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楼主: admin
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语文S版小学二年级上册语文全册导学案教案合集

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29#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:06:52 | 只看该作者

21 动物过冬
学习目标:
知识目标:
1、理解课文内容,了解动物们都是怎样过冬的。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文;
3、以课文对话为蓝本,进行口语对话能力的训练,要求说的明白、通顺。
4、教育学生和人交流要有礼貌。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文教育学生和人交流要有礼貌。
学习重难点:1、分角色朗读课文,读出招呼、发问、回答的不同语气。
2、用“什么时候,什么地方静悄悄的”句式写话。
3、知道小动物不同的过冬方式。
学习准备:生字卡、  图片、头饰
学习时间:2课时
                第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词。
学习重难点:正确书写生字。
学习过程:
    一、启发谈话,揭示课题。
天气越来越冷,小朋友生活有什么变化?我们人类都穿上了保暖的棉衣,那么森林里的小动物是怎么过冬的呢?今天,我们一起来学习一篇知识童话故事第21课(动物过冬),它将告诉我们动物是怎么过冬的。(齐读课文)
    二、初读裸文,自学生字
   1、自由朗读课文思考:课文中讲了哪些小动物的过冬方式?用“——”划出来。
    2、自学课文、生字。
      ①、轻声读一读课文,碰到生字多读几遍。
      ②、划出带生字的词语,想一想在课文中的意思。
      ③、记一记生字的字形。                                                                                                                                                   
④、数一数课文有几个自然段。
    三、检查自学情况。
   (1)抽读生字卡片。
   (2)你用什么方法记住字形?(加偏旁、换偏旁……)
        重点指导识记:“周”是半包围结构,里面是“土”和“口”。
      “静”认识“青”字旁。
   (3)分段指名读课文,及时正音。
    四、巩固练习。
   (1)开火车认读生字。
   (2)齐读词语卡片。
   (3)完成书上练习2比一比,再组词。
    六、指导书写。
        重点指导:周:注意“横折钩”的折要写直,里面“上”和“口”不宜大小。
忽:上下要相差不多。勿取之于“物”
挖:注意最后一笔”横折弯钩“横短,弯长。
    七、作业:生字各写一行。
              第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
学习重难点: 知道小动物不同的过冬方式。
学习过程
   一、复习、巩固
  (1)抽读生字卡片。    (2)齐读课文。
    二、学习课文。
      1、学生自由朗读课文思考:
  (1)用“~~”划出写冬天气候特征的句子。
  (2)小动物都到哪儿去了呢?他们又是怎样过冬的?  
(3)小蚂蚁来到哪里?碰到谁?通过谈话知道了什么?
2、学生汇报,师指导。
    重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。
五、总结谈话。
1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物?他们是怎样过冬?
    2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗?(蛇是冬眠,大雁是飞到南方过冬的。)
   六、作业:有感情地朗读课文。  

板书:              21动物过冬
            
动物       过冬方式
            黄莺、燕子      飞到南方去
            啄木鸟      不怕冷,留下来工作
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30#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:06:57 | 只看该作者

语文百花园五
学习目标:
知识目标:
1、读好轻声音节的词语。
2、在钱币中认识汉字真有趣。
3、区别同音字。
4、熟记成语。
5、有感情地朗读短文。
6、积累收集语言。
7、办小小手抄报。
2.能力目标:
    能正确读好轻声音节的词语、区别同音字。
    正确、流利、有感情地朗读短文,积累收集语言
    3.情感态度目标:
      有感情地朗读短文,积累收集语言,办小小手抄报。
学习重点:1、区分同音字。
          2、熟记成语。
学习难点:办小小手抄报。
学习准备:钱币、投影、插图。
学习时间:3课时。
第一课时
学习内容:语海畅游1—3题。
学习目标:1、读好轻声音节的词语。
          2、在钱币中认识汉字的有趣。
          3、区别同音字。
学习难点:区别同音字。
学习过程:
    一、导入
        今天我们来学习《语文百花园五》
    二、读一读
        1、学生自由读词语。
        2、汇报自己读懂了什么?
        3、出示词语,指名朗读。
    三、汉字真有趣。
        1、出示硬币,让学生认识。
        2、出示纸币,让学生说出认识的字。
        3、板书纸币上对应的汉字,让学生读。
        4、全班齐读。
    四、选字组词语。
        1、出示同音字,学生认读。
        2、学生在课本上完成练习。
        3、讲评练习。
        4、齐读词语。
    五、作业:熟读1—3题


