幼儿园大班音乐活动《化石》观摩课教案及活动反思

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一、教学目标

1、初步感应回旋曲式ABACA，

2、通过语词与肢体律动，感应A段中的重音。

二、准备：

生活经验：了解化石的形成

三、过程：

（一）暖身活动

1、谈话：你最喜欢什么动物？（幼儿造型）

2、播放情景音乐，师语言提示，幼儿做相应动作。

3、介绍化石

（二）回旋曲式ABACA

1、师：今天老师带来了一首关于化石的曲子，里面的小化石在说话，我们听听，小化石在说什么？（示意幼儿回椅子上做好）（A段，拍膝盖）

2、师：小化石说了什么？它是怎么说的？它（我是小化石）一边说一边还怎样？（拍腿）

小化石边说还边在我们的大腿上跳舞，我们一起来试试。（带动幼儿说我是小化石并拍膝）

这回我们跟着音乐一起来。（A段）

3、师：小化石除了在腿上跳舞，还可以在哪里跳舞呢？（创编不同部位拍手 跺脚）

4、这回我们跟着音乐一起来，让小化石在我们身体的各个地方跳舞。（A段）

5、出示图片化石

师：小化石自己太孤单了，它请来了2位好朋友，看看是谁？（蜜蜂、蝴蝶）

6、知道谁先跟化石做朋友么？我们一起来听听。（全曲）

7、它先跟谁做朋友呢？蜜蜂和蝴蝶谁的翅膀振动得比较快？（请个别幼儿上来做出蝴蝶、蜜蜂飞行的动作。）

8、我们再来听听音乐里是蜜蜂先飞来还是蝴蝶先飞来？（全曲）确定出来到顺序（蜜蜂 蝴蝶）

9、那小化石只出来一次吗？听听小化石出来跳了几次舞？（全曲播放，边播边摆放图谱）（摆图谱提示语：是谁？是谁？我们一起来飞，飞高高，还可以怎么飞？）

10、先是谁出来？（化石）接着呢？（蜜蜂）接着？小化石共出来了几次，最后变成了什么化石？（鱼化石）我想变成鱼化石应该怎么变？鱼化石是硬的还是软的？那应该怎么走呢？走的步是重的还是轻的？（个别示范集体学）

你会吗？一起试下。边走边念：我是X化石。

11、师：除了鱼化石，还可以变成什么化石？（个别创编，集体为其念儿谣。师评价指出明显特点 它走的时候是很硬的，说一个字就走一步）

12、集体创编，边念边做动作。（全曲）

师：请大家一起变变变，变成你喜欢的化石。你是什么化石？我们跟着音乐一起来。

看，这里还有一只跟别人不一样的化石。

师：这时，谁来了？（蜜蜂）它飞高高，飞低低。

（三）角色表演

1、师：鱼化石、蜜蜂、蝴蝶都出来了 ，他们想出来表演，还带来了软垫、拉拉彩球、水袖，你觉得这三件衣服穿在谁身上最合适？（讨论三种角色适合的道具）

2、幼儿自选道具打扮自己

师：现在请小朋友选自己喜欢的角色，用这些道具给自己打扮一下。（选道具）

   师： 蜜蜂蜜蜂在哪里/我是小蜜蜂。

介绍游戏规则：先是谁出来？（化石）化石的音乐停后你就在原地变成化石不懂，接着是谁出来？（蜜蜂）蜜蜂就可以围着化石跳舞 ……

是你的音乐的时候你就出来中间跳舞，没到你出来的音乐时候在旁边做造型。

3、配乐来一遍，并集体进行评价：谁表演的好不好？好在哪里？（全曲）

化石：念儿谣了没？脚步重不重？跟音乐了没？

(小化石：变变变变成X化石

蜜蜂飞高高 飞低低

蝴蝶飞呀飞可以在后面飞，还可以怎么飞？)

XX 表演得好不好？

最后化石出来的时候，所有的动物都要出来一起唱歌跳舞。

4、配乐来一遍。（全曲）

师：你们除了变成鱼化石，还可以变成什么化石？怎么做？

这回你可以变成你喜欢的化石，好么？嘴里要念出来你是什么化石。

五、结束

表演直接出去



设计意图：

幼儿都去过博物馆看过恐龙化石，对化石的形成有着极大的兴趣，整天三五成群地围在一起讨论，根据本班孩子的兴趣，我设计了一系列关于化石的课程，如：化石是怎样形成；认识各种化石；介绍一些地质灾害等。本周我以圣桑《动物狂欢节》之（化石）的曲子设计了这节音乐游戏《化石》。