高效课堂导学案(语文第一册)
班级 课 题 2、i u ü 课 时 2课时
主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路(纠错栏)
学习目标:
1我能学会i u ü三个单韵母和y w两个声母,读准音,认清形,并能正确书写。
2我能学会整体认读音节yi wu yu。
学习重点:。
1、我能正确读出带四声声调的单韵母i u ü。
2、我能读准韵母的二声和三声是难点。
知识链接:同学们,昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎,国王还派了三位拼音字母大臣招待我们,你们还认识它们吗?出示卡片a o e:抽读,齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。
预习任务:
1、观察课文插图,看看i u ü像什么?
2、听录音试着跟着读一读
3、观察情境图,说说图上画了些什么、在干什么?
自主、合作、探究:
(一)学习“i u ü” (小组合作探究)
音:出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“i u ü”说话。 (小组齐读、同桌读、个人读。)
形:这个“i u ü”像什么?怎样记住它的形?(小组讨论)
写:①观察“i u ü”的位置;②识记笔顺跟着书空;④先描红再独立写。
高效课堂导学案(语文第一册)
班级 课 题 3 、b p m f 课 时 2 课时
主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路(纠错栏)
学习目标:
1我能学会b p m f 4个声母,读谁音,认清形,正确书写。
2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
学习重点:。
1、我能b p m f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字,韵母带调拼音。
2、我能学会b p m f 4个声母,读谁音,认清形,正确书写。
知识链接:汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个,今天我们开始学习声母,还要学习声母和韵母的拼读方法,声母一共有23个,这节课我们要学习4个声母。
预习任务:
1、 观察b - p有什么不同?
2、 看看m , f 像生活中的什么物体?
自主、合作、探究:
(一)学习“b p m f” (小组合作探究)
音:出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“b p m f”说话。 (小组齐读、同桌读、个人读。)
形:这个“b p m f”像什么?怎样记住它的形?(小组讨论)
写:①观察“b p m f”的位置;②识记笔顺,跟着书空;③先描红再独立写。
高效课堂导学案(语文第一册)
班级 课 题 4 、d t n l 课 时 2 课时
主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路(纠错栏)
学习目标:
1我能学会四个声母d t n l,能够读准音,认清形,并正确书写。
2我能练习用"d t n l"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。
学习重点:。
1、我能区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。
2、我能学会"n、l"的发音及"n "l与韵母的拼读。
知识链接:昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?读卡片“b p m f”,这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?
预习任务:
1、 观察 d - b 、 f - t有什么不同?
2、 看看d t n l 像生活中的什么物体?
自主、合作、探究:
(一)先描红在书写:
3、读儿歌:“6个兄弟标调号,没a找o e,i u并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调,组内练读带调音节。
ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui
4、扩展活动:
做游戏“看谁听得清,找得快”。同学随机抽读复韵母ɑi、ei、ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来。
课堂评价:(用“☆”评价)
自我评价: 小组长评价:
高效课堂导学案(语文第一册)
班级 课 题 7 、z c s 课 时 2 课时
主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路(纠错栏)
学习目标:
1我能学会z c s三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。
2我能学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。
学习重点:。
1、我能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。
2、我能够区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”,理解它们各自的不同用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。
知识链接:我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友,今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”3个小朋友,而且还要到整体认读家族中看一看。
预习任务:
1、观察课文插图,看看z c s像什么? 听录音试着跟着读一读。
2、 观察情境图,试着自己先认识整体认读音节“zi ci si”。
自主、合作、探究:
(一)识记(小组合作探究)
①观察z c s的位置;
②识记笔顺并跟着书空;
③先描红再独立写。
(二)我会认读整体认读音节
教学思路(纠错栏)
(四人小组练习 :指名读,小老师领拼、开火车读等。)
(小组合作探究)
高效课堂导学案(语文第一册)
班级 课 题 8 、zh ch sh r 课 时 2 课时
主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路(纠错栏)
学习目标:
1我能学会zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。
2我能学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音以及zh sh与介母u韵母#的三拼音。