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楼主: admin
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语文S版小学二年级上册语文全册导学案教案合集

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36#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:31 | 只看该作者


语文百花园六

学习目标:
知识目标:
1、让学生写好上中下结构的字。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、在朗读、比较中让学生把句子写具体。
4、学习对子。
5、正确、流利、有感情的朗读短文。
6、训练说话、写话。
7、创设情境,在能说会道中表演故事。
能力目标:
1、在朗读、比较中让学生把句子写具体。
2、正确、流利、有感情的朗读短文。
3、训练说话、写话。
情感目标:
创设情境,在能说会道中表演故事。
学习重点:1、指导学生写好上中下结构的字。
2、学习对子。
学习难点:训练学生的口头表达能力。
学习准备:照片、图片、小黑板。
学习时间:3课时

第一课时
学习内容:语海畅游
学习目标:1、把字写美观。
          2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
          3、学习把句子写具体。
学习重点、难点:指导学生写好上中下结构的字。
学习过程:
    一、导入新课。
        今天,我们来学习《语文百花园六》中的语海畅游。
二、我会写。
1、出示带、常、壳、茶四个字,学生认读。
2、说说这四个字都是什么结构?
3、师指导书写。
4、学生练写。
三、认一认,读一读。
1、出示图片,让学生看图并朗读第2题。
2、读完后说说你发现了什么呢?你会给它们怎样分组呢?
3、齐读词语。
4、认识虫字旁和鸟字旁。
四、读一读,比一比。
1、出示第一、二组句子,让学生自由读。
2、比一比,各组中的三个句子有什么不同?
3、齐读这些句子。
五、作业:1、练习写上中下结构的字。
          2、收集带虫字旁和鸟字旁的字。

第二课时

学习内容:背一背、读一读、说话写话。
学习目标:1、学习对子,有收集对子和对对子的兴趣。
2、正确、流利、有感情的朗读短文。
3、训练说话写话。
学习重点、难点:说话写话练习。
学习过程:
    一、导入。
        同学们,今天我们来学习、认识一些对子歌,好吗?
二、背一背。
1、读对子,读准字音。
2、师引导学生理解。
3、齐读对子。
4、指导背诵对子。
三、读一读。
1、自由朗读短文。
2、指名分角色朗读。
3、指导朗读。
4、全班齐读。
四、说话写话。
    1、读读说话写话的要求。
    2、分组。同学间展示自己喜欢的图片或照片,互相说说里面是什么?为什么喜欢?
    3、小组派代表说,师指导。
4、把说的写下来。
5、讲评学生的写话。
    五、作业:1、修改写话。
              2、背对子歌。
第三课时
学习内容:能说会道。
学习目标:创设情境,在能说会道中表演故事,训练学生的口头表达能力和表演能力。
学习重点、难点:训练学生的口头表达能力。
学习过程:
一、导入新课。
今天我们能说会道的题目是:看望生病的伙伴。当你的朋友、伙伴生病了,你会怎样做呢?(自由说一说)。
二、练习说话。
1、指名说。
2、出示挂图,学生观察后表达图意。
3、小组讨论。
4、指名汇报,师作指导。
5、连起来说一说。
三、演一演。
1、小组内分好角色,并商量怎么演。
2、小组内分角色演。
3、班内演,师生评议。
四、作业:把所说的内容写下来。
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37#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:36 | 只看该作者

第七单元学习计划

学习内容:第26课至语文百花园七
学习目标:1、认识49个生字,会写27个生字。
          2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
          3、引导学生在朗读和背诵中积累语言感受诗的意境,体会梅花的品质和夜景的美。
          4、从故事中了解科学知识。
          5、让学生感受合作的必要,懂得和别人合作,愿意学习与别人合作。
          6、从大自然中受到启迪,抒发对大自然,对祖国的热爱。
学习重点:1、认识49个生字,会写27个字。
          2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
          3、感悟课文的主要内容。
          4、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。
学习难点:1、会写27个字。
          2、背诵课文。
          3、理解课文内容,感悟文中的道理。
学习时间:共11课时
26、古诗两首

