绿色圃中小学教育网

标题: （2012-2013学年度第一学期）初中英语教研组工作计划 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:35
标题: （2012-2013学年度第一学期）初中英语教研组工作计划
（2012-2013学年度第一学期）初中英语教研组工作计划
初中英语教研组工作计划
英语组何有义
一、指导思想：
以《中学英语课程标准》为标准，全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修制度。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强教学研究。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织开展学科讨论，做到有计划、有目标、有实效。每次讨论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。
月份活动安排：
九月份：
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、网上在线观看全国中小学生教师国家级培训（园丁计划）、网上在线观看2009年中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训初中英语部分。
3、学习《新课程标准》
4、制定教学进度计划
5、加强初一年级的学习兴趣的培养，以及学习方法的指导，养成教育，培养学生正确的英语学习习惯。
十月份：
1、组织学生参加英语书法比赛，迎接国庆60周年
2、开展学科整合研究活动，参与学校的课题研讨和讲课活动
3、学习新课程，进行新教材培训。
4、观看教学录像，观摩学习，取长补短。
5、听何有义老师八年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。
十一月份：
1、组织学生开展各类英语活动（七年级英语手抄报比赛
八年级英语语音过关九年级英语写作大赛）
2、开展学生学习习惯培养的研讨活动
3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛
4、听邓华芳老师七年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。
十二月份：
1、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛
2、开展复习课交流研讨
3、制定期末复习计划
一月份：
1、组织期末考试
2、撰写教研组工作总结
注：
1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。
2、组织本组教师按规定上公开课，课前说课，课后进行认真评议。
3、组织本组教师多听课，确保每位教师每学期听课在15节以上。
4、参加市、县培训，继续加强与外校的联系和交流，借鉴本县兄弟学校的经验。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:35
初中英语教研组工作计划

海口四中林巧虹

  新学期开始了，初中英语教研组根据市教研院工作安排和我校教学工作目标，将以科学发展观为指导，以英语新课标为纲，以课堂教学和校本教研为中心，开展行之有效的英语教研活动, 通过各种观摩课、研究课及卷面分析反馈等形式的研讨活动，从教学设计、教学过程、教学实效等方面的探究、交流，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高。同时加强传、帮、带作用，抓实英语学科教学常规，实现英语课堂实效、高效。以此推进我校英语教育教学又好又快地发展。具体工作如下：

1、制定计划。开学第一周以备课组为单位，组织教师学习研究教材，分析本年级的学情，制定出可行的教学计划、备课组工作计划和第二课堂活动计划。各备课组根据本年级的情况在上课、备课、编写教案、测试题、辅导、布置作业及作业批阅中提出一些具体要求。在教学过程中，教研组将按照制定的要求，严格对照检查各项工作的落实情况。

2、加强理论学习，深化有效教学实验研究。本学期将紧紧围绕有效教学主题，要求各教师深入研读《课标》、学习各类教育教学理论和专业知识，在科组活动时进行交流。加强理论探讨，以此促使本教研组老师更新教学观念，转变教师教的方式与学生学的方式，真正做到用新理念来指导平时的课堂教学。并在实践中不断反思、探索、总结经验，实现课堂实效、高效，激发学生的学习兴趣，促进学生发展，培养综合运用语言能力。激励教师撰写英语教育教学论文，以提升教师自身素质。

3、加强集体备课的管理。要实现课堂实效的目标，不仅要求教师要不断更新教育教学理念，还要扎实地开展集体备课活动，提高集体备课的科学性和实效性。因此，各备课要求做到：每周进行一次集体备课，保证一周的提前量，分课时备，要有明确的课时目标，突出重难点，步骤要明晰、实用，以训练为主，以难以讲清的内容为主，精心设计“教案” （初二年级设计“教学案” ），上课前要求有二次备课，做到优化教学。初一年级备课时间：每周三下午3:30.地点是学校接待室; 初二年级备课时间：每周二上午10:30—11:00，地点是学校接待室; 初三年级备课时间：每周四上午第四第五节课，地点是学校接待室。

