大班数学活动优秀课例：石头、剪刀、布

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==活动目标：

1.乐意参加将一个量分成3份的数学活动并能按要求进行记录结果

2. 感知数量 10分成3份的不同方法。

活动准备：

经验准备：有10以内数分解组成的良好基础。

材料准备：三只兔子的图片，《分萝卜》大记录表一张、游戏的记录表两张。棋子若干，记录纸、笔。

活动过程：

一、导入活动：碰球游戏。

1、小手变变变，幼儿能按数摆出相应数量的手指。

2、碰球游戏，巩固复习10的组成

例： 师—嘿嘿嘿，我的1球 碰几球？（教师用手指表示相应的数量）

       幼—嘿嘿嘿，你的1球碰9球， 1和9合成10.（幼儿用手指表示相应的数量）

师小结：1和9合起来是10。

3、游戏进行若干次，教师引导幼儿理解“几和几，合起来是10”。

二、集体活动《分萝卜》，感知10分成3份。

1、 10个萝卜分给3只小兔，怎样分？

2、教师 在 黑板上出示分萝卜记录表，请小朋友说说还可以怎样分，并把分法填写在记录表上。

师小结：同样是10个萝卜分成3份，有一些不同的分法

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三、分组游戏，探索发现。

  1、游戏—石头、剪刀、布

1）报数1——10 ，10人1组，将幼儿分成几组（剩余的幼儿可当记录员）

2）每组选1名记录员，记录游戏结果（10人当中，石头、剪刀、布各是几人？）

3）开始游戏—石头、剪刀、布

2、粘贴小组记录结果，教师小结，比比哪组方法多？

总人数	锤 子	石 头	布
10人
10人
10人
10人
10人

四、幼儿自由操作

1） 每人10颗棋子，分成三份，看看有多少种分法，并记录下来。

2）集体分享，说说、看看，感受10分成三份有多种分法。

五、活动结束