学习目标:
知识目标:
1、指导学生学习8个生字,正确书写6个生字。
2、指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3、引导学生大致了解诗的内容,体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
学习重难点:认识8个汉字,会写6个生字。
学习难点:感受梅花的顽强品质,体会夜雪可感不可见的美。
教具准备:生字卡片,课件
学习时间: 两课时
学习过程:
                第一课时 
学习内容:学习《梅花》。
学习目标:1、认识4个生字,会写4个字。
          2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
学习重难点:感受梅花的顽强品质,体会夜雪可感不可见的美。
学习过程:
一、谈话引入:
    同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学习一首古诗《梅花》
二、自读古诗,了解大意
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方
式解决。教师巡视并指导。
   2、检查自读情况,并纠正读音。
   3、师范读,学生跟着读。注意停顿和重音。
   4、以组为单位,学生练习朗读。小组内互相讨论,提出疑难问题并尝试解答。
   5、师生共同交流,理解重点词语。
   6、学生互相提问,先说说词语的意思,再连起来说说诗句的意思。
   7、反复练习朗读,想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。
   8、在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
   9、师小结:这首诗通过写梅花不畏严寒,冒雪开放,赞扬了梅花坚强的品格。
  三、小组合作、自主学习生字
   1、了解了梅花的品格,接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片,学生进
行认读。
   2、小组合作,进行认读、识记生字。
   3、指导书写。
  (1)指导学生观察田字格申的生字,说一说怎样写才能端正、美观。
  (2)学生试写,教师重点提示:
  独、梅、暗都是左窄右宽的字,书写时要注意避让。
  寒:要注意端正。下面两点要写在竖中线上,撇和捺要舒展,起出宝盖头,三条横线间
距要均匀。
  四、作业:背诵古诗。  
             第二课时 
学习内容:学习《夜雪》。
学习目标:1、认识4个生字,会写4个字。
          2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗
学习重难点:背诵古诗,感受夜雪的美。
学习过程:
一、导入新课
今天,让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。
   二、学习古诗,了解大意
    1、教师范读古诗,学生听读识字。
    2、用自己喜欢的方式朗读古诗,并用铅笔圈出认识的新字朋友。
    3、教师领读生字卡片,并进行正音练习。
    4、师领读古诗,学生跟读,注意停顿和重音。
    6、理解诗句大意,解释重点词语。
     7、指导学生反复练习朗读,要读出节奏、读出韵律、读出感情。
    8、同桌互相说说词语的意思,再连起来试说诗句的意思:
   三、学习生字,记忆生字,指导书写
    1、以小组为单位,用自己喜欢的方式记忆生字。
    2、共同交流记忆方法和结果。
      讶:形声字,左形右声。
      枕:(编顺口溜)木头横着放,倦腿人枕上。
      复:(编顺口溜)人上,日中,折文下,不止一次还复杂。
    3、指导书写。
      讶:讶的第四笔是竖折。
      折:第五笔撇,要写在竖中线上。右边是“斤”,不是“斥”。
      这两个字的写的时候,要注意左窄右宽才好看。
   四、作业:1、背诵古诗
2、把你喜欢的梅花或雪景画下来。同桌互相讲解、欣赏。
板书设计:          26  古诗两首
梅花                  夜雪
          凌寒      不畏严寒          讶        冷
        不是雪      洁白如雪        见        明   
          暗香      幽香远飘        知          重
                                      闻          声
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38#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:46 | 只看该作者

27  冬爷爷的图画
学习目标:
知识目标
1、认识14个生字,会书写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、明白文中蕴含的科学知识;水蒸气遇冷会凝结成冰。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文明白文中蕴含的科学知识;水蒸气遇冷会凝结成冰。