第二课时
学习内容:熟记成语,读一读,我的采集本。
学习目标:1、熟记成语。
          2、有感情地朗读短文。
          3、积累语言。
学习重点、难点:熟记成语、歇后语。
学习过程:
    一、熟记成语
        1、投影插图,让学生说图。
        2、出示词语,让学生自由朗读。
        3、开火车朗读词语
4、背诵成语。
    二、读一读。
        1、学生自由朗读短文。
        2、学生汇报,师结合插图指导。
        3、指导朗读。
        4、学生朗读课文。
    三、我的采集本。
        1、读读小朋友积累的句子。
        2、指名读。
        3、指导背诵。
        4、说说你还收集了哪些风趣的语言。
    四、作业:收集成熟和风趣的语言。


第三课时
学习内容:语文大课堂。
学习目标:引导学生分组办小小手抄报,培养学生的动手时间能力和合作能力。
学习重点、难点:能正确办手抄报。
学习过程:
    一、导入新课。
        同学们都看过报纸,大家想自己也出一张手抄报吗?(生:想)。这节课大家一起动手,办小小手抄报。
    二、分组。自由选择合作伙伴组合成小组。
    三、小组商量。
    四、学生分小组办报纸。
    五、评评,看看哪些小组办得好。
六、作业:每位同学独自办小小手抄报。
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31#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:03 | 只看该作者


第六单元学习计划
学习内容:第22课至语文百花园六。
学习目标:1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。
          2、正确、流利、有感情地朗读课文。
          3、理解课文内容,懂得诚心是一种美德,要做一个诚实的孩子。
          4、懂得做人要信守诺言,不能见利忘义。
          5、懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成。
          6、懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。
          7、从笑话中体会汉字音同义不同的特点。
学习重点:
          1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。
          2、正确、流利、有感情地朗读课文。
          3、理解课文内容,感悟文中蕴含的道理。
          4、正确区分同音词语,在具体的语言环境中能够灵活运用。
学习难点:1、会写本单元37个生字。
          2、在理解课文内容的基础上,感悟文中蕴含的道理。
学习时间:共12课时。








22 手捧空花盆的孩子

学习目标:
知识目标
1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
2、会认14个生字,会写8个生字。
3、有感情地朗读课文。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
学习重点:会认14个生字,会写8个生字。
学习难点:使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
学习准备:三幅插图、生字卡片、花籽(词宝宝)、录音带等
学习时间:两课时
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词,
学习重难点:规范书写生字。
学习过程
一、揭示课题,直接导入新课。
1、同学们,我们今天去认识一位新朋友,板书课题。
2、齐读课题,这是怎样的孩子呢?
二、自由朗读课文,识字。
1、自由朗读课文,划出生字,标出段落。
2、认读生字(同桌互读,指名读,齐读)
3、指名分段朗读课文。
4、点名分段朗读课文。
三、写字学习。
1、出示8个要写的字,练习拼读。
2、给8个字组词。
3、教师范写,重点指导“都”、“鲜”、“男”、“怎”
4、学生练习,教师巡视指导。
5、讲评学生的书写。
四、作业。
1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:理解课文内容,懂得诚实是一种美德,要做一个诚实的孩子。
学习重难点:使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
学习过程:

一、复习生字、生词。
1、抽读生字卡。
2、齐读课文。
  二、学习课文。
   1、师出示图一,学习一至二自然段。
  (1)问:图上画的是谁?你是怎么知道的?
  年老的国王想干什么?他想了什么办法?请默读第一、二自然段,呆会儿告诉大家。
  (2)生默读第一、二自然段。
  (3)汇报学习。
   2、学习第三至第五自然段。
  (1)师:想不想知道国王把王位交给了谁?请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。
  (2)学生汇报。
   3、出示图(二)
  (1)师:大家来看看这些手捧鲜花的孩子们,他们脸上都有笑容,美滋滋地想着,他们
在想什么呢?
  (2)学生小组学习解决问题。
  (3)汇报小组合作学习的情况。
   ① 国王是怎么做的?皱眉头是什么意思?为什么皱眉头?怎样皱眉头
   ② 出示图三
   ③ 孩子怎样?孩子说的话应该怎样读?
   ④ 国王听完怎样,他说了什么话?
  三、学习第六自然段。
   1、为什么国王知道谁是诚实的孩子?
   2、煮过的花籽能开花吗?
  四、分角色读课文
   1、师:老师要请同学们分角色来读课文,你们认为怎样分工好呢?
   2、分角色读课文。
   3、问:你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗?为什么?
   4、你能诚实地说说自己或别人吗?
  五、师总结课文,激发他们愿意做诚实的人的愿望。
   六、作业:有感情地朗读课文。
    板书设计:
                    22  手捧空花盆的孩子

          雄日                     不发芽     空花盆   (诚实)
                    煮熟的种子
       其它孩子                    鲜花盛开             (不诚实)
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32#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:08 | 只看该作者

