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学 案 导 案
独立完成 课本第89页第6题
（1）读题，弄清题意，独立解答。
（2）检查订正
方法1：8×5=40（元），5×88=440（元），440+40=480（元），
500〉480，所以，用这笔钱买门票是够的。
方法2：88×5=440（元），500－440=60（元），用剩下的60元买5张教师门票，每张8元，是够的。 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决 课本第89页第8题
（1）读题，分析交题意。
重点是解决两个问题：一是弄清知道哪两个条件就可以求出火车平均每时行多少千米？（天津到济南的路程、火车从天津到济南开了几时）；二是弄清天津到济南的火车13：30开车，16：30到达，路上用了几时？
（2）解决问题后全班订正。 小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试 1．课本第89页第7题
2．300个学生乘4辆汽车去郊游，前3辆车每车坐78名学生，第4辆车坐多少名学生？ 独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了 ，以后我会
在 方面更加努力的。
课
后
反
思
课题 总复习 第3课时
课型 复习课 年级 三年级 教师 翁盟 王小婧
学习内容 北师大版数学三年级上册90页
学
习
目
标 知识与能力：通过各种变式练习，培养学生良好的思维品质。
过程与方法：通过观察立体图形的实践活动，培养学生的观察、操作、和空间想象能力。
情感、态度价值观：联系生活实际，感受数学在实际生活中的运用，
重点难点 熟练运用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
学 案 导 案
学
习
过
程 课前练习 1、一个长方形菜地，长是9米，宽是6米，要在菜地周围围上篱笆，篱笆至少有多长？
2．一个长方形，长是8厘米，宽是长的一半，这个长方形的周长是多少？
课前预习
作业布置
学
习
过
程 导 案
独立完成 课本第90页10题
1．弄清题意，明确所给的信息，
2．独立解答。
3．全班订正
方法1：先求（ ），再求平均每个班捐了多少元。列式：方法2：先求帮助一名失学儿童完成小学学业每班要捐多少元，再来求
（ ）。列式： 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决 1．课本第90页11题
（1）先尝试填一填
（2）用正方体搭一搭，观察交流订正。
2．课本第90页13题
（1）读题，分析题意
（2）量一量长方形的长与宽
（3）小组交流解决问题 小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试 1．课本第90页12题
2、一个长方形花坛，长是9米，宽是6米，东东绕着这个花坛走了两圈，他至少走了多少米？ 独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了 ，以后我会
在 方面更加努力的。
课
后
反
思
课题 总复习 第4课时
课型 复习课 年级 三年级 教师 翁盟 王小婧
学习内容 北师大版数学三年级上册91页
学
习
目
标 知识与能力：培养学生的观察能力，分析能力及逻辑思维能力。
过程与方法：培养学生、结合具体情景联系生活实际、根据条件解决实际问题。
情感、态度价值观：增强学生联系生活实际的意识，使学生能感受到身边处处有数学。
重点难点 培养学生、结合具体情景联系生活实际、根据条件解决实际问题。
学 案 导 案
学
习
过
程 课前练习 1．怎样计算长方形的周长？
2．一年有（ ）个月，（ ）个大月，个小月，大月（ ）天？小月（ ）天，闰年的二月（ ）天。
3、判断下面年份是平年还是闰年
1922年 2008年 1900年 2100年
课前预习
作业布置
学
习
过
程 导 案
独立完成 课本91页的第14题
1．读题审题。
2．独立解决
第（4）小题根据图形的对称性可知A 到D和 B到 C的最短线路是一样的（100－20×2=60（米），AB和CD的长也是相等的（40米）。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决 课本91页的第17题
1．读题，寻找题中图中数学信息。
2．小组交流：如果这个月是2月份，那么这个月不管是平年还是闰年一共有（ ）个星期二。如果这个月是5月份，由于该月是大月，最后一天是31日，是星期三，那么“六一”儿童节是星期（ ）。 小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试 1．课本91页的第15题。
2．课本91页的第16题。 独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了 ，以后我会
在 方面更加努力的。
课
后
反
思
课题 总复习 第5时
课型 复习课 年级 三年级 教师 翁盟 王小婧
学习内容 北师大版数学三年级上册92页
学
习
目
标 知识与能力：结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系。
过程与方法：通过具体的活动，能描述事件发生的确定性和不确定性，并能根据已知条件进行简单推理。
情感、态度价值观：通过解决实际生活中的搭配问题，培养学生全面思考问题的习惯。
重点难点 重点是使学生养成全面分析问题的习惯，能描述实际发生的可能性的大小进行比较。
难点是使学生学会按照一定的顺序思考问题的方法，培养学生简单的逻辑推理能力。
学 案 导 案
学
习
过
程 课前练习 课本第92页第19题
1．准备8个乒乓球和一个布袋，每个球上分别写着数字1，2，3，4，5，6，7，8。（可以几人组成一组共同完成）
2．每人任意摸一个球。（在摸出球之前现猜一猜自己摸出几号球，有几种可能）
课前预习
作业布置
学
习
过
程 导 案
独立完成 课本第92页第20题。
1．审题，了解题意。
2．独立尝试。
3．全班交流。 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决 课本第92页第18题
⑴看图了解图意。
⑵小组共同研究设计方案。
⑶汇报交流。
第（2）小题18人住一晚，房费要最少，最好是没有空的床，而且尽量住4人间，那么女生住（ ）间4人间，男生住（ ）间4人间和（ ）间2人间这也最省钱，房费是（ ）元。列式为： 小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试 王老师带500元去商店买体育用品，足球一个75元，篮球一个50元，如果王老师带的钱刚好花完，他可能会怎么买？（两种不同方案） 独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了 ，以后我会
在 方面更加努力的。
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