五年级品德与社会上册第三单元第2课退一步海阔天空教案课件PPT教学设计

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五年级品德与社会上册第三单元第2课退一步海阔天空教案课件PPT教学设计
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2、退一步海阔天空
目标要求
1．体验宽容带来的愉悦和友谊，懂得宽容在人际交往中的重要作用。
2．愿意做一个待人宽容的人。
3．在和别人发生冲突时能学会谅解，学会忍耐，懂得换位思考，有错误要勇于认错。
教学时间  2课时
第1课时
一、导入
1．诉说烦心事。
师：老师通过调查，发现同学们在与小伙伴的交往中，都有一些烦心事。俗话说：“快乐要大家分享，烦恼我们更要一起来分担。”那么，你有哪些不愉快的事呢？学生诉说这件不愉快的事，感受这件事带来的烦恼。
师：从同学们的交流中老师感觉到，同学心中都有一些或大或小的烦心事，这些事日积月累不及时处理的话，感觉会怎样？教师引导学生交流。
师：这些烦心事放在我们心里，让我们心情沉重，有时甚至影响我们的学习和生活。这些事要是不及时处理，我们的内心会很压抑。
2．听故事，说感受。
师：朋友之间产生矛盾时该怎样解决呢？让我们走进教科书中的故事《伤害只能写在沙子上》（教师播放录音：“伤害只能写在沙子上”），看看故事中的主人公是怎样做的。学生读后畅谈体会。
师：假如主人公把伤害刻在石头上，这两个人以后会怎么？
师：宽容让这个人赢得了一个真心的朋友。当他们走出茫茫的大沙漠时，我想他们的友情会持续一生一世。今天，我们来说一说退一步海阔天空。（出示课题）
二、学习
1．小测试——人无完人。
⑴ 师：通常，我们很难像书中的朋友那样，遗忘伤害，铭记恩惠，尤其是小伙伴带给我们较大伤害的时候。那么，为什么有的人朋友能做到呢？让我们来做一个测试，也许会对我们有所启发。（教师出示课件：“小测试”），学生独立完成。
⑵ 教师引导学生交流：
A. 第一项你写了几名同学？
B. 第二项你写了几名同学?
C. 两项做比较，为什么第二项是空白?
⑶ 教师引导学生联系自己，具体分析自己有哪些优点，是否有缺点。
⑷ 小结：由此看来，人无完人，金无足赤。在与人交往时只有怀着一颗宽容的心，才会多发现他人的优点，包涵他人的缺点。切不能拿自己的优点和别人的缺点进行比较。（板书：人无完人，金无足赤。）
2．感受宽容。
⑴ 师：古往金来，有很多宽容待人的故事。下面，我们就一同来欣赏一个发生在战国时期的经典故事。大家边看边想：故事中你最敬佩谁，为什么？（教师出示课件：“负荆请罪”。）学生看后交流。
师：假如廉颇和蔺相如闹起矛盾，发生冲突，结果会怎样？
小结：正因为蔺相如的宽容，才使得将相和睦相处，才使得国家强盛，外敌不敢入侵。看来，宽容不仅能让我们得到朋友，还是国家安定的条件之一！
⑵ 师：当今社会，宽容越发显得重要。和谐社会离不开宽容。（教师播放视频：“公益广告”。）如果他们继续争吵下去，后果会怎样？
小结：许多矛盾和烦恼，有时就是因为不够宽容、不能忍让造成的。平日里，同学间相处也是如此。
3．评议宽容。
（教师播放情境剧：“不该发生的冲突”。）师：你认为发生这场冲突的原因是什么？如果是你，你会怎么做？（学生评议。）
小结：宽容能化解一场矛盾、一段隔阂，宽容能架起朋友间真诚友谊的桥梁。
4．交流宽容事例。
师：宽容是一种美德，它能奏响我们美好生活的和谐乐章。在生活中，你遇到过哪些宽容待人的例子？请向大家来介绍你身边的“宽容之星”。
学生交流身边宽容待人的事例。
师：你们瞧，宽容能让我们拥有更多的朋友。
5．寻找化解矛盾的法宝。
师：刚才，大家听了那么多感人的宽容事例，心中一定感慨万千。你找到解决矛盾、化解冲突的好办法了吗？
学生小组讨论、交流，教师概括并板书：冷静思考、理解、宽容、换位思考、倾听、交谈……
师：假如在生活中遇到下列麻烦事，你会怎么做？大家来说一说“金点子”。（教师出示课件：“请你出出金点子”），学生自由选择。
⑴ 当你把别人借你的图书弄坏了时，你会……
⑵ 当同学责怪你弄脏了他的衣服时，你会……
⑶ 当你的好朋友错怪你时，你会……
⑷ 当同学嘲笑你时，你会……
小结：有了理解、宽容，懂得换位思考，我们的朋友才会越来越多。用宽容的心境与别人相处，友谊才能长久。
6．勇敢释怀，真心面对。