4、继续建设完善本学科博客。本学期教研要加强对英语教师的教学案例、教学设计（教案和讲学案）、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、试题的收集和整理。努力完善本学科的博客。通过集体备课、公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富我组博客。加强网上交流，实施资源共享，提高全组教师的教育教学水平

5、扎实抓好“培优”“补差”工作。本学期本教研组将组织各备课组研究学情，要求各年级根据教学内容制定出符合本年级特点的“培优”“补差”计划。根据学生的实际，采取切实有效的措施，使学生掌握正确的学习方法和策略，培养学生自主学习能力。不断提高优生面积，要求各教师要特别关注后进生，教师对本班学生要了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，加强课后个别辅导。加强参加英语能力竞赛的辅导，要分阶段对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，改进教学措施，力求英语整体成绩有所提高。

6、开展研究课，加强对年轻教师的培养，全面提高教师业务水平。在教研组内组织开展“有效教学能手”课堂教学展示活动。并认真组织好研究课前的备课活动和课后的评课及归纳总结工作。使全体老师通过研讨、观摩、评议等形式，探索出适合我校学情的有效教学途径。进一步促进教师教育教学水平的提高，全面推动本教研组教学工作，真正提高四十分钟的课堂教学效率。同时加强对年轻教师的培养，对他们的做课、说课、讲学案、课件制作，教学反思进行跟踪指导，促进青年教师全面发展。鼓励教师相互听课，重视交流学习。不断提高教育教学水平。

7、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，展开研究，不断探索解决突出问题的方式方法。着力提高英语课堂教学实效。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平及科研能力。

8、开展丰富多彩的课外活动，多层次培养学生能力。本学期将以备课组为单位，从学生的年龄特点和各阶段的学习要求出发，组织开展有效的第二课堂活动，（初一年级组织一次英语书法竞赛活动，时间是第八周星期三下午第三节；初二组织英语单词竞赛活动，时间是第九周星期四下午第三节）；组织各年级做好参加全国英语能力竞赛辅导，争取在竞赛中取得更好的成绩。以此激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。

9、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实加强对考试动向的信息收集和试题研究。在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，教师要及时做好总结反思，结合学生的实际情况做好课后辅导，着力加强学习方法的指导和个人的能力培养，争取整体取得较好的成绩。

活动安排：

第1周分析学情，学习教材、制定备课组教学计划、第二课堂活动计划；新老教师“一帮一”计划和个人工作计划。

第3周  学习本组教研计划及布置本学期教育教学工作。讨论研究有效课堂教学模式，以及以“讲学稿”为载体的课堂教学模式和实施的有效方法；初三英语教学调研，订出备考计划。

第5周  开展第一节“有效教学能手”课堂教学展示课活动。或以“讲学稿”为载体的课堂教学模式的第一节研究课。组织教师点评、探究、发现问题、解决问题，制定整改措施。

第7周  第一次月考卷面分析及反馈，教师互相讨论，交流教学经验，交流理论学习心得体会。制定出各自的教学调整计划。初三毕业班教学工作研究，初三英语教师讨论：如何提高复习课的有效性。其他年级教师学习研究有效课堂教学模式，以及“讲学稿”为载体的课堂教学模式。讨论提出有效的实施方法。

第8周  组织初一年级书法竞赛活动，并评选出获奖者。

第9周  各年级备课组汇报“培优”“补差”辅导工作情况，并交流教学经验。以备课组为单位分析学情，研讨中段考的复习计划。初二年级单词竞赛活动。

第11周  期中考试质量分析并制定出后半段工作措施。组织学生参加全国英语能力竞赛活动。

第13周学习新教育教学理论，交流读书心得体会。第二次“有效教学能手”课堂教学展示课活动

第15周初一年级实施以“讲学稿”为载体的课堂教学模式后的第二节研究课；第二次月考质量分析。本学科差生转化的现状对策研讨及交流。

第17周  期末工作研讨，开展复习课交流研讨，制定期末复习计划并进行交流。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:35
第一学期初中英语教研组工作计划

一、指导思想：

以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强作业有效性的研究，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

1本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师作业有效性的研究活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。

