苏教版小学一年级语文上册全册导学案教学案下载

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高效课堂导学案（语文第一册）
班级               课 题：韵母ie、üe和特殊韵母er  课 时   第一课时         
主备人 王静     审核人          组别          使用人             使用日期                 
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：1．我能学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
          2 ．我能学会整体认读音节ye、yue。
学习重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
         2．正确区别韵母和整体认读音节ye、yue的用法。
知识链接：
1、复韵母ie、üe、特殊韵母er的发音方法发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。发er时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。
2、ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue读音相同。üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省写。
3、er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，所以叫特殊韵母。
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1、        试一试，读一读：ie、üe、特殊韵母er。请同学评一评读得怎么样。
2、我能准确工整地书写ie、üe、er，请组长评一评，能得几颗星星。

3、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。用er的四声说词。  
ie、ie、ie、ie、    üe、üe、üe、üe、         er、er、er、er、
4、扩展活动：
做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ie、üe、er，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。
5、读一读，议一议：“ie --- ye，üe ---- yue”有什么相同和不同之处。
课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：        小组长评价：                     

高效课堂导学案（语文第一册）
班级              课 题：韵母ie、üe和特殊韵母er     课 时  第二课时         
主备人  王静    审核人          组别          使用人             使用日期                 
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。
学习重点：  学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1、复习儿歌：“小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”组内练习拼读音节：
                    
2、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。
　　  
3、用拼音卡片做找朋友游戏，给“ie”找朋友。
4、延伸阅读：
月亮
天上有个月亮，水中有个月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。
月儿
圆圆月弯弯月，月儿有圆又有缺。我爱圆圆月，我爱弯弯月，圆圆弯弯都是月。

课堂评价：（用“☆”评价）
自我评价：                  小组长评价：   

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高效课堂导学案（语文第一册）
班级               课 题：韵母 an en in un ün  课 时   第一课时         
主备人   王静  审核人          组别          使用人             使用日期                 
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：教学目的：
　　1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
　　2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
学习重点：
　　1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
　　2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。　
知识链接：鼻韵母是鼻音作韵尾的韵母，由主要母音和鼻尾音组成。普通话的鼻尾音只有两个：n和ng。前鼻韵母的鼻尾音是n。发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1复习认读a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r c s
2、认读生字：我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡、
3、        试一试，读一读：an en in un ün请同学评一评读得怎么样。
4、        仿照工整书写
   
4赛读音节，注意ü上两点省略的书写规则。、            
5、读一读：树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn
　　　　　十五的月亮洒银光，yín yín yín
　　　　　夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn
　　　　　杯上有个小手印，yìn yìn yìn
课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：           小组长评价：                     

高效课堂导学案（语文第一册）
班级               课 题：韵母an en in un ün  课 时   第二课时         
主备人 王静     审核人          组别          使用人             使用日期                 
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
　　　2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
　　　5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用
学习重点：正确读音节词、韵文、儿歌。认识8个生字。
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：1、复习：1）读一读shān gāo  shān zhēn  dǎ zhēn
　　　　　lín shù  lín yìn yóu  yìn。2）大米、上下、读书、开水、白云
2、同桌拼读

3、试一试，看图读音节，同桌交流，体会词语归类。

4、有顺序的说话，自己试一试，读读，小组学习，请小老师教。做口头练习：
远处----,近处----，左边-----，右边-----。
5、自己试读儿歌，重点读白云、风儿，同桌试读，小组试读，会背诵。脱离拼音识字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口头组词。
4、巩固练习1、)比一比，看谁读得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
　　　2、)读一读。yàn zi  dà suàn  xuě rén   hǎi jūn   sēn lín    lún chuán   jīn tiān   pá shān   wèn tí wén huà  
课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：                  小组长评价：   

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高效课堂导学案（语文第一册）
班级               课 题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong   课 时   第一课时         
主备人   王静     审核人          组别          使用人             使用日期                 
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　
知识链接：ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ的发音方法发ａｎｇ时，先发ａ，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｅｎｇ时，先发ｅ，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｉｎｇ时，先发ｉ，紧接着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｏｎｇ时，先发ｏ，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1复习引入：读一读an en in un ün
2、看图说一句话，读一读，读准ang、eng、ing、ong  的四声。同桌互相抽查，教读。
3、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong，请组长评一评，能得几颗星星。
  
