苏教版小学三年级上册科学《纸》导学案教学案

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苏教版小学三年级上册科学《纸》导学案教学案
课题 四2、纸 课型  课时  时间
学习目标 1、能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
2、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
3、意识到保护天然资源的重要性。养成节约用纸的好习惯。体会到与人合作的重要性。
重点难点 1、能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
2、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
学法指导
课前准备 分组材料：各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水、火柴。
教师准备：投影片。
学习过程 二次备课
（一）、谈话导入：
1、讲述：我们知道我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的，桌子是由木头做成的，轮船是由金属做的等等，今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。（板书）
（二）、探究新知：
1、提问：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？
2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。
3、出示各种纸制品，提问：为什么要用纸来做这些物品？为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？（板书纸的各种特性）
4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。
5、研究纸的性质：
（1）、讲述：纸有很多有趣的性质：同一张纸从纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，放大镜下却是另一番景象；有的纸吸水性强，有的吸水性弱……。
（2）、实验研究：
A、不同方向纸的结实程度实验。
把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条；
把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现？
换一张其他的纸重复上面的实验。
B、用显微镜观察纸。
将学生用放大镜分发给学生，让学生用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。
C、吸水性实验。
学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。
讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题？
D、透明度实验。
把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。
拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？
学生认真填写实验记录单。
6、了解造纸的过程。
（1）、谈话：大多数的纸的主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。
（2）、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。
（3）、教师介绍其他纸的知识。
（三）、拓展应用：
1、课后搜集有关纸的知识、造纸术的发明以及现代造纸法。
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