北师大版小学三年级数学上册全册导学案教学案讲学稿合集

admin

学

习

过

程        学    案        导  案
        点拨自学        1．        这个小公园的周长是那部分呢？
小公园周围这条小路一周的长度就是小公园的周长。
2．        计算小公园的周长。
A．240+410+200+190+560+200=1800（米）
B．190+410=600（米）200+200=400（米）560+240=800（米）600+400+800=1800（米）
C．190+410+200+200+560+240=1800（米）
3．总结计算小公园周长的方法。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        课本46页“算一算”
A：长方形的周长：36+36+20+20=112(cm)
正方形的周长：22+22+22+22=88（cm）
B：长方形的周长：36+20=56（cm）  56 x 2=112（cm）
正方形的周长：22 x4=88（cm）        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        计算以下图形的周长：
12cm               15dm            23cm       23cm
       38cm             21dm             23cm        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


课题        花边有多长
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册47页
学
习
目
标        知识与能力：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
过程与方法：能正确计算长方形的周长。
情感、态度价值观：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
重点难点        1．探索并掌握长方形周长的计算方法。
2．能正确计算长方形的周长。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        1．在家长的帮助下测量并计算饭桌的周长。
2．测量教室黑板的长与宽。       

课前预习
作业布置




学

习

过

程                导  案
       

点拨自学        1．黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？想计算“花边至少长多少分米”实际上就是计算（         ）。
2．方法一：将（     ）加起来。列式为：
   方法二：先算（    ）的和是多少，再算（    ）的和是多少，最后将两个结果加起来。列式为：
方法三：可以先将一条长和一条宽的和算出来，再乘2就算出周长。
列式为：        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        讨论长方形计算公式的推导过程：
计算黑板的周长：34+12+34+12=92（分米）可以写成34+34+12+12=92（分米）也就是说长方形的周长就是两条（ ）和两条（  ）的和。所以可以写成34×2+12×2=92（分米）也可以说是长与宽和的2倍，最后写成（34+12）×2=92（分米）        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        教材第47页“做一做”。        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


课题        地砖的周长
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册48
学
习
目
标        知识与能力：结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。
过程与方法：能正确计算正方形的周长。
情感、态度价值观：能运用正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
重点难点        1.探索并掌握正方形周长的计算方法。
2.能正确计算正方形的周长。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        求以下图形的周长。           12cm
11cm               16cm             16cm              15cm
      19cm                 22cm
       

课前预习
作业布置

admin

程        学    案        导  案
       
点拨自学        1．计算正方形的周长，必须知道（    ）。
2．计算正方形地砖的周长
方法一：把（    ）加起来。列式为：
方法二：正方形四条边相等，求周长是多少，就是求（  ）个 （  ）是多少，可以用（ ）法来计算。列式为：
3．总结：正方形四条边形等，正方形的周长=（   ）× 4        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        合作考试        1．判断题：
（1）正方形的周长等于它的边长的4倍。(    )
（2）两个正方形的边长相等，周长也相等。(    )
（3）边长5厘米的正方形，周长是25厘米。(    )
（4）一个正方形的周长是24米，边长是6米。(    )
2．数学与生活：
丫丫的一张正方形照片，边长30厘米，要给这张照片做一个边框，边框有多长？
丫丫的正方形窗帘，边长为100厘米，给三边做漂亮的花边，需要多长的花边？如果做两层呢？        小组交流
组际解疑
教师点拨
                        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思
       


课题        练习六
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册49页
学
习
目
标        知识与能力：掌握正方形、长方形等图形等图形周长的计算方法
过程与方法：能运用长方形、正方形等图形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
情感、态度价值观：体会数学在实际生活中的应用。
重点难点        掌握正方形、长方形周长的计算方法，解决实际生活中的简单问题。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        1．        教材第49页第1题。
2．        教材第49页第2题。       