3、我也会拼读：

4、比较yin与ying。认读两个音节看谁拼得又快又对。
　　ｄàｘｉàｎｇ  ｂāｎｇｍáｎｇ   ｘìｎ　ｆēｎｇ　　ｆēｎｇｚｈｅｎｇ ｘīｎｇｘｉｎｇ  ｄēｎｇｌｏｎｇ      ｙíｎｇｈｕǒｃｈóｎｇ
5、读一读。
　　白鹅白云白天,　　小文小雨小桥，
4、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读前鼻韵母ang、eng、ing、ongɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。
                     


高效课堂导学案（语文第一册）
班级               课 题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong     课 时   第二课时         
主备人   王静     审核人          组别          使用人             使用日期                 
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：　
1．准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
　　2．正确规范地书写shān yáng两个音节。
3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。
教学重点：
　　1．拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
　　2．书写shān yáng两个音节。
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1、复习准确度4个声母和图下的音节。

2自己试拼一拼，读读，读儿歌用序号标出这段话有几句话，读通顺句子。
3、自己试读儿歌学习拼音阅读的办办法，和同学交流你的好方法。自己读，小组读，会背儿歌。
4、抄写shān yáng的音节四遍

4、三拼音练习。
　　　　　q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）
　　　　　x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→xiàng（飞翔）
5拓展：念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。　　　　　　　　青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。

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五十一小学高效课堂导学案（语文第一册）
班级  一年级      课 题    1、一去二三里    课 时2课时  
主备人    起正艳    审核人        组别        使用人          使用日期        
教学思路（纠错栏）
        学习目标：
1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能感受到童谣中所表现的景色美。
学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。
学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。
知识链接：
1、        郑板桥的《咏雪诗》
一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。
        预习任务：
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、能感受到童谣中所表现的景色美。
自主、合作、探究：
    1、  拼音展示导入新课
2、  看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)
3、  教师范读，注意听准每个字的字音。
4、  同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。
5、检查读课文
．愿意把小诗读给大家听。．去拼音读生字的游戏。．看拼音找生字的游戏。
6、有感情地朗读课文（一二行）
．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。．自由读。．齐读。
．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。
7、写字
从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么?
．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。
．左上方叫左上格，左下方叫左下格。
．横在中间的这条线中一一。
．手势表示。(手脑并用) ．指导书写。
．评议。．练习书写。
8、读课文    当堂练习      看谁最先把课文背会。

A、找朋友
yī  qù èr  sǎn   lǐ  sì  wǔ  liù  qī  bā  jiǔ  shí
一   二   三   去    里    四    五    七    六    八   九  十
  B、我最棒（我会写生字）
一：

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1、推荐阅读儿歌。
2、在我们周围找找本课的生字。

本周课堂规范：  展示声音洪亮
西路小学高效课堂导学案（语文第一册）
班级 一年级课 题2、口 耳 目  课 时 第一课时  审核人      
主备人 张永洪 组别         使用人            使用日期        

教学思路
（纠错栏）
        学习目标：
1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。
2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。
学习重点：识字写字
知识链接：
象形字的由来：是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。
        预习任务：
1、借助文中的图画和音节认识6个字：口、耳、目、羊、鸟、兔，并能口头组词。
2、自制本课12个生字的生字卡片。
自主、合作、探究：
1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。
2、同桌互读生字，注意正音，并读准后鼻音字：羊。
3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？
3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。
5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：十（认识笔画丨）

1、我会写“十”字 ，比一比，谁写得漂亮。
                                                                                       
                                                                                       
2、认读词语：
口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鸟、小白兔
3、“十”的第一画是（    ）；
4、我会连。（课文后48页习题）
在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。
     




本周课堂规范：  展示声音洪亮
西路小学高效课堂导学案（语文第一册）
班级 一年级课 题2、口 耳 目  课 时 第二课时  审核人      
主备人 张永洪 组别         使用人            使用日期        

教学思路
（纠错栏）
        学习目标：
1、我能认识本课6个生字“日、月、火、木、禾、竹”，会写2个字“木、禾”，认识新笔画“丿、乀”，。
2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。
学习重点：识字写字
        预习任务：
1、借助文中的图画和音节认识6个字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口头组词。
2、把你在课外认识的象形字写在卡片上。
自主、合作、探究：
1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。
2、同桌互读生字，正音，并注意读准翘舌音字：日、竹。
3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？展示你在课外收集的象形字。
3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。
5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：木、禾（认识笔画丿、乀）