23、九色鹿
学习目标:
知识目标:
1.用自己喜欢的方式认识13个生字,会写8个生字。  
2.正确、流利有感情地朗读课文,从中感悟意境、积累语言。
       3.教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
学习重点:有感情朗读课文,会认13个生字,会写8个生字。
学习难点:教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。
学习准备:录音磁带  生字卡
学习时间:两课时
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字,
学习目标:掌握生字新词。
学习重难点:规范书写生字。
学习过程:
一、创设情景,导入新课
   1、昨天,我梦见了一只鹿,它的身上有九种颜色,美丽极了!你们能猜出它叫什么名字
吗?
   2、今天,我们就和书中的九色鹿交个朋友。(板书课题,读题。)
  二、初读课文,认识生字
   1、请同学们自读课文,圈出不认识的字。
   2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文,选择自己喜欢的方法识字。
   3、同桌互读课文。 
4、指导识字。
  (1) 教师点击课件出示带音节的生字词,学生开火车读。
  (2) 小老师领读。
  (3) 全班读。
   5、请同学们把生字宝宝送回课文中,再读一遍课文,看看还认不认识它,要是认识了就
擦去生字上的圈。
  三、指导写字,培养习惯
  1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”
等八个生字。)
  2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察,你发现了什么?
  3、说说怎样才能把它们写漂亮,再看看老师在田字格中怎么写,记住笔顺。
  4、请在书上描一个,写两个。
  四、作业:1、生字各写一行。  2、熟读课文。                
第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:了解课文内容,懂得做人要守信用,不能见利忘义。
学习重难点:课后练习第三题。
学习过程:
  一、复习生字,改入新课
  二、精读课文,感悟文意
   1、同学们的字不但记得好,写得好,课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自
己的感受,有感情地读一遍课文。
   2、请同学们自由朗读第一至第四自然段,分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿
的话和那个人的话。仔细读读,看看你想对九色鹿说些什么?
   3、四人小组互相读他们的对话,并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见,学生
们把自己的理解,感受说出来,大家对九色鹿的好心肠,产生共鸣。
   4、通过师生合作,生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。
   5、聪明的孩子,请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么?
  (1) 学生说出自己的体会后,并让他找出相关的句子,训练怎样读好这些句子;重在通
过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段,让学生从读中体会到被
救的那个人为了贪图富贵、享乐,不讲信用。
   6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音,让学生边观看边听,并配上动作留意它
他的神态、动作、语言。
  (1) 自由组合,三人一个小组演一演。
  (2) 配乐请三位同学上台演表演,其他同学边看边听边思考:国王为什么叫人放了九色
鹿?那个人为什么躲到大山里独自生活去了?
  (3) 汇报自己喜欢的句子,当小老师带读。
  三、总结课文,结合思想教育。  
1、同学们读得真有感情,现在谁来说说你有什么收获? 
2、在日常生活中,我们该怎样做一个讲信用的好孩子。
  四、作业:有感情地朗读课文。
板书设计:
                                救
          23  九色鹿                        落水人
            (见义勇为)        抓        ( 见利忘义)
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33#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:14 | 只看该作者

24 孟母劝学(剧本)

学习目标:
知识目标:
1、认识8个字,会写7个字及本课的词语。
2、分角色朗读课文,并能演一演。
3、使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。
学习重点:学习生字词语,分角色朗读课文。
学习难点:表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。
学习准备:生字卡  收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事
学习课时:两课时
学习过程:
第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字、词语。
学习重难点:规范书写生字。
学习过程:
一、开门见山,直接入题
同学们,我们今天要学习一篇和我们平时不大一样的课文,它就是24课。(板书课题)                        
二、初读课文,学时借助拼音读准字音。  
1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。
2、师范读课文。
3、学生再读课文,想一想:你有什么发现?
三、识记生字
1、学生自主识字。
2、形近字比较:党——堂稚——推继——断桃——逃
3、加一加:前——剪子——孟口——呆
4、强调易错字:念(不要少写一点)
四、写字学习
1、自主观察生字在田字格中的位置。
2、老师范写。
3、学生描红、临写。
五、作业:1、生字各写一行。 2、熟读课文。

第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:分角色朗读课文,表演课文。
学习重难点:表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。
学习过程:
一、复习。
1、抽卡认读生字。2、齐读课文。
二、学习课文。
2、小组讨论:  
孟母听了孟子的话,做了些什么?说了些什么?
孟子听了孟母的话,心里想些什么?说了些什么?他以后会怎么做?
3、全班汇报
三、指导分角色朗读
1、指导学生进行对话练习
重点指导学生准确地读出语气。先确定角色,明确角色的关系,联系实际想想母亲、儿子交谈时各
2、同桌练习分角色表情朗读。要注意括号内的提示。
3、全班汇报表演。
四、分角色演课本剧。
五、总结全文。结合思想教育。
    通过学习这个剧本,希望大家能学习孟子知错就改,努力学习,将来才会有所成就。
  六、作业:1、熟读剧本。 2、阅读有关孟子的故事。
  板书设计:
24  孟母断织劝学  (剧本)
                孟母      用心良苦
                孟子        知错就改
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34#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:19 | 只看该作者

