2012-2013学年度第一学期高二化学教学工作计划

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2012-2013学年度第一学期高二化学教学工作计划
乐东中学  廖渝英
本学期，我担任1、3、4、11、12五个班的化学教学工作，高二化学主要开设选修课程，根据学生的选课情况，在11、12班开设《化学反应原理》, 1、3、4班开设《化学与生活》，本学期主要以《普通高中化学课程标准》为指导，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略。
学生状况分析
高二年级就化学而言，高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定，但学生在高一学习的化学基础知识非常的差，完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习，高二化学教学要完成选修4《化学反应原理》或选修1《化学与生活》模块的学习，两个模块都是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。学习积极性不高。教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为高考、会考做好铺垫。
教材简析
选修4《化学反应原理》从微观角度和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行解释。并并在此基础上进一步加深化学学习的知识点。本教材从知识体系上分析可包含以下几个内容：化学反应和能量（化学反应与能量的变化，燃烧热和能源，化学反应热的计算），化学反应速率和和化学平衡（化学反应速率，影响化学反应速率的因素，化学平衡，化学反应进行的方向），水溶液中的离子平衡（弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，盐类的水解，难溶电解质的溶解平衡），电化学基础（原电池，化学电源，电解池，金属的电化学腐蚀与防护）。
教学任务：
整个知识体系是在高一知识教学的基础上进一步对加深学生对化学的学习深度和理解，以及培养学生的研究化学的力度和思维。完成高中化学知识教学模块设置，为高三化学教学打下基础。
时间安排 教学内容
第1 周 化学反应的热效应；
第2 周 电解；
第3 周 电解及小结；
第4 周 电池；
第5 周 国庆放假—复习 ；
第6 周 电池及单元测试；
第7 周 化学反应的方向；
第8 周 化学反应；
第9 周 化学反应的限度；
第10 周 化学反应的限度及小结；
第11 周 单元复习与阶段自测
第12 周 化学反应的速率
第13 周 化学反应的速率
第14 周 工业合成氨及单元测试
第15 周 水溶液
第16 周 电离、水解
第17 周 电离、水解
第18 周 深沉溶解平衡
第19 周 离子反应及单元测试
第20 周 综合复习
教材简析
选修1《化学与生活》模块从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。从开课状况来看，的确是有这种现象出现。
由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象，本模块重点利用化学原理解释生活的中诸多问题，也是学生最关心的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。
基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。
教学任务，
结合新课程教学目标和精神，《化学与生活》教学任务设置如下：
1：通过教学，使学生了解化学知识在生活中的应用，能利用所学的化学知识指导生活，解释生活的遇到的一些现象，比如
合理利用药物，简单药物的设计和合成，新材料的开发和利用，资源和能源危机，健康与保健，大气污染和预防等。
2：通过学生参与教学，激发学生热爱生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及团体合作意识。
3：进一步加深学生已有知识教学体系，加深学生对化学知识的理解和认识。
4：结合其他学科知识教学，进一步完善学生知识体系。丰富学生的知识，为以后的生活和工作做好准备。
时间安排 教学内容
第1 周 关注空气质量
第2 周 呵护生存环境课题2，3
第3 周 章节小结
第4 周 摄取益于健康食物课题1，2
第5 周 国庆放假—复习
第6 周 摄取益于健康食物课题3，4
第7 周 章节小结
第8 周 单元复习与单元自测第
第9 周 合理利用化学能源课题1，2
第10 周 合理利用化学能源课题3
第11 周 单元复习与阶段自测
第12 周 认识生活中的材料课题1，2
第13 周 认识生活中的材料课题3，4
第14 周 几种高分子材料的应用
第15 周 单元复习及单元自测
第16 周 正确使用化学用品课题1，2
第17 周 正确使用化学用品课题3
第18 周 单元复习及单元自测
第19 周 综合复习
第20 周 综合复习

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高二化学第一学期教学计划



一  基本情况



学生进入高二后重新分班，我所教的（1）(2)班是差班，大多学生的基础都很差，再加上上学期统考化学较难，很多学生对化学失去信心，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验。

二  教材分析



本学期在科组长的安排下，主要完成选修4第四章的第四节，第二章和第三章的内容学习，以及选修5的第一章。知识跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。



      选修4《电化学》的第四章上学期已完成了前三节。接着的是教第四节金属的电化学腐蚀与防护。学生对这章节还不大理解，加之暑期这么长，很多学生又不学习，几乎都忘了。这给教学带来很多难度。



      《化学反应速率和化学平衡》这章，是中学化学的重要理论之一，从内容上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。第二部分是化学平衡，第三部分是对前两部分知识的综合运用。通过本章的教学，不仅要帮助学生理解有关知识，更要帮助学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培养学生分析问题和解决问题的能力。



    《水溶液中的的离子平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论知识后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的学习效果。第二部分主要研究水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等知识的理解。



     《认识有机化合物》本章是学生对有机化学的初步的了解。把有机物的分类、结构特点、命名、研究有机物的步骤和方法等归纳为一个单元来介绍，是对中学有机化学的一个系统概述。有机物的分类、结构特点和命名是学生学习后续章节的基础，研究有机化合物的一般步骤和方法可以对学生的探究性学习活动奠定一定的基础。



    三  教学措施

1 尽快熟悉学生，了解学生的学习状况

2 多做学生工作，要经常找学生谈心。

3 改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。

4 多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。

5 加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。



总之要尽量提高全体学生学习化学的信心，让他们快乐学习并使成绩有所提高！



    四  教学进度

    （略）