初中地理公开课世界的语言和宗教教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

导入：同学们，我们与别人说话交流思想，要靠什么？生答：语言。

同学们都知道世界上有哪些主要语言？生答。

提问学生知道世界上那些宗教。让学生看地图分别指出六大语言和三大宗教的分布地。

师明确; 除了汉语和英语外，俄语，法语，西班牙语和阿拉伯语也是世界上被广泛使用的语言。同时，这六种语言也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用最广泛的语言。

师明确; 基督教，伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。

师总结，汉语有十三亿人使用，主要分布与中国。英语有四亿人使用，主要在英国，美国，加拿大和澳大利亚，它是世界上使用最广泛的语言。俄语是俄罗斯的母语，主要在前苏联地区使用。法语主要在法国，西非和加拿大的部分地区使用。西班牙与主要在西班牙和拉丁美洲地区使用。阿拉伯语主要在中东地区使用。基督教是世界上信仰人数最多的宗教，形成与西亚，教徒集中分布与欧洲，美洲和大洋洲。伊斯兰教产生与西亚阿拉伯半岛，教徒主要分布于西亚，东南亚，北非和东非。佛教产生于古印度，教徒主要分布于东亚和东南亚。

学生会答;汉语，英语，日语，俄语，法语等，这些都应该予以肯定表扬。

生答，基督教，佛教，伊斯兰教，道教等。

导入新课学习，提起学生的兴趣。

板书设计

世界六大语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。汉语使用人数最多，英语使用最广泛。
世界三大宗教：基督教，伊斯兰教，佛教。前两者都法院与西亚，后者产生于古印度。它们对建筑，文化，艺术，人们的生活都有深刻的影响。

学生学习活动评价设计

本节内容与生活密切相关，内容多，但容易理解掌握。学生兴趣高，运用图片可加深对知识的掌握。

教学反思

本节内容应以自学为主，教师适时予以点拨。有机会可带领学生参观基督教堂，佛教寺庙，加深对宗教文化的认知