课前预习
作业布置




学

习

过

程        学    案        导  案
        点拨自学        1．        教材第49页第3题。
计算草坪的周长。（24+16）x2=80(m)
2．        教材第49页第4题。
计算花边的长实际上就是计算这个正方形桌布的（    ）。
列式为：        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        教材第49页第5题。
要计算张明跑了2圈，就是跑了2个这个长方形足球场的（   ）。要计算张明跑了多少米，就要先求出这个足球场的（   ）。
第一步：计算足球场的（   ）。列式为：
第二步：计算两圈的长度。 列式为：        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        教材第49页第6题。
        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       



课题        练习六
课型        练习课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册50——51页
学
习
目
标        知识与能力：掌握正方形、长方形等图形等图形周长的计算方法
过程与方法：能运用长方形、正方形等图形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
情感、态度价值观：体会数学在实际生活中的应用。
重点难点        掌握正方形、长方形周长的计算方法，解决实际生活中的简单问题。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        1．        完成教材第51页“实践活动。
2．        用硬纸板剪出几个形状相同的长方形，仿照书上第50页“数学游戏”拼一拼，计算拼起来的周长。       

课前预习
作业布置

admin

学    案        导  案
       
独立完成        1．教材第49页第7题。
这根铁丝的长就是这个正方形的（    ）。正方形的周长=边长× 4
那么边长=（   ）  4
2．教材第49页第9题。
动手剪一剪拼一拼
我发现拼起来以后周长比原来两个图形周长的总和少了两条（  ）或两条（   ）。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解答        教材第49页第8题。
用小棒摆一摆。
长方形的周长是和的（   ）倍。
那么1条长和1条宽就是（   ）根小棒。
（    ）根小棒可以分为（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、
（ ）和（ ）        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        1．根据周长画长方形，比一比谁画的种类多。
周长为20cm
2．教材第51页第10题。        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       

课题        交通与数学
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册52——53页
学
习
目
标        知识与能力： 巩固周长、乘除法、搭配方法等数学知识。
过程与方法：通过情景设置，复习巩固长方形、正方形周长的计算方法。
情感、态度价值观：结合具体的情境，感受数学在交通中的应用。
重点难点        能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        1．对第一单元、第三单元、第五单元所学的知识进行回顾。
2．将自己回顾中出现的疑惑进行记录。        课前预习
作业布置










学

习

过

程        学    案        导  案
       


点拨自学        问题一：
（1）从图中可以看出，小东从家到学校用了（ ）分钟，每分走（ ）米，所以从家到学校要走（ ）×（ ）=（ ）米。
（2）求“小东上学放学共走多少米”就是求（ ）个650是多少，列式为
（3）如果中午回家吃饭，那么一天中从家到学校要往返（ ）次，就是求是求（ ）个650是多少，列式为
（4）小东每上一层楼用12秒，小东从1楼到6楼需要上（ ）层，就是算（ ）个12秒是多少，列式为        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        问题一：
（1）买4张北京到郑州的票：（ ）×（ ）=（ ）元
（2）要知道500元够不够，就要算一算买3张郑州到长沙的票多少元？
（3）北京到长沙在票价表的（       ）范围内，每张票价为（ ）元。
（4）要知道一共需要付多少元，要先算两张票的价钱（ ）×（ ）=（ ）元，再加上2张票的手续费（ ）×（ ）=（ ）元，一共（  ）元。        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        （1）从小明家到学校有几条路可走？
（2）最近的路大约有多少米？
（3）找一找交通标志中的数学问题。        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


单元备课        第六单元：除法        总课时        9

单元目标及重
难点
       
目标：掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。
能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。　
重点：让学生通过活动掌握竖式计算两、三位数除以一位数的除法。
难点：灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。
单
元
知
识
树

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课题        分桃子
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册54——56页
学
习
目
标        知识与能力：探索并掌握计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
过程与方法：结合具体情境，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。
情感、态度价值观：培养学生自主探索的精神与合作交流的习惯。
重点难点        让学生掌握计算两位数除一位数的计算方法是教学的重点，竖式除法是教学的难点。
        学    案        导  案
学