学习重点:掌握本课的生字。
学习难点:明白文中蕴含的科学知识,激发学生留心观察生活,在生活中发现并学习科学知识。
学习准备:生字卡  有关冬天的图片
学习时间:两课时
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词。
学习重难点:规范书写生字。
学习过程:
一、导入新课。
1、冬爷爷的本领可大了,它不仅能让大地一片雪白,它还能在方方家里的玻璃上画画呢!大家信吗?
2、板书课题—冬爷爷的图画(齐读)。
二、初读课文,认识生字。
1、自由朗读课文,画出生字,用序号标出自然段。
2、同桌互读,相互正音。
3、指名读生字,全班以各种形式认读。
4、指名分段朗读课文,相机指导。
三、书写生字。
1、出示要写的7个生字,学生拼读。
2、给生字组词。
3、分析识记字形。
4、教师范写,学生练写。
5、讲评学生的书写。
四、作业。
1、朗读课文,书写生字。
2、找出几幅你喜欢的图画。
第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重难点:明白文中蕴含的科学知识;水蒸气遇冷会凝结成冰
学习过程:
一、复习。
1、做送信游戏,认读要求会认的字。
2、听写生字词。
二、学习课文。
(一)学习课文第一自然段。
1、指名朗读第一段,交流读懂了什么?
2、说一说屋内和屋外有什么不同?(温差大)。
3、指导朗读,重点读好“暖融融”,“呼呼呼地吼着”。
(二)分角色朗读2—4自然段。
1、出示课文插图,图上画了谁和谁?他们会说些什么?
2、同桌分角色朗读。
3、指名朗读,教师相机指导。
(三)学习第五自然段。
1、自由朗读,思考:哪些词语看出方方想快点看到冬爷爷的画。
2、冬爷爷在方方玻璃上画了什么?
3、学习“兰花后面的省略号,表示还有很多很多。
4、冬爷爷的画是怎么画出来的?
5、指导朗读。
三、总结。
1、有感情地朗读全文。             2、读了课文,有什么收获?
3、科学其实就藏在我们身边,只要小朋友们认真观察,认真思考,就一定能收获许多知识的。
四、作业。
1、朗读课文。
2、预习新课文。
板书设计:            27  冬爷爷的图画
                撞到玻璃          越来越多
        水蒸气            冰花              图案
                盼着画            赞美画
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39#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:54 | 只看该作者

28  做灯笼
学习目标:
知识目标
1、认识14个生字,会书写7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要,懂得要和别人合作,学习与人合作。
2.能力目标:
        能正确书写生字。
        正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文让孩子感受到合作的必要,懂得要和别人合作,学习与人合作。
学习重点:认读14个生字,会书写7个生字。
学习难点:在朗读中,讨论学习合作精神。
学习准备:生字卡
学习时间:两课时
学习过程:
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词。
学习重难点:规范书写生字。
学习过程:
一、导入新课。
    同学们,今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼,齐读课题。
二、听教师范读课文,读准生字的字音。
1、教师范读课文,学生听。
2、整体感知课文讲了一个什么故事?
三、初读课文,读准生字的字音。
        1、自由读课文,标出自然段,画出生字。
        2、同桌互读,相互正音。
        3、开火车认读带生字的词语,检查读音,以各种形式多次认读。
        4、指名分段朗读课文,相机指导。
四、写字学习。
1、出示要写的7个生字,学生拼读。
2、给7个生字组词,用自己喜欢的生字说一句话。
3、分析识记字形。
4、学习范写,重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”
5、学生书写生字,教师指导。
6、讲评学生的书写。
五、作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:理解课文内容,体会合作的重要性。
学习重难点:在朗读中,讨论学习合作精神。
学习过程:
一、复习。
1、认读生字卡片。
2、有感情地朗读课文,复述课文内容。
二、学习课文。
1、做灯笼讲了谁和谁的故事?
2、自由朗读课文,介绍王京和李良的情况。
3、齐读1、2、3自然段。
4、转眼新年快到了,王京和李良都有一件心事,根据课文内容,说说他们的心事是什么?
5、指名朗读第四自然段。
6、小组合作说一说。
王京的心事
李良的心事
7、王京和李良合作做什么?兰兰在灯笼上写了什么?
8、齐读全文。
三、总结。
1、学习了这篇课文,你明白了一个什么道理?
2、你平时和同学合作吗?和大伙说说吧!
四、讨论以下问题:
1、同桌忘了带彩色笔,你怎么说,怎么做?
2、和你一起值日的同学今天过生日,你怎么办?
五、作业。
1、朗读课文。         2、预习新课文。            
板书设计:
              28  做灯笼
          王京      小画家
                                合作真快乐
          李良      手很巧
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40#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:59 | 只看该作者


