌。
第二课时
学习内容：读一读，能说会道。
学习目标：1、学习成语故事，体会成语的含义，  
2、能模仿过年时的情境互相拜年。
学习重难点：能说会道。
学习过程：
一、导入新课。
这节课我们继续来学习百花园八的内容。
　　    二、读一读
　　    1、自由读文申成语故事，不认识的字请教老师或小伙伴。
　　    2、小组互读故事，互相纠正读音。
　　    3、你明白了南辕北辙的意思吗?跟你的小伙伴说一说。
　　    4、读了这则寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌说一说。
　    三、能说会道。
        1、创设情境，引出课题：拜年。
        2、同桌交流。
        3、学生汇报，并在班上演一演。
        4、过年时，你还看到哪些情境呢？指名说。
        5、把看到的情境写下来。
        6、讲评。
        四、作业：1、把《南辕北辙》的故事讲给家人听。
                  2、修改写话。

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