2 做好初小的衔接，帮助学生顺利完成从小学到初中的角色转换，尽快适应初中学习的要求。复习音标。根据教学大纲，完成六年级的英语教学。完成六年级上半学期的课程统整内容。初一，初二和初三本学期要做重点：落实基础，做好补缺补差补漏洞工作及培优工作。为了提高学生的语言水平，我们组的每位老师会认真分析此类学生的学习状况并指导他们如何改进。我们会尽力帮助他们缩小与其他学生的差距，基础差的学生重点在基础部分的提高，基础好的学生重点在于能力部分的提高。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。为了进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。作业要做到：有发必收，有收必批，有收必评。教研组长将在本学期进行检查教师备课及作业批改、订正反馈。

2进一步做好英语补缺补差工作。补缺、补差同学的成绩要跟踪，加强分析的补缺、补差工作研讨和落实。补缺、补差各备课组要统一内容。补缺、补差各备课组会统一内容。

3本学期每周要有周测试卷。我们老师要做好周测试卷、月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测试卷、月考、期中、期末命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。

4树立整体作战意识，学期初各个教师要进行对上学期工作的反思，提炼好的做法供各位老师借鉴、不足之处供大家探讨；在教研活动中对学生阶段性学习状况，特别是该阶段值得教师应注意的问题进行分析、讨论。这样大家对初中阶段学生较大变化的规律和学生普遍存在的学习阻碍有一个清醒的认识，提前做好准备工作。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:35
第一学期英语教研组工作计划

海口实验中学陈冬云

一、指导思想

　完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。继续强化听课、评课活动，争取学校英语学科教学质量的全面提高。

二、工作思路

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。

七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;

八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现2012年中考的新突破打好基础.

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上调研课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课堂改革活动。

三.具体工作

1、加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织九年级英语教师认真学习、研究《大纲》和历年中考题目，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

2、抓好小学与初中的衔接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，做好交流，提前抓好中小学衔接教学。

3、八年级教师要切实抓好课堂教学质量，缩短两极分化，促优补差。

4、搞好平时的测试，月考，期中，期末考等大型考试安排专人出题考前必须经过组内研讨，确保考题质量。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本组教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

5、强调年级集体备课，统一教学设计，各个教师再根据本班具体情况二次备课，取长补短，发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、组织本教研组教师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、调研课、汇报课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益，本学期上调研课、汇报课、示范课教师为：米海燕、蔡颜蔚、邝洁文、陈梅、蓝婷。

8、通过以上公开课的共同研讨，选出第8周参加学校“实验杯”教学竞赛的授课教师。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:35
第一学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，结合本组的特点，进行教学常规的落实，尽可能发挥教师主导作用，积极配合学校达到总体目标。依据市英语学科教育工作精神，以全面推进素质教育为目标，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，努力培养学生的良好的英语学习习惯，创新精神和实践能力，提升我校英语教学的质量，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作目标：

1、落实英语学科教学常规，确保完成各项教学任务，提高课堂教学质量。

2、加强理论学习，优化教法，指导学法，努力提高课堂效率。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、本学期继续围绕“有效教学”这一课题进行学习，领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。本学期开展教学视导，科学诊断课堂教学，以有效教学评价为重点的听课视导活动，对有效听课与评课的技能进行学习、培训，对教师的课堂教学情况进行分析诊断。

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕有效教学的活动专题，以有效教学课题实验项目为抓手，继续加强课堂教学的研究和指导，切实提高课堂教学的有效性，全面提高课堂教学质量。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，做到试卷和作业要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。各年级的备课组长人员安排如下：

初一备课组长：王彩容          初二备课组长：王闻涛

初三备课组长：梁毓芬          高一备课组长：梁玉萍

高二备课组长：钟丽娜          高三备课组长：龙建强

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

（三）大力开展教学科研工作，全面提升教学质量

1、回归课堂，聚焦课堂。总结有效教学经验，提炼有效教学方法。在教学中要求每一位教师要及时总结自己的经验和体会，积极组织本组的教师参与市教培院开展的各种英语有效教学专题活动。

2、落实公开课（特别是青年教师），争取每个教师都能展现自己优秀的一面 , 上出自己的特色。并积极开展说课、评课，集体协作、取长补短。

（四）加强初三、高三毕业班工作的研究，力争中、高考取得好成绩.