1、我会写“木、禾”字 ，比一比，谁写得漂亮。

admin

2、认读词语：
日出、月儿、火山、木头（tou）、禾苗（miáo）、竹子。

3、“木”子共（   ）画，最（zuì）后（hòu）一画是（    ）；

在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。
     



五十一小学高效课堂导学案（语文第一册）
班级  一年级   课 题 3、在家里   课 时第一课时  主备人    刀秋杰    审核人        组别        使用人          使用日期        
教学思路（纠错栏）
        学习目标：       
1、我能认识本课的14个生字。
2、认识笔画“丶 ”和偏旁“ 氵、扌、火、日 ”
学习重点：识字
        预习任务：
1、借助课文注音认读生字，并把课文中的生字圈出来。
2、为生字口头组词，并制作生字卡片。
自主、合作、探究：
1、看一看，说一说：
观察插图，图上花的是什么地方？家里都有些什么？你能说出他们的名称吗？
2、贴一贴，读一读：
在黑板上贴出相应物品的名称，再读一读。
3、读一读，比一比：看谁都得准
4、找一找：生字中那些字的一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的办法识记“报、也、台”（认识“扌”）
5、其余的生字你还能用什么办法去记住？（认识笔画“、”和偏旁“ 氵、火、日 ”）
6、组词游戏：比赛摘苹果


1、找朋友
chá  jī             沙发      台灯           diàn  shì  
bào  zhǐ            茶几      挂钟           diàn  huà
shā    fā           报纸      电视           tái  dēng
shū  jià            书架      电话           guà  zhōng
2、我会连。
氵   火     扌   日

报   晚     灯   沙

3、在我们周围找找本课的生字。
     





小学高效课堂导学案（语文第一册）
班级  一年级      课 题 3、在家里     课 时第2课时  主备人   刀秋杰   审核人        组别        使用人          使用日期        
教学思路（纠错栏）
        学习目标：       
1、会写“上、下、土、个”4个字。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能学做做一个尊敬父母的好孩子。
学习重点：写字；指导朗读
        预习任务：熟读词语，大声朗读课文；找出本课一共有（   ）句话。
自主、合作、探究：
1、说一说：图上画着哪些人，他们在做什么？
2、读一读：课文里是这样说的吗？（自己读、互读、比赛读）
3、跟老师读：
（1）按照标点停顿，做好句中停顿。
（2）读出“高兴”来：爸爸妈妈看到“我”懂事了，高兴；“我”觉得自己很能干，高兴。
4、说一说：你喜欢图中的小朋友吗？你在家是怎么做的？
5、写一写：
（1）观察范字在田字格中的位置；
（2）跟老师一起按笔顺书空；（“下”点起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上；“个”撇的起笔高，捺的起笔低，两笔相接，开口度大，竖居中，不与“人”连接）
（3）自己试着描一描；
（4）独立写一写。   

1、听写“上、下、图、土、个”四个汉字。
2、、我会写。
上：                              下：

admin

                                               
3、连一连：
上     下    土    个

水    一     山    地    去    天

1、为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。
2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，你能学到更多的字了。
     


语文第一册）
班级  一年级      课 题   4、操场上  课 时2课时  
主备人  王燕    审核人          组别          使用人            使用日期        
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：
1、我能认识本课的生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我有积极参加体育活动的愿望。
学习重点：认识本课的生字12个，会写4个字。认识4个偏旁。
知识链接：
1、        奥林匹克运动会分为夏季运动会和冬季运动会。奥运会的夏季运动项目主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、举重、球类等。奥运会的冬季项目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008年奥运会在中国成功举行。中国获得51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，共计100枚奖牌。金牌榜排名第一。
        预习任务：
1、积累本课生词，会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。。
自主、合作、探究：
(一)启发谈话
课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)
看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。)
(二)自读词语和儿歌
要求读准字音，画出生字多读几遍。
(三)学习词语中的生字
1、认读词语中的9个生字。
2、随生字认识“”“”这两个偏旁。
3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。
(四)学习儿歌中的生字
1、自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。
2、检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。
(五)指导朗读、背诵
跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。
(六)练习写字
指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与“八”的撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。教师要当堂示范，加深印象。

A、读读画画（把你喜欢的活动涂上颜色）
Yuǎn    shéng   jiàn      rēng    bāo  zhuō    mí  cáng
跳  远    跳  绳  踢  毽 子     扔  沙  包     捉   迷  藏
diū  shǒu  juàn       huá huá  tī          fàng   fēng   zhēng
丢   手    绢        滑   滑   梯           放     风     筝
B、我会写