29  贺年卡
学习目标:
知识目标:
1.认识13个生字。会写7个字。
2.自主积累词语。
3.朗读课文。
4.了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的培养学生热爱大自然。
学习重点:认识13个生字。会写7个字。
学习难点:了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
学习准备:1.小鸡、小猫的头饰。
       2.准备一些不同样子的精致的贺年卡。
       3.字词卡片。
学习时间:两课时
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词。
学习重难点:规范书写生字。
学习过程:
  (一)引入新课。
      小朋友,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?
  (二)初读课文,读准生字。
   1、自由读全文,把要认识的字作上记号,看看用什么方法可以记住它。
    2、小组之间互相说一说、读一读。
  (三)检查自学情况。
    1、出示本课要认识的字,学生读出字音,检验学生的自学情况。
    2、教师读字音,学生举卡片,看谁举得又快又准。
    3、让学生说一说:你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?
(四)写字。
    1、读要求会写字卡片。
    2、介绍自己的记字方法,老师指导书写。
3、观察每一笔在田字格中的位置。
    4、教师范写,学生观察运笔方法。
    5、学生先描写一个,再写两个。(教师巡视,纠正学生执笔和写字姿势。)
(五)作业。1、生字各写一行。2、熟读课文。
                  第二课时
学习内容:细读课文
学习目标:了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
学习重难点:了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的
    一、复习巩固。
      1、检查上节课所学的生字。
      2、阅读课文。
    二、细读课文,读中感悟。
      1、读课文,标出自然段,想想课文讲了一件什么事。
       2、分段读课文,理解内容。
      ① 第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年”、“城里”、“乡下”。
       ② 教师引读:小猫是怎样给小鸡写贺年卡的?找出描写小猫动作的词。
     ③  
   
第二段有几句话?小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡?收到贺年卡小鸡是什
么样的心情?该怎么读?
      3、用学习一二段的学习方法,自学三四自然段,交流讨论读懂了什么,该怎么读?
  4、有感情地朗读课文,体会小鸡小猫的友情。
    三、齐读课文,加深理解。
     四、总结课文。读了课文,你有什么收获?
    五、作业:背诵课文。
  板书设计:
  
                            森林      茁壮成长
                            蓝天      飞翔
              29  贺年卡  大海      迎风破浪
                            太阳        智慧献祖国
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41#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:08:04 | 只看该作者

语文百花园七
学习目标:
知识目标;
1、了解和认识汉语词语中一词多义的现象,结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2、学习成语,收集十二生肖图象及儿歌,初步学习积累知识的途径和方法。
   3、学习仿照例子写句子,要做到清楚、完整。
4、读、背《九九歌》,初步感知冬春季节的变化。
5、阅读短文,了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。
6、自己动手制作贺年卡。
能力目标:
1、了解和认识汉语词语中一词多义的现象,结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2、学习成语,收集十二生肖图象及儿歌,初步学习积累知识的途径和方法。
3、读、背《九九歌》,初步感知冬春季节的变化。
情感目标:
1、阅读短文,了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。
2、自己动手制作贺年卡。
  学习重点:学会怎样收集,积累材料。
  学习难点:培养学生的口语表达能力。
学习准备:词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。
学习时间:3课时。
第一课时
学习内容:语海畅游。
学习目标:1、结合具体的语言环境理解字的不同意思。
          2、初步学习积累和运用成语。
          3、学习仿照写句子,做到清楚、完整。
学习重难点:积累成语。
学习过程:

      一、谈话,导入新课
         这一单元,我们学习会怎样向别人表达祝福,如何与他人合作,体验成功的快
乐。今天,就让我们一起走人百花园七,进行一次快乐之旅吧!
      二、读一读,想一想。
     1、指名读一读。
     2、说一说,这些字有何特点。
     3、小组讨论交流。
      三、熟记成语。
 1、指名说一说龙的词语。
     2、说说这些成语有何特点。
3、背诵成语。
      四、读一读,写一写。
1、指名读一读。
     2、引导学生写一写。
     3、指名说一说。
        五、作业:1、熟读成语。  2、收集带动物的成语。