1、抓早、抓紧、抓实、抓细高考、中考备考工作。毕业班老师要认真分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成绩，做好质量分析，总结备考工作经验，理性反思备考工作中存在的问题。

2、高三、初三年级组要制定好年级组的备考方案。毕业班老师要在第一周内制定出复习计划。备课组要发挥团队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲目性、随意性。科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、交流信息等。

3、组织初三、高三毕业班英语教师参加省级、市级组织的各种备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，根据新情况，根据学生实际，更新复习方案和练习题。根据高考考试说明，认真钻研近几年的高考、中考题,尤其是近三年海南试卷，结合学生实际，做好集体统一备课, 统一作业, 统一测试。

4、进一步做好英语培优补差工作。在培养优秀生、促进“临界生”和转变学困生方面，要明确目标和责任。月考、单元测试安排要科学、合理，要关注“尖子生”和“学困生”，抓“两头”，促“中间”，促进学生成绩的整体提高。

（五）加强有效教学指导

本学期继续加强有效教学的调研指导工作，并全面展开。首先组内成立“有效教学指导小组”，组织指导小组对本学科各年级的英语教师进行听课、打分、反馈。活动的主题要明确，研究的问题要有针对性，要研究学科教学中遇到的或可能遇到的问题，努力提高研究活动的实效。具体调研活动如下：

第3周：高三年级有效教学调研与研讨；  第4周：初三年级有效教学调研与研讨；

第8周：高一年级有效教学调研与研讨；  第9周：初一年级有效教学调研与研讨；

第14周：高二年级有效教学调研与研讨；第16周：初二年级有效教学调研与研讨；

（六）做好课题研究工作

本学期我科组承担的“十一五”——张思中英语教学的课题研究已结束,并取得了一些成果。每位参加课题研究的教师成员要按要求制作结题材料，对课题研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果等内容进行总结，并附有相关的证明材料，做好课题的结题工作，迎接市教培院的检查验收。

经过上学期的精心组织，本学期要求全组每位教师积极参与“英语小课题”申报和课题研究准备筹划阶段。成立了课题研究小组，检查课题研究人员的落实和协调研究工作，确保课题研究工作有序开展。

（七）组织全国中学生英语能力竞赛工作

1、十月份初中年级做好全国中学生英语能力竞赛的报名工作。

2、十一月份各年级备课组制订出竞赛辅导的计划并开始实施。

3、十二月份做好全国中学生英语能力竞赛的决赛辅导工作。

（八）抓好青年教师的培养工作

1、给青年教师创造跟多机会，提高自身个方面的综合能力。有经验的老教师帮助年轻教师深入理解教材内容，掌握教学方法，学会教学技能，尽快独立承担教学任务。

2、开展师徒结对，坚持互相听课，把握课堂效率，落实到位。

（九）利用网上教育资源，建立开放、动态的网络教研平台

1、充分利用已有的教学资源（课件，题库），多开展课堂教学和考试命题的研究。

2、利用、发挥网络交流的优势，鼓励教师积极地参与网络教研，以QQ群、博客圈等形式进行教学活动研讨，上传资料到各个教学网站，在本校的博客网页上发表自己的见解、转载教学论文等教研活动，提高教师自身的专业发展水平。

3、利用网络资源，给学生提供更多的学习机会。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:36
一、指导思想

在本学期中，为了进一步加强目标计划的完成，以课改为中心，学习先进的英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，做好教学常规工作，加强初三毕业班的工作研究，让本科组的老师和不同程度的学生都有一定的收获。

二、工作重点

1、积极开展教研组的听课和评课活动，本学期每位英语教师听课不少于10节，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究。
2、抓好教学常规落实，深化教育教学，进一步抓好每月一次的教育教学常规检查工作。教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，不同年级、不同学科互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。教研活动要对初三英语教学重点研究，提高英语学习效率。落实好每节课内容，保证考纲上必须掌握内容的默写和背诵。
4、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，利用自己的休息时间培优补差，发扬教师的奉献精神。抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一大多数学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一两位英语教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，以及近几年的中考试卷，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生听力，阅读、写作能力的培养。

