课标人教版小学二年级数学上册全册导学案教学案

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小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
第四课时：用数学  求一个数的几倍是多少的应用题( 第3课时)
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：灵活运口诀
课题：用数学     求一个数的几倍是多少的应用题( 第3课时)
1、进一步加深对”倍”的含义的理解
2、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。
3、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。
4、探索新旧知识之间的内在联系，发展学生的思维。
学习重点： 学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。
学习难点：初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。
一、复习铺垫，巩固旧知。
  1、我能口算。
   7ⅹ6   4ⅹ7  6ⅹ6   3ⅹ5  5ⅹ4   2ⅹ6  3ⅹ1   3ⅹ3
我能口算。
    2 、填一填。
（1）4个6我们可以说成是6的（  ）倍。
（2）3个5我们可以说成是5的（  ）倍。
（3）5个4我们可以说成是（  ）的（  ）。
二、知识迁移，探索应用。
   第77页例4主题图
1、我在图中观察到了扫地的有（                 ）   人，擦桌椅是扫地的（                 ）    倍。
2、我能提出（                 ）               。列式：（                 ）               。
3、通过观察，我还能提出  （                 ）              。列式（                 ）               。：
4、我来汇报：
  题中已经告诉我们“扫地的有7人，我买可以用一条线段来表示扫地的有7人。又的告诉我们擦桌椅的是扫地的2倍，也就是说擦桌椅的人数是7的2倍，就是2个7，要求2个7是多少，所以能够列算式：2X7=14（人）或7X2=14（人）。
  三、效果测评，反馈矫正。
   小铅笔头：“做一做“，我能做得又快又准确。
   
练习十七6、7、8题，独立完成，小组订正。
四、赛一赛。
1、
▲▲▲▲                        
○○○○○○○○                        
○的个数是▲的   倍。
2、根据下面的每一组数写出两道乘法算式。
    28                                35
4      7                          7      5
   X   =                              X   =   
   X   =                              X   =   
总结、评价：今天的学习，我学会了：（                 ） 。
我在（                 ） 方面的表现很好，在（                 ）                     方面表现不够，以后要注意的是：（                 ） 。

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小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
第五课时：8的乘法口诀( 第1课时)
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：灵活运口诀
学习目标：
2、        理解8的乘法口诀的来源和意义。
3、        初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。
4、        通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。
学习重点： 理解8的乘法口诀的来源和意义。
学习难点：编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
        一、复习铺垫
1．我会“开火车”口算。
4X7            7X2          3X6          5X6  
6X4            3X3          5X2          7X3
7X4+3          5X7+5        6X6-6        3X5+3
2、列式解答。
（1）7的5倍是多少？           
（2）4的3倍是多少？         
（3）6个4相加是多少？         
（4）7和5相加是多少？         
二，学习新课
1． 教学例5
(1)通过主题图，我发现了一排乐队有（  ）人，两排有（   ）人，3排有（  ），依次类推。
(2)和小马比一比，谁会跑得更准确更快。
我是这样想的：：                    
    (3) 口决编写我能行。
(4)  我问你答。
  二八（   ）  三八（   ）  四八（    ）  五八（     ）
(5)齐读8的乘法口诀。
2．完成“开火车”。
  三八（二十四）   五八（四十）   七八（五十六）
八八（六十四）   四六（二十四）  
……
三、巩固测评。
   想一想。
1、试一试，填上适当的数。
3X8=24                           6X6=36
24=   X   X                         36=   X   X      
2、考一考。
（1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（   ）碗水。
（2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（  ）杯。
通过今天的学习，我学会了（                 ）                         。
总结、评价：今天的学习，我学会了：（                 ）。
我在（                 ）方面的表现很好，在（                 ）                    方面表现不够，以后要注意的是：（                 ）。

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小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
第六课时：8的乘法口诀练习( 第2课时)
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：灵活运口诀
课题：8的乘法口诀练习( 第2课时)
学习目标：
1、理解9的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。
3、通过9的乘法口诀的学习，进一步提高学生的类推能力。
学习重点： 编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。
学习难点：初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。
一、复习铺垫，
  11、我能背诵1-8的乘法口诀。
  22、 写出下列乘法口诀的算式。
四五二十                     三八二十四
33、填空我最行。
（  ）六二十四                二（  ）十四
七（  ）五十六               （  ）八四十
二、探究新知。
   前面我们已经学了()(18的乘法口诀，今天我们一起来学习最后的9的乘法口诀。
1、        我们一起来看看第84页例6的主题图。
  湖面上正在进行一场激烈的龙舟比赛，一共有   条龙船，每条船上有   个人，一条龙船   个人，两条龙船   个人，三条龙船   个人，四条龙船   个人……
2、        我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条……一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢?我能把结果填在空格处）
3、说一说，我是怎么算出来的。               
4、我能写出乘法算式和编制乘法口诀。
我已经很快算出2个9，3个9、4个9……只到9个9的结果,我能便出乘法口诀.
5、填一填第84页的口诀表，并和小组一起读一读。
6、背一背9的乘法口诀。
7、和老师对口令。
四九（三十六）                        三九（二十七）
九九（八十一）                        五九（四十五）
二九（十八）                          八九（七十二）
七九（六十三）                        六九（五十四）
三、巩固测评。
完成教材85页第1、2、3题。
总结、评价：今天的学习，我学会了：（                 ） 。
我在（                 ）方面的表现很好，在（                 ）                    方面表现不够，以后要注意的是：（                 ）。

