一年级数学秒的认识优秀教案及教学反思

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教材分析
教学时间单位 “秒”以及有关时间的简单计算，首先让学生在具体情境中感悟时间单位 “秒”，得出一分等于60秒再学习时间单位之间简单的换算，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。
学情分析
时间单位比较抽象，学生不容易理解，在教学中应选取贴近学生生活实际的素材，开展丰富多彩的实践活动，重视直观教学，让学生在亲身实践中体会时分秒的实际意义，逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。
教学目标
1.              使学生认识时间单位时分秒，知道一分等于六十秒，会进行一些有关时间的简单计算；
2.               初步建立时分秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点和难点
初步建立时分秒的时间观念是本单元的教学重点也是难点  

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
创设情境导入新课	课件出示主题图：春节联欢晚会现场倒计时场景		师生一起倒计时	贴近学生生活实际
自主探索学习1分等于60秒	出示课件：钟表店 提示：分针走一格秒针走多少		学生认识各种表 拨动手上的钟面观察分针秒针的转动	学生通过实际操作得出结论1分等于60秒
体验一分钟有多长			学生静观钟面上的秒针走一圈，完成练习十四第十题	让学生明白尽管一分钟很短，但如果好好利用它可以做很多事情
课堂小结	总结本节课内容		完成练习十四第六题	教育学生珍惜时间，合理利用时间。
板书设计
秒的认识 秒：计量很短的时间单位 1分=60秒
学生学习活动评价设计

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教学反思
本节课是在学生已知1时=60分会读写几时几分的基础上学习的，主要是教学时间单位“秒”明白1分=60秒。
为了学生能较好的掌握本节知识，我在素材的选择上，多选择贴近学生生活实际的素材，如估计自己穿衣、刷牙、吃饭整理书包等时间，开展丰富多彩的实践活动，是抽象的时间概念变成看得见摸得着的东西，充分利用教具学具作用，让学生动手拨动钟面，仔细观察，通过老师的点拨提示自己得出结论，1分=60秒。
当然我们教学的目的是为了学好知识，更好地利用知识，为人们的生活学习服务，因此我认为在掌握本节知识后，应进行一个实践活动：统计完成一些日常事件所需的时间，如完成家庭作业时间、睡眠时间，一方面是学生了解事件在日常生活中的作用，另一方面巩固学生收集、整理、分析数据的能力，同时通过比较、讨论，让学生养成良好的作息习惯及按时认真完成家庭作业的习惯，学会合理的安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间真正体会到数学与实际生活的密切联系，体会到学习数学的价值。