三、具体措施
1、实实在在抓好课堂，逐步改变教师的教和学生的学的行为，努力提高课堂教学效益，减少教学活动中的“浪费”行为，确保学生轻负担、高质量。

2、使每位英语教师意识到教学质量离不开科研,加大集体备课力度，尽量做到资源共享。

3、抓好平时课的监督，加强听课常规化。听课人员要认真对课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。

4、正确导向，发展学生个性特长

（1）发展学生个性特长，积淀素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识政史地的价值和意义，形成良好的素养。

（2）引导学生开展丰富多彩的数学活动，培养学生的数学能力和创新意识。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:36
第一学期海口实验中学英语教研组工作计划
英语教研组陈冬云

一、指导思想

按照市教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研工作计划，旨在进一步落实教学常规, 加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高, 深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。

二、主要工作

（一）、扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学。

抓好备课,研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。教研组每学期两次次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。

（二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。

优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂要质量。

（三）、加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等做好归纳与收集。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。

三、具体做法
1、七年级：继续培养学生良好的书写习惯，充分发挥早读的功能，鼓励学生大声朗读英语，感受语言的美感。教师在40分钟的课堂上要讲求实效，拒绝“花架子”，夯实基础知识，控制好课堂，有效阻止“两极分化”。落实词汇，短语，重点句型的听写、默写、背诵，训练学生用自己的语言来复述对话、短文，促进学生更加有效地消化语言及运用语言。有目的的引导学生写句子、短文，并且及时讲评。每月进行一次全年级统一测验，统一进度，统一讲评，发现问题，解决问题。

八年级：从上学期的期末试卷可以看出学生对于较灵活的题目适应能力较差，及阅读能力较弱。在本学期的课堂教学中，要适当地做一些知识的拓展；强调学生用好同步阅读训练，加强阅读训练，加大阅读量。

九年级：本学期毕业班的工作重心就是加强集体备课的质量，在本学期内上完新课，为下学期的总复习争取时间。具体安排如下：

第1周：Unit 1

第2—3周：Unit 2

第4—6周：Unit 3

第7—8周：Unit 3-4

第9—10周：复习迎接期中考试

第11—12周：期中考试质量分析

第13—14周：Unit 4

第15—16周：Unit 5

第17—18周：Unit 6

第19—20周：复习迎接期末考试

2、积极准备参加2010年全国中学生英语能力竞赛，并做好各年级的竞赛辅导工作。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:36
第一学期英语教研组工作计划



一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真贯彻落实校长提出的“严管理、有特色、出名师、育英才的办学方针，继续探索实践，以提高教学质量为中心，把有效教学的推进和加强教研组建设，提升教师教研意识作为重点实施工作。

二、主要工作

严管理

l       严格常规管理。落实备课组长责任制，严格执行备课组管理制度并监控常规教学的检查。以备课组单位，每月组织一次教案和学生作业批改检查。加强检查督促，把高效实=落施教学常规变成教师的自觉行为。

l       明确目标，制定合理教学计划。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，深入研究和分析必修与选修教材，探讨必修课程的设计和选修内容的选取；把握考试动向和对学生能力方面的要求，根据新课程标准、教学内容、总课时数，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施，力争教有所获，学有所得。

l       强化教学常规的落实。加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，特别要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。集体备课要突出重点、难点、课堂设计、学法指导等研究，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。

有特色
l       组织教师重点进行“有效课堂教学模式研究”活动。根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，高一研究新生常规课授课模式、高二重点研究选修课整合、高三重点研究复习课和讲评课。各备课组长与重点班任课教师应通力合作，积极交流，应用集体的智慧创设A班教学模式，真正挖掘出A班学生的潜能，扭转近年高考英语停滞不前的局面。

l       编写与完善我校高中英语备考复习题。对平时教学授课训练中的典型训练题，注意整合，建立题库。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。

出名师

l       立足教学实践，引领教师养成自觉反思与改进的习惯。组织学习相关的教育教学理论书刊和文章，深入研究《英语课程标准》和近年我省《高考考试说明》等有关课程材料，交流有关有效教学策略和教学评价的理论和经验，从而激发教师在业务上主动、自由发展，形成个性化教学特色。
l       充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长。继承师徒带教的优良传统，对教研组内年级较轻的教师采取帮教的方法，以英语课堂教学大展示为载体，组织各种公开课、示范课和研究课，推动教师加强业务学习和教学能力的提高。配合学校开展培养青年教师的“凤凰杯”一系列教学业务比赛，提升英语教师的整体素质。