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小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
第七课时：9的乘法口诀 ( 第1课时)
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：灵活运口诀
课题：9的乘法口诀 ( 第1课时)
学习目标：
1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。
2、进一步强化学生解决问题的能力。
学习重点： 进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。
学习难点：用乘法口诀解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。
        一、谈话进入。
   前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天我们一起来复习有关的知识。
二、强化练习。
   1、 完成86页第5题，并选择一个算式上午说一说是用哪一句口诀进行计算的。
     9X5=                9X6=               9X4=
     9X3=                9X2=               9X1=
     9X9=                9X7=               9X8=
   2、第6题对号停车。（独立完成，小组内汇报）
   3、独立完成第7题。
   将书上所缺文字、口诀补充完整。选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。（每句口诀要求列出两个乘法算式）
     口诀：（                 ）       口诀（                 ）         
     算式：（                 ）       算式：（                 ）           
   4、独立完成86页第8、9题。
在第8题里，我知道：共有（　　）棵树，每棵树间隔（　　）米，从第一棵树到最后一棵树之间共有多少米？我知道，共有（　　）个（　　），因此，列式为：                     。
在第９题里，我知道：每件衣服有（　　）颗扣子，共有（　　）件衣服，那么６件衣服用了多少颗扣子呢？我知道，共有（　　）个（　　），因此，列式为：                     。
三、巩固测评。
　我们独立完成第８７页第１０－１４题，小组内集体订正。
四、闯关我能行。
９Ｘ１＝１０－   　　　　　　　　８Ｘ１＝１０－   
９Ｘ２＝２０－   　　　　　　　　８Ｘ２＝２０－   
９Ｘ３＝３０－   　　　　　　　　８Ｘ３＝３０－   
９Ｘ４＝４０－   　　　　　　　　８Ｘ４＝４０－   
９Ｘ５＝５０－   　　　　　　　　８Ｘ５＝５０－   
９Ｘ６＝６０－   　　　　　　　　８Ｘ６＝６０－   
９Ｘ７＝７０－   　　　　　　　　８Ｘ７＝７０－   
９Ｘ８＝   －   　　　　　　　　　８Ｘ８＝   －   
９Ｘ９＝   －   　　　　　　　　　８Ｘ９＝   －   
总结评价：今天的学习，我学会了（                 ）。
我在（                 ）方面的表现很好，在（                 ）                   方面表现不够，以后要注意的是：（                 ）                                       

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小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
第八课时;9的乘法口诀练习 ( 第2课时)
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：学会倾听
课题：9的乘法口诀练习 ( 第2课时)
学习目标：
1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。
2、进一步强化学生解决问题的能力。
学习重点： 进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。
学习难点：用乘法口诀解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。
一、谈话进入。
   前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天我们一起来复习有关的知识。
二、强化练习。
   1、 完成86页第5题，并选择一个算式上午说一说是用哪一句口诀进行计算的。
     9X5=                9X6=               9X4=
     9X3=                9X2=               9X1=
     9X9=                9X7=               9X8=
  2、第6题对号停车。（独立完成，小组内汇报）
  3、独立完成第7题。
   将书上所缺文字、口诀补充完整。选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。（每句口诀要求列出两个乘法算式）
     口诀：  （                 ）       口诀（                 ）         
     算式：（                 ）          算式：（                 ）           
  4、独立完成86页第8、9题。
在第8题里，我知道：共有（　　）棵树，每棵树间隔（　　）米，从第一棵树到最后一棵树之间共有多少米？我知道，共有（　　）个（　　），因此，列式为：                     。
在第９题里，我知道：每件衣服有（　　）颗扣子，共有（　　）件衣服，那么６件衣服用了多少颗扣子呢？我知道，共有（　　）个（　　），因此，列式为：                     。
三、巩固测评。
　我们独立完成第８７页第１０－１４题，小组内集体订正。
四、闯关我能行。
９Ｘ１＝１０－   　　　　　　　　８Ｘ１＝１０－   
９Ｘ２＝２０－   　　　　　　　　８Ｘ２＝２０－   
９Ｘ３＝３０－   　　　　　　　　８Ｘ３＝３０－   
９Ｘ４＝４０－   　　　　　　　　８Ｘ４＝４０－   
９Ｘ５＝５０－   　　　　　　　　８Ｘ５＝５０－   
９Ｘ６＝６０－   　　　　　　　　８Ｘ６＝６０－   
９Ｘ７＝７０－   　　　　　　　　８Ｘ７＝７０－   
９Ｘ８＝   －   　　　　　　　　　８Ｘ８＝   －   
９Ｘ９＝   －   　　　　　　　　　８Ｘ９＝   －   
总结、评价：今天的学习，我学会了：（                 ）。
我在（                 ）方面的表现很好，在（                 ）                   方面（                 ）。