25、苏雅的画

学习目标:
知识目标
1、能认识12个会认字,会写8个会写字(另加2个,共10个);
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
3、理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。
2.能力目标:
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.情感态度目标:
通过学习课文、理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。
学习重点:1、学习生字、词;
       2、指导朗读课文,理解文中蕴含的道理。
学习难点 :正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
学习准备:生字、词语卡片、小黑板。
学习时间:两课时

           第一课时
学习内容:初读课文,学习生字。
学习目标:掌握生字新词。
学习重难点:规范书写生字。
学习过程:
一、引入课题:
出示课题并读,说说你想知道什么?你从这个课题中知道了什么?
二、初读课文,学习会认字:
1、请你自读课文,注意把课文读得流利、正确,想一想文中的主人公都有谁,写了
一件什么事?
2、画坏之后,苏雅和爸爸都有什么样的表现?请你读一读。(指导看图)
3、从文中勾划出你喜欢的词语,或不懂的地方,把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、习会认字。
(1)小组长主持学习会认字;
(2)卡片识字(抽读、开火车)
三、写字学习
1、自主观察生字在田字格中的位置。
2、老师范写。
3、学生描红、临写。
四、作业:1熟读课文。  2、生字各写一行。

第二课时
学习内容:学习课文。
学习目标:理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。
学习重难点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
学习过程:
一、    复习。
1、    抽读生字词。(开火车读、齐读)
2、    课文讲了一件什么事情?(指名说)
二、学习课文。
(一)学习课文第一至三自然段。
1、自由朗读课文第一至三自然段。
2、分角色朗读,苏雅和父亲的对话。
3、理解词语“端详”。
4、谈一谈读后的体会。
5、指导朗读。
(二)学习第四至十自然段。
  1、分组朗读第四至十自然段。
  2、观察图画,指出哪个是苏雅?哪个是爸爸?他们的表情怎样?他们为什么会有这样的
表情?
  3、指名回答。
  4、用“——”画出苏雅表现的句子,用“﹏”画爸爸表现的句子。
  5、学生汇报自学情况,教师相机指导朗读。
  6、小组分角色朗读。
(三)学习第十一至十五自然段。
  1、自读第十一至十五自然段。
  2、当苏雅拿出画时,同学们都说了什么?
  3、苏雅的画获奖了吗?她的心情怎样呢?她高兴些什么?
  4、她读懂了爸爸讲的什么道理?联系课文,说说你对这句话的理解。
5、小结。
三、总结全文。
1、齐读全文,你感悟到了什么?
2、小组分角色,按自己的体会读课文。
四、作业。
1、朗读课文。
2、认读生字新词。
3、预习新课。
  
板书:
                              25  苏雅的画
            满意

            着急    只要肯动脑筋,坏事也能变好事。

            喜悦
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35#
 楼主| 发表于 2012-8-29 01:07:24 | 只看该作者

识字二 “枇杷”和“琵琶”

学习重点:认识14个生字,会写7个字。
学习难点:正确区分同音字词。
学习准备:生字卡  枇杷和琵琶的图片
学习时间:1课时。
学习过程:
一、激趣导入,揭示课题
1、同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个有趣的故事:《“枇杷”和“琵
琶”》。齐读课题。同学们一边听一边想一想:题目中的两个词语有什么相同的和
不同的地方呢?
2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
二、读故事,认生字
     1、学生一边读故事,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多拼几次。
     2、同桌互读课文,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。
     3、认读生字。
     (1) 小组内交流:你自己认识了课文中的哪些生字?你有什么好办法帮大家记住这些字?
     (2) 汇报成果。(教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。)
     (3) 你还教同学认识了哪些生字?
     (4) 开火车认读生字。
     (5) 出示带有生字的生词,先自由读,再齐读。
    三、读课文,熟悉故事内容
     1、读课文,要求不添字,不丢字。
     2、指名读故事,学生互评。
    四、讲故事,内化语言
     1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲,再互相评一评。
     2、推选代表讲这个故事。
     3、说说这个故事的主要内容
五、指导写字
     1、观察要写的字,找出共同点,说说还有什么发现。
     2、半扶半放指导写字,特别是写好“候”、“县”这两个字。
     3、学生描红,并练写一个。
     4、展示学生写的字,师生共同评议。
六、总结课文,结合思想教育
    通过学习,我们了解到在学习汉字时,就要读准音,认清形,分清义,以免闹出财
主礼帖这样的笑话。   
七、作业。
      1、抄写生字各一行。2、找一找同音不同义的字词。
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