习

过

程        独
立
完成        1．        预习课本第54、55页，完成55页试一试第1题。
2、制作好20个圆片。
       

课前预习
作业布置




学

习

过

程        学    案        导  案
        点拨自学        48个桃子要平均分给2只猴子，那么每只猴子分到的48÷2=□（个）
将48分成40和8，402=□，8÷2=□，□+□=□（个）。用竖式计算
先分整篮的，每只猴子分到（ ）篮，每篮（  ）个，所以商写在十位上写（  ），第一次分了（  ）篮桃子，接着分个位上的（  ），每只猴子分到（  ）个，在商的个位上写（  ），全部分完没有剩余，所以最后写0。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        探究48÷3的算法和算理
方法一：每只猴子先分一篮（  ）个，剩下10个和8个合起来是（  ）个，每只猴子又分到（  ）个，合起来（  ）个桃子
方法二：先分整篮的，每只猴子分到（  ）篮10个，商的十位上写（ ），还剩一篮和外面的8个合起来是（  ）个接着分，每只猴子得到（  ）个，第二次一共分了6×3=（  ）个桃子，这次分完没有剩余，所以在个位上写（  ），竖式最下面写0.        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        1．课本第56页练一练第1题。
先估算再计算
2．课本第56页练一练第1题。        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


课题        淘气的猴子
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册57页
学
习
目
标        知识与能力：在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。
过程与方法：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确地进行计算。
情感、态度价值观：经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
重点难点        教学重点是商中间、末尾有0的除法笔算；难点是商中间、商末尾有0的处理方法及笔算的简便写法格式。
        学    案        导  案
学

习

过

程        独
立
完成        1．预习课本第57页内容。

2．口算：
0×6=     5×0=       0×7=     8×0=
3×2=     5×4=       8×7=    32×0=       
课前预习
作业布置

admin

学    案        导  案
        点拨自学        探究0÷4=？
树上一个桃子也没有，用（   ）表示？
①因为在这个情境中，每只小猴没有分到一个桃子，所以0÷4=0。
②根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以4得几，就得想几
和4相乘得0，因为0和4相乘得0，所以0除以4得0。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        １．探究0不能作除数。
6÷0=？计算6÷0=？时，找不到商，因为（   ）与0相乘都不等于6。所以，0不能作（　　）。
２．用竖式计算408÷4=，
①从被除数的（　　）除起，最高位是百位，百位上4表示（　），4个百除以4，商1个百，因此百位上商（　）；十位上是0，表示0个十，因为0除以4得0，因此十位上商（　）；个位上是8，表示8个一，除以4得2个一，因此，个位上商（　）。
②小结：三位数除以一位数时，商中间或末尾有0时，被除数十位或者个位上不够除时，要在商的（ ）位或者（ ）位上商（ ），占位。        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        1．        列竖式计算   
63÷3=   402÷2=   808÷4=   360÷9=     
2．王老师买了3个篮球花了312元，平均每个篮球多少元？        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


课题        节约
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册58——59页
学
习
目
标        知识与能力：掌握三位数的计算方法，能正确进行计算。
过程与方法：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确地进行计算。
情感、态度价值观：培养良好的计算习惯。
重点难点        重点是掌握三位数除以一位数，不够商1在商中间或末尾商0的除法的计算方法；难点是理解除到被除数某一位时不够商1而商0。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        1．        预习课本58——59页内容，完成“算一算”。
2．        口算
80÷80=    630÷9=    204÷4=    280÷7=       
课前预习
作业布置










学

习

过

程        学    案        导  案
        点拨自学        尝试计算612÷3=
1.计算式，百位上的6÷3得（ ），除到十位时，十位上1除以3不够商（ ），就在十位上对准商（ ），并把1（    ），与个位的2合起来继续除，（  ）÷3=（ ），就在商的个位写（  ）。
2．在除法的竖式计算中，如果某一位不够除，要商（ ）占位，把下一位（  ），合并后再除以除数。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        1．解决课本59页第4题
30名学生游园，他们每人想喝1瓶矿泉水，因为矿泉水买5送一，因而买五瓶的钱实际上买了5+1=6（瓶），因而只需要买（ ）个5瓶，就可以获得30瓶矿泉水，所以总共需要买（  ）就够了。
3．        解决课本59页第5题
如果想要商最大，那么被除数就需要是3，7，5，9组成的最大的三位数
因而被除数是（   ），除数是最小的数，除数是（  ）。        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        3．        课本第59页第1题。
4．        课本第59页第3题。        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。