第二课时
学习内容:背一背、读一读、我的采集本。
学习目标:1、初步感知冬春季节的变化。
    2、初步学习积累知识的途径和方法。
学习重难点:1、背诵《九九歌》。 2、学习积累知识。
学习过程:一、导入新课。
这节课我们继续学习百花园七。
  二、背一背。
读、背《九九歌》,了解冬春季节的变化。
三、读一读:
1、指名朗读,并说说你们小组读完这篇短文后,知道了哪些知识?
2、学生汇报。
3、齐读短文。
四、我的采集本。
1、出示生肖图片,让学生说。
2、教读十二生肖歌。
3、看图背诵。
4、学习小结:《生肖歌》琅琅上口,生动有趣、内涵丰富,如果你喜欢可以抄在你的采
集本里。我们在日常生活,常常听到长辈说一些反映生活常识的句子,都可以像书中的
学习伙伴一样,收集起来,积累并丰富自己的语言。
五、作业:1、背诵《九九歌》。 2、把龙的故事讲给家人听。

第三课时
学习内容:语文大课堂。
学习目标:培养学生的动手能力。
学习重难点:培养学生的动手能力。
学习过程:
    一、导入新课。
        这节课我们将学习《语文百花园七》的语文大课堂。
    二、说一说。
    1、分组交流。
    2、指名在办内说一说,并互相提建议。
    三、做一做。
        动手做贺年卡,同桌合作,也可以小组合作。
    四、评一评。
    1、展示自己的贺年卡。
    2、看看谁的贺年卡做的最好。
    3、谁的祝福话写得有意义又有趣。
    五、作业:把制作贺年卡的过程写下来。
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42#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:08:09 | 只看该作者


第八单元学习计划

学习内容:第30课至语文百花园八。
学习目标:1、会认本单元45个字,会写15个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
4、通过表演、复述课文,感受盘古的伟大形象。
5、了解爱斯基摩人居住的地理位置、气候条件和他们的生活习惯。
6、通过白雪公主的故事,让学生领悟其中的道理。
学习重点:1、会认本单元45个字,会写15个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生初步感知古代英雄的形象。并且有辨别真善美的能力。
学习难点:1、会写15个字。
2、能通过表演,复述课文,感受盘古的伟大形象。
3、在朗读中了解爱斯基摩人的生活
学习时间:共10课时。      
30  开天辟地

学习目标:
知识目标:
1、认识12个生字,会写7个生字。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
 3、引导学生理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
学习重点:认识12个生字,会写7个生字。
学习难点:朗读课文,感悟盘古的神勇和伟大。
教具准备:
    盘古开天辟地的图画或动画课件;本课生字卡片。
学习时间:两课时 
             第一课时
学习内容:初读课文,认识生字。
学习目标:掌握生字新词。  
学习重难点:正确认读生字。
学习过程:
   一、导入新课。
1、简介中国的神话故事。
   2、出示课题:开天辟地。
   二、初读课文,自主识字
    1、借助拼音,自由读课文。
    2、小组合作学习,纠正读音。
    3、交流识字方法,认读生字。
      教师范读,边听边画出“开天辟地”的句子。
     4、指导学生从朗读中整体理解“开天辟地”的过程。
   三、作业:熟读课文、生字。

               第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:理解课文内容。
学习重难点:正确书写7个生字。
学习过程:
一、复习。
    1、同桌小伙伴互相认读课后生字。
    2、认读生字卡片,试着给生字组词。
   二、学习课文。
    1、自由读课文,说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(
    2、从文章中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大,愿意牺牲自己,造福人类?找出
有关句子多读几次。
    3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试,然后小组互读互评。
(重点指导学生朗读二、三自然段,适当评价。)
   四、讲述故事
    1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲,哪一部分讲不好,
还可以再看看书后再讲。
    2、各小组推选出代表,开展“故事大王”比赛。
    五、指导写字
    1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。
    2、指导书写。
    (1) 指导“丈”:强调撇捺要舒展开,引导学生自己观察“止”,描红,练习。
    (2) 指导“抓”:强调左窄右宽的特点,引导学生观察“停”,描红,练习。
    (3) 指导“突”:强调上下呼应、结构匀称等注意事项;引导学生观察“盘”、“蛋”,
描红,练习。
六、总结课文。学习了课文,你从中有什么收获?
    七、作业:你还听过或看过其他的神话故事吗?讲给同学们听。


板书设计:
                 30开天辟地
             大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物
              躺    巨人    顶天立地
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