育英才
l       高三英语备课组教学措施：结合2011年高考的经验和不足，完善本学期教学复习的要求和目标，依据学情和考纲制定复习进度和复习策略，力争有限的时间内达到最佳的教学效果。
l       提高早读的质量，帮助学生“读”有所获。充分利用早读，要求每天的早读要明确听或读的内容并有当堂的检查。具体内容可依据本班学情而定，重点要关注主干知识点、重要句式、短语以及各种文体模板句型等。

l       坚持学法指导，发挥学生学习的自主性，同时让鼓励和激励贯穿于复习的整个过程。

l       建立促优帮差帮辅计划。每位教师均确立自己的帮辅对象，以个别辅导，作业面批，经常交流等形式对学生进行指导，使优等生能够突出来，学困生树立信心，走出困境，力争有明显的进步。

l       及时调整对教学、命题以及复习策略，提高复习备考效果。复习课切忌教师“垄断”复习课堂，要寓能力培养于整个复习过程之中。复习课上要注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思考问题，在教师的指导下，尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，熟悉题型特点，提高应试能力。
l       高二英语教学措施：

1.立足课本，吃透教材，联系实际，链接高考；加大力度研究出重点班的模式化教学。

2.设置高考题库：每位老师研究07-11年五套高考命题，收集并整理装订成册，以备高三使用。

3．对普通班的基础语法的补习和词汇量的扩充要合理安排，落到实处；
4．加大学生的阅读量和提高写作技能。每天充分利用课堂40分钟，在学好  课本基础知识的基础上加大阅读方面的训练，注重阅读技巧的指导和培养。在语言知识的教学过程中尽量加强实践，进行有目的地语言运用，训练学生的造句子和写作的能力。
5、做好尖子生的辅导工作，帮助他们构建巩固高中英语知识体系，提高他们的应试能力，适当拔高，英语特长生还要着重培养他们高考英语向高分进军。组织好12月8日的全国中学生英语赛和12月18日的复赛，力争学生在比赛中能取得优异的成绩。

6、努力提高课堂教学效率。在教学过程中，注重两个“关注”——关注学生的学有所获；关注课堂教学的有效性；两个“足够”——足够的时间给学生练；足够的空间给学生理解；创设大量的活动，使学生能通过亲身参与和实践，感悟和体验英语，发展语言技能，进而逐步获得综合语言运用能力。自编相应的练习，并在词汇、听力、语法等方面作了专题辅导和训练。加强高考信息和高考试题了解和研究，在确保在进行常规教学的同时,注入部分高考的知识。

l       高一英语教学的具体措施
1.高一新生处在初高中知识的衔接阶段，上课要做好知识的衔接工作，既要对以往所学知识的适当回顾，又要适时添加高中英语新内容，使学生逐步适应高中新课程、新教法、新老师。
2.高一阶段教学要注重培养学生学习英语的兴趣，课堂教学活动力求活泼、多样，要通过听说训练来带动读写能力的提高；
3.严格要求，培养学生良好的英语学习习惯，如课前预习，上课认真听讲、做笔记，不睡觉，按时完成作业和练习；课后复习，熟读课文，背诵美文美句，巩固知识，及时查漏补缺，夯实基础。
4.本阶段侧重抓词汇与语法教学，并在此基础上展开阅读、写作训练；尽快使学生熟悉高考题型，并对专题解题进行方法指导与训练，使学生尽快适应题型，真正实现教学与考试相符合。
5.综合考察，做好尖子生的选拔与培养。通过开展多次全年级英语测试、课堂授课、观察学生课堂上的表现发现尖子生，确定重点培养学生。发挥尖子生在班上的领头作用，平时布置一些有难度的作业或更有挑战性的作业，鼓励尖子生订阅英语读物，广泛阅读，扩大知识面，提高综合素质。
6.第二课堂：结合英语学科特色开展多种英语课外活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:36
第一学期初中英语科组工作计划

