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第六单元学习计划
学习内容:第22课至语文百花园六。
学习目标:1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得诚心是一种美德,要做一个诚实的孩子。
4、懂得做人要信守诺言,不能见利忘义。
5、懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成。
6、懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。
7、从笑话中体会汉字音同义不同的特点。
学习重点:
1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,感悟文中蕴含的道理。
4、正确区分同音词语,在具体的语言环境中能够灵活运用。
学习难点:1、会写本单元37个生字。
2、在理解课文内容的基础上,感悟文中蕴含的道理。
学习时间:共12课时。
22 手捧空花盆的孩子
学习目标:
知识目标
1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
2、会认14个生字,会写8个生字。
3、有感情地朗读课文。
2.能力目标:
能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标:
通过学习课文使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
学习重点:会认14个生字,会写8个生字。
学习难点:使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
学习准备:三幅插图、生字卡片、花籽(词宝宝)、录音带等
学习时间:两课时
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词,
学习重难点:规范书写生字。
学习过程
一、揭示课题,直接导入新课。
1、同学们,我们今天去认识一位新朋友,板书课题。
2、齐读课题,这是怎样的孩子呢?
二、自由朗读课文,识字。
1、自由朗读课文,划出生字,标出段落。
2、认读生字(同桌互读,指名读,齐读)
3、指名分段朗读课文。
4、点名分段朗读课文。
三、写字学习。
1、出示8个要写的字,练习拼读。
2、给8个字组词。
3、教师范写,重点指导“都”、“鲜”、“男”、“怎”
4、学生练习,教师巡视指导。
5、讲评学生的书写。
四、作业。
1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:理解课文内容,懂得诚实是一种美德,要做一个诚实的孩子。
学习重难点:使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
学习过程:
一、复习生字、生词。
1、抽读生字卡。
2、齐读课文。
二、学习课文。
1、师出示图一,学习一至二自然段。
(1)问:图上画的是谁?你是怎么知道的?
年老的国王想干什么?他想了什么办法?请默读第一、二自然段,呆会儿告诉大家。
(2)生默读第一、二自然段。
(3)汇报学习。
2、学习第三至第五自然段。
(1)师:想不想知道国王把王位交给了谁?请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。
(2)学生汇报。
3、出示图(二)
(1)师:大家来看看这些手捧鲜花的孩子们,他们脸上都有笑容,美滋滋地想着,他们
在想什么呢?
(2)学生小组学习解决问题。
(3)汇报小组合作学习的情况。
① 国王是怎么做的?皱眉头是什么意思?为什么皱眉头?怎样皱眉头
② 出示图三
③ 孩子怎样?孩子说的话应该怎样读?
④ 国王听完怎样,他说了什么话?
三、学习第六自然段。
1、为什么国王知道谁是诚实的孩子?
2、煮过的花籽能开花吗?
四、分角色读课文
1、师:老师要请同学们分角色来读课文,你们认为怎样分工好呢?
2、分角色读课文。
3、问:你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗?为什么?
4、你能诚实地说说自己或别人吗?
五、师总结课文,激发他们愿意做诚实的人的愿望。
六、作业:有感情地朗读课文。
板书设计:
22 手捧空花盆的孩子
雄日 不发芽 空花盆 (诚实)
煮熟的种子
其它孩子 鲜花盛开 (不诚实)
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