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小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
第九课时：整理和复习( 1课时)
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：学会倾听
学习目标：
1、对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。
2、培养学生对所学知识进行系统整理的能力
3、复习巩固1-9的乘法口诀以及挂与“倍”的有关问题。
学习重点： 对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。
学习难点：复习巩固1-9的乘法口诀以及关于“倍”的有关问题，整理表内乘法表。
        一、复习铺垫，
  11、我能背诵1-8的乘法口诀。
  22、 写出下列乘法口诀的算式。
四五二十                     三八二十四
  33、填空我最行。
   （  ）六二十四                二（  ）十四
七（  ）五十六               （  ）八四十
二、探究新知。
   前面我们已经学了1-8的乘法口诀，今天我们一起来学习最后的9的乘法口诀。
1、        我们一起来看看第84页例6的主题图。
  湖面上正在进行一场激烈的龙舟比赛，一共有（  ）   条龙船，每条船上有（  ）   个人，一条龙船（  ）   个人，两条龙船（  ）   个人，三条龙船（  ）   个人，四条龙船（  ）   个人……
2、        我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条……一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢?我能把结果填在空格处）
3、说一说，我是怎么算出来的。               
4、我能写出乘法算式和编制乘法口诀。
我已经很快算出2个9，3个9、4个9……只到9个9的结果,我能便出乘法口诀.
5、填一填第84页的口诀表，并和小组一起读一读。
6、背一背9的乘法口诀。
7、和老师对口令。
四九（三十六）                        三九（二十七）
九九（八十一）                        五九（四十五）
二九（十八）                          八九（七十二）
七九（六十三）                        六九（五十四）
三、巩固测评。
完成教材85页第1、2、3题。
总结、评价：今天的学习，我学会了：（                 ）。
我在（      ）方面的表现很好，在（   ）方面表现不够，以后意的（                ）。
小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元
课型：探究     编制人：徐喜艳
课题：统计
班级：------   姓名------    评价-------
周培养目标：学会倾听
学习目标：
1、        学会简单的收集、整理和描述数据的方法。
2、        条形统计图中1格代表几个单位量。
3、        根据统计图、表中的数据回答简单的问题好同伴交流自己的 想法。
4、        体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确收集整理数据并能制成条形统计图。
学习难点：掌握条形统计图以1格代表2个单位的方法。
自主学习
1、学习理解第94页主题图。
（1）、在数据的收集和整理的过程中常使用画（    ）字的方法。
（2）、根据教材94页例1的统计图，回答下列问题 。
（每格代表（       ）人。
（2）喜欢（       ）的人数最多。
（3）喜欢小兔的比喜欢乌龟的多（     ）人。
（4）喜欢小狗的比喜欢小兔的少（      ）人。
2、完成教材95页做一做
3、小组交流评价。
合作探究       
1认真观察分析条形统计图的信息，回答下列问题。
（1）条形统计图的最左边的数据为（                 ） 说明是(    )个（    ）个地数的，每格代表（      ） 单位量.在以后的学习中，随着数据的增大，每格还可以代表五个单位量，十个单位量……..
（2）与以前学过的统计图有什么地方不同？
2、根据下面的统计表制作条形统计图。
单位：人
        黄瓜        胡萝卜        豆角        冬瓜        土豆
8        12        4        6        10        20


⑴       

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一共统计了（ ）人。
⑵        最喜欢吃（ ）的人最多。
⑶        喜欢吃（ ）的人最少
⑷        最多的人数比最少的人数多（   ）人
⑸        你还能提出什么数学问题?
⑹        根据上面的信息你们对小朋友有什么建议？
3、总结：怎样正确的进行数据的收集和整理，统计的意义和作用。
闯关训练
1、        完成书95页做一做。
2、王奶奶家养了4种动物，根据下面的统计图回答问题
   单位：只
  
⑴、每格代表（   ）动物
⑵、王奶奶家养的（   ）最多（    ）最少。
⑶、鸭的只数比兔多（    ）只。
3、二（一）班的同学最喜欢的体育运动项目，请你根据统计表制成条形统计图
单位：人

项目        游戏        跳绳        足球        跑步        乒乓球
人数        6        5        10        8        7