                  吴小芬

一、指导思想

以科学发展观和和谐教育目标为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，加强教学实施指导，提升教研服务水平。以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，开展研究性备课活动，把课改和课题实验工作提高到一个新的层面。促进新教学观的确立，教学行为的变化,争出成果，使教研工作科研化，努力提高海南侨中初中英语教学，教研成绩。

二、主要目标

以科学发展观和和谐教育目标为指导，以深化课堂教学改革为核心，聚集课堂教学研究，加强教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高教育教学质量。全面推行素质教育，开展研究性备课活动，把课改和课题实验工作提高到一个新的层面，促进新教学观的确立，教学行为的变化,争出成果，使教研工作科研化。努力提高海南侨中初中英语教学，教研成绩，创建科研特色科组。

三本学期初中英语教研工作
以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加强初中英语教师专业学习，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

主要工作
1．强化科组的职责。
科组负责全面安排全校教研工作，组织开展教研活动，并对通过各备课组长对各年级的教研工作进行督导检查。备课组成员每学期至少要阅读一部教育专著，撰写一篇教研论文，采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己的研究指导能力。落实教师听课制度，科组长、备课组长每学期听课、评课不得少于20节。每位教师听课15节以上。

开展好“六个一”系列活动。①结合自己成长计划和研究的专题，每学期写一份教学反思。②每周利用科组活动，集体备课一次。③每学期提供一个教学案例或故事。④每学期年轻教师必须有一次听课反馈。⑤每学年一篇教学论文(或经验)。⑥每学年年轻教师（五年或五年以上）必须完成一份自己的成长跟踪记录。（师徒结对协议，计划，总结，承担年级备课组或科组汇报课五节，有活动记录，教学设计，教学反思）

2、加强教学质量监控，充分发挥考试评价的导向功能。
1）要正确把握“度、量、质、效”的关系。在课堂教学中要讲究科学施教，既要控制好教学进度、教学难度，也要把握好讲授的量、训练的量、作业的量，切实提高课堂教学的质量和效率。

2）要正确处理好“知识、能力、方法、情感”的关系。

3）要正确处理好“学、讲、练、评”的关系，努力做到学得快乐、讲得到位、练得有效、评得恰当。

4）突破四大难关
词汇关、朗读关、阅读关、书面表达关

5）加强高考、中考、小考得备考研究。

3、加强科研课题管理与指导，发挥教育科研课题的作用。
继续上学期的科组主题和个人课题活动，活动要、时间、地点、计划、过程和小结，期中交阶段性小结，期末交期末总结及课题研究论文。主题活动以“××年级如何指导学生学习××”为主题的课题实验。期末继续上传科组博客。

4、继续加强科组网络博客的建设，不断丰富博客的内容。
每周以备课组为单位，上传集体备课研讨的优秀教学设计或者学案，每周每个备课组一个教学设计（原创），一个学案（原创）。周三下午上传到科组博客http://my.hersp.com/5909.aspx及省教研博客http://my.hersp.com/9016.aspx。（放在指定的目录中）组织教师参加省市教研室的在线交流研讨活动，对于参加的教师及时在科组博客的页面上进行公布及表扬。

5、加强教研组建设，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展提高教师专业素养及课堂教学问题研讨工作。
教师专业素养提高法：（1）读教育经典—— 以史为鉴，反思自我，不断创新。