admin

课题        练习七  
课型        练习课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册60——61页
学
习
目
标        知识与能力：掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法
过程与方法：能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。
情感、态度价值观：结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。
重点难点        重点是能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题；难点是结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        4．        课本第60页第1题。
5．        课本第60页第3题。
6．        课本第60页第5题。        课前预习
作业布置
        学    案        导  案
        独立尝试        1．课本第59页第2题
指名上讲台做，其他学生在下面做，全班汇报。
2．课本第59第4题
独立完成，完成后交流。
3．课本第60第6题
我发现当被除数不变时，除数越大时，商反而（    ）。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解答        复习四则运算法则
1．课本第60页第8题
谁打得快？”是要看谁打的字数多。
2．课本第60页第9题。
137元是1个篮球和3筒羽毛球的总价，要算一同羽毛球多少元，就要先知道三筒羽毛球的总价。
三筒羽毛球总价：列式          每桶羽毛球价钱：列式        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        课本第60页第7题        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


课题        送温暖 1
课型        学案导学课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册62——63页
学
习
目
标        知识与能力：理解并掌握三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确计算并验算。　
过程与方法：通过学具钱，探讨百位不够商1的解决方法，明白三位数除以一位数（被除数的最高位比除数小）的计算方法。
情感、态度价值观：养学生发现问题，解决问题的能力及独立探究的精神。
重点难点        探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        4、        预习数学书第62——63页的内容。
5、        完成第62页“试一试”。
6、        完成第63页第2题。        课前预习
作业布置

admin

学    案        导  案
        点拨自学        解决576÷6=
1．估算：576÷6=   576接近（  600 ）(600)÷6=100（元）把576元估多了，应该比100元少。
2．学具钱演示5百元钱平均分给6所希望学校，每所小学不能分到一百元，怎么办？和十位上的7合起来就是57个十，(解决一百元可以换成几张10元?五百元可以换几张10元),那每所学校先分到9个十。商9写在哪里？（商9写在十位就是90）。剩下36元，再分到6元。        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解惑        学习576÷6=竖式计算
1．百位上的5除以6，不够商（  ），就用被除数的（    ）去除以6，还余下（    ），和个位的6合成（  ），列式为：
2．验算


用96乘6结果应等于576，如果等于说明计算正确，如果不等于说明计算错误。
3．小结：三位数除以一位数，先用被除数（   ）去除，如果不够除，就用（    ）去除，每次除得的余数一定要比除数（  ），用（ ）×（  ）=被除数可以验算除法。        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        1．        课本第62页第1题。
2．        课本第62页第4题。        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思       


课题        送温暖 2
课型        练习课        年级        三年级        教师        翁盟 王小婧
学习内容        北师大版数学三年级上册64页
学
习
目
标        知识与能力：理解并掌握三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确计算并验算。　
过程与方法：通过学具钱，探讨百位不够商1的解决方法，明白三位数除以一位数（被除数的最高位比除数小）的计算方法。
情感、态度价值观：养学生发现问题，解决问题的能力及独立探究的精神。
重点难点        探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。
        学    案        导  案
学
习
过
程        独
立
完成        2．        完成课本第63页第5题。
3．        完成课本第63页第6题。        课前预习
作业布置










学

习

过

程        学    案        导  案
        独立完成        1．课本第63页第7题。
（1）说出题中的数学信息。
（2）提出数学问题。
（3）解决提出的问题。
2．课本第63页第8题。
独立完成        结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
        交流解决        课本第63页第9题。
（1）读题，寻找题中的数学信息。
（2）分析题意。
（3）尝试解决提出的问题。
（3）同伴互相交流。        小组交流
组际解疑
教师点拨
        合作考试        课本第63页第10题。
        独立完成
组内检查
全体交流
        自我总结       
通过今天的学习，我学会了                ，以后我会           
在                                   方面更加努力的。


课
后
反
思