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课题 总复习
第 5、6 课时（总第 65、66 课时）
学材分析 教学重、难点：培养总结、归纳能力。
学情分析 学生在基本掌握了第三单元的基础上进行教学的。
学习目标 1、通过整理复习对所学知识进行归纳总结。
2、通过整理复习巩固所学知识。
导学策略 观察法、导练法
教学准备 小黑板
教 师 活 动 学 生 活 动
一、揭题
师：这堂课我们一起复习三种平面图形的面积计算方法。
二、基本练习
1、整理知识
师：我们学习过的三种平面图形的面积是怎么计算的？
根据学生的回答进行板书。
2、第18、19题
3、第20题
4、第21、22题
5、探索题
总结
师：通过这节课的研究，你有何收获？ 生口答三种平面图形的面积计算方法。
生独立完成，全班进行反馈、校对。并说说自己的计算方法。
生小组进行合作、交流。全班进行反馈，并介绍自己的方法。
生独立完成，全班进行反馈、校对。
生小组进行合作，全班进行反馈、校对。
板书设计
教学反思
课题 总复习
第 7、8 课时（总第 67、68 课时）
学材分析 教学重、难点：培养总结、归纳能力。
学情分析 学生在基本掌握了第四、五单元的基础上进行教学的。
学习目标 1、通过整理复习对所学知识进行归纳总结。
2、通过整理复习巩固所学知识。
导学策略 观察法、导练法
教学准备 小黑板
教 师 活 动 学 生 活 动
一、揭题
师：这节课我们一起复习有关解决生活问题的知识。
二、基本练习
1、整理数量关系
师：在这个学期中我们学习了哪些应用题？
师：主要用到了哪些数量关系式？
2、相遇问题
师：你能解决吗？你是怎么想的？
3、鸡兔同笼
师：你能解决吗？
三、总结
师： 通过这节课的研究，你有何收获？ 生独立完成，整理应用题的数量关系。全班进行反馈。
生独立完成，全班进行介绍自己的解题思路。全班进行反馈、校对。
生用表格解决鸡兔同笼的问题。要求学生用算式来表示。全班进行反馈。介绍自己解题思路。 |
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