初中地理公开课世界的语言和宗教教案及教学反思

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教材分析
1.世界上的主要语言，联合国的工作语言及他们的分布情况。 2.世界三大宗教的发源地和其主要分布地区。 3.语言和宗教是人类非常重要的两种文化现象，它对人类产生着非常重要的影响，他在初中地理中占有很重要的地位，因此必须要掌握。
学情分析

初中学生刚接触地理，对这门课较陌生，不知道怎么学，但这门课与生活密切相关，很容易提起兴趣，因此应紧紧抓住这一特点，的例子和生动的图的例子和生动的图片，使他们易于掌握知识。初中学生的思维处于上升转型期，不仅仅要让他们学到知识，更重要的是要让他们掌握学习地理的方法，学习知识的目的 是应用，因此，理论联系实际是地理教学的重要方法。   

                     
教学目标
1.知识和技能：世界的主要语言及其分布地区，世界三大宗教及教徒分布地区。 2.过程和方法：运用多媒体手段，联系生活实际，使学生容易理解和掌握这两种文化现象。 3.情感和价值观：让学生知道语言和宗教的重要性，提高他们学习语言的积极性，使他们正确认识宗教，培养其科学的宗教观。
教学重点和难点
1.教学重点:世界的主要语言和宗教及其分布地区。
2．教学难点：主要语言和宗教的分布地，如何正确认识语言和宗教对人类生活的深刻影响。  
  

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教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
导入：同学们，我们与别人说话交流 思想，要靠什么？生答：语言。 同学们都知道世界上有哪些主要语言？生答。 提问学生知道世界上那些宗教 。让学生看地图分别指出六大语言和三大宗教的分布地。	师明确; 除了汉语和英语外，俄语，法语，西班牙语和阿拉伯语也是世界上被广泛使用的语言。同时，这六种语言也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用最广泛的语言。 师明确;  基督教，伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。 师总结，汉语有十三亿人使用，主要分布与中国。英语有四亿人使用，主要在英国，美国，加拿大和澳大利亚，它是世界上使用最广泛的语言。俄语是俄罗斯的母语，主要在前苏联地区使用。法语主要在法国，西非和加拿大的部分地区使用。西班牙与主要在西班牙和拉丁美洲地区使用。阿拉伯语主要在中东地区使用。基督教是世界上信仰人数最多的宗教，形成与西亚，教徒集中分布与欧洲，美洲和大洋洲。伊斯兰教产生与西亚阿拉伯半岛，教徒主要分布于西亚，东南亚，北非和东非。佛教产生于古印度，教徒主要分布于东亚和东南亚。	学生会答;汉语，英语，日语，俄语，法语等，这些都应该予以肯定表扬。 生答 ，基督教，佛教，伊斯兰教，道教等。	导入新课学习，提起学生的兴趣。
板书设计
世界六大语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。汉语使用人数最多，英语使用最广泛。                                                                                       世界三大宗教：基督教，伊斯兰教，佛教。前两者都法院与西亚，后者产生于古印度。它们对建筑 ，文化，艺术，人们的生活都有 深刻 的影响。
学生学习活动评价设计
本节内 容与生活密切相关，内容多，但容易理解掌握。学生兴趣高，运用图片可加深对知识的掌握。
教学反思
本节内容应以自学为主，教师适时予以点拨。有机会可带领学生参观基督教堂，佛教寺庙，加深对宗教文化的认知