师：现在，再让我们回过头去，面对这件曾经令你不开心的往事，你现在一定有很多话想对朋友或自己说吧！请拿起笔把它写下来，课后交给你的朋友或对自己说一说。（教师播放背景音乐，学生动笔书写。）     
三、拓展
1．师：我觉得宽容已经来到了我们教室，来到了我们身边。宽容带来了快乐，送走了烦恼，带来了真心的朋友。如果你的烦恼烟消云散，请你开怀一笑。
2．师：你们知道每年的11月16日是什么日吗？是“世界宽容日”。因为世界需要宽容,所以文学家这样说……（教师出示课件：“名言”， 比大陆更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵！）学生齐读。
3．师：老师最后送你们一句话：退一步海阔天空。让我们学会宽容，记住宽容、和谐地与人相处，把微笑送给别人，把快乐带给自己！(教师播放歌曲：“歌声与微笑”) ，学生手拉手一起唱。

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第2课时
一、导入
1．师：宽容是一种博大的胸怀。学会宽容，世界会变得更加广阔，忘却计较，人生才会永远快乐！今天我们继续学习——退一步海阔天空。我们先来听一个故事。（教师播放录音故事：“不平凡的一课”。）
教师引导学生讨论：奶奶用什么感动了“我”，让“我”这么长时间都铭记于心？
2．小结：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的。周奶奶的宽容教会了我们很多很多……       
通过读“不平凡的一课”，让学生体会到宽容给人道德上带来的震撼。
二、学习
1．交流自己宽容别人的事例，感受愉悦。
师：在与他人交往时，你宽容过他人吗？当你做到这些时，你的感受是什么？请回忆自己的生活，讲述自己的故事，让我们分享宽容带来的快乐吧！
学生以小组为单位，派代表讲述自己宽容他人的事情。
小结：宽容别人就是宽容自己。当你用一颗善良、真诚的心宽容别人时，你就会感受到宽容是一种智慧和力量，宽容是一种看不见的幸福，更是人生中的一笔宝贵财富！
2．说宽容，辨是非。
师：有人说，“有朋友的路上，才会有关爱和扶持，才不会寂寞、孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。”可是，为什么我们有的小朋友老是交不到朋友呢？（教师出示课件：“交不到朋友的丁丁”。）
师：你认为丁丁总是交不到之心朋友的原因是什么？学生自由发言。
师：你会如何帮助丁丁？
师：如果你是丁丁，你听了大家的话，你有何感受？
小结：人无完人，有谁会没有缺点和过失呢？缺少一颗宽容的心，就会使我们容不下别人的缺点，更谈不上与人交往了。
3．学会正确宽容。
师：只有我们拥有一颗宽容的心，才会多多发现他人的优点，我们才会交到更多的朋友。不过生活中，我们很多人却难以做到。（教师出示课件：“玲玲的责骂”。）
师：你们觉得玲玲、帆帆这样做对吗？为什么？如果你是玲玲或帆帆，你会怎么办呢？学生讨论，交流看法。
小结：宽容不是一味忍让，在宽容别人过失的同时，也应该善意提醒别人，帮助他人改正缺点。
学生齐读教科书第53页“回音壁”。
4．宽容是美德。
师：宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。有关宽容的事例很多，至今还流传这样一个故事：仁义胡同。
听了这个故事你有什么感想？
师：有人说宽容是软弱无力的表现，你怎么认为？教师引导学生进行正方反方的辩论。
小结：宽容别人就是宽容自己，正确的宽容不仅不会给人“得寸进尺”的机会，还能使自己受到别人的尊重。宽容是一个人的修养。
5．名言名句话宽容。
师：海纳百川，有容乃大。我们尊重别人就是尊重自己，宽容别人，才会给自己带来广阔的天空。宽容是一种美德，宽容是人际交往的法宝。古今中外，有很多有关宽容的名言名句，让我们一起来读读。
教师出示“名言名句”，学生齐读，并解说各句的意思。
师：你还找到了哪些有关宽容的名言名句？快和同学们一起分享。        
三、拓展
1．师：让我们把这些名言名句制作成精美的书签，送给朋友，送给自己，时刻勉励自己。让我们学会宽容，奉献宽容，让世界充满爱！
学生制作书签。
2．师：最后，老师送给你们一首诗。（教师出示课件：“宽容”。） 制作宽容名言的书签，时刻勉励自己。