                     （2）读“无字”之书——广泛采集课程资源，做创新型教师。

  提高教师课堂教学的指导方法：

（1）一人同课多伦法

I．独立钻研教材，独立备课，上课。并进行课后反思。

II．教研组听课，并针对课堂教学中出现的问题进行分析，讨论及研讨。教师通过研讨，汲取百家之长，形成新的教学方案，再进行第二次上课。

III．上课的教师再与教研组成员再次研讨，评课，指出进步的方面，分析存在的问题。

IV．上课的教师再次修改方案，第三次上课，如此循环。教师不断的改进自己的不足，提高课堂教学效果。

（2）同课异构法

I．教研组共同确定相同的教学题目。

II．由多个教师分别备课。

III．教师上课，教研组集体听课、评课。

（3）自我反思法

  I.教学后记

II．做课后小结

III．搞课后专题研究

IV．同行共同研讨

V.写教学日记

（4）学术沙龙法

教研组根据教学存在的问题或教学困惑，确立主题，并确定时间，地点。主讲人进行的一种交流研讨活动。

（5）无边界研讨法

即针对教学问题进行的不分时间，不定地点的教学相关人员之间的即兴聊天，即时交流，无边界研讨是学校最常见，最为便捷，最常态化的校本教研方式。

各个年级的教学教研工作要求
1、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。

2、开展各种“提高教师教学方法”的教研活动，提升课堂教学质量，让教师在“教研”中成长。

   各年级具体目标如下：

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，注重音标教学，培养学生拼读单词的良好习惯。平时注重口语的训练，培养学生开口诵读课文的习惯，帮助学生克服口语困难，让学生兴趣中学习英语。让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，做好缩小初二英语两极分化的教学工作。

九年级：有效整合教材，优化教学设计，在总结反思的基础上，挖掘潜力，着力加强学法指导和能力培养，为2012年中考打好基础。其次,紧扣课标，突出基础，加强备考研究。要抓早抓紧，准确定位，分类指导，做好培优补差工作，抓两头，促中间, 先提高合格率。

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:36
四行事历

周次	工作内容	参加对象	地点
1	各个备课组制定新学期教学计划和统一教学进度，以及年级培优补差和组织学生参加全国中学生英语能力竞赛的辅导等	各个备课组全体英语老师	以备课组为单位
2	1、以备课组为单位，对上个学期末的考试进行质量分析和研讨等,备课组长、科组长对本备课组教师随堂听课。并反馈意见。 2、七年级教师参加周三晚上的学科在线研讨。	各个年级英语教师	以备课组为单位
3	新学期初中英语组科组研讨会议，本学期科组建设及工作安排。（包括科组的网络建设等）	全体英语老师	新校区教师阅览室
4	中小学英语衔接教学研讨	区教研员、七年级备课组长	具体以市教研室网上通知为准
5	开展“一人同课多轮法” 参加教师初三张苗	全体初中英语教师	以当周科组通知为准
6	2011年中考质量分析及备考经验研讨	区教研员和九年级全体教师	具体以市教研室网上通知为准
7	开展“同课异构” 参加教师初二符方少、肖海燕	全体初中英语教师	以当周科组通知为准
8	中学英语“有效教学能手”课堂教学展示活动	相关年级	具体以市教研室网上通知为准
9	以备课组为单位，听取年轻教师的报课	各个年级备课组的教师	以当周的备课组通知为准
10	中学英语课堂在线研讨：如何整合教学资源	全体英语老师	具体以市教研室网上通知为准
11	组织学生参加全国中学生英语能力竞赛	全体英语老师
12	2011年海口市初中英语课堂有效教学能手评比	全体英语老师	具体以市教研室网上通知为准
13	以备课组为单位听取年轻教师的汇报课	各个年级备课组的教师	以当周的备课组通知为准
14	开展“同课异构” 参加教师初一毛翠玉、叶贝妮	全体英语老师	以当周科组通知为准
15	2011年全省初中英语学科校本教研观摩研讨会	全体英语组的教师	周五晚上
16	各备课组展开年轻教师汇报课的听课工作。	各个备课组全体英语老师	以备课组为单位
17	学校对教师备课情况进行抽查。
18	对期末工作进行部署。
19	以备课组为单位，做好期末复习备考。	各个备课组全体英语老师	以备课组为单位
20	以备课组为单位，写好本学年的教学总结和反思，按时完成学校的期末工作安排。	各个备课组全体英语老师	以备课组为单位

作者: admin 时间: 2012-8-19 11:36
一、指导思想

以科学发展观和和谐教育目标为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，加强教学实施指导，提升教研服务水平。以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，开展研究性备课活动，把课改和课题实验工作提高到一个新的层面。促进新教学观的确立，教学行为的变化,争出成果，使教研工作科研化，努力提高海南侨中初中英语教学，教研成绩。

二、主要目标

以科学发展观和和谐教育目标为指导，以深化课堂教学改革为核心，聚集课堂教学研究，加强教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高教育教学质量。全面推行素质教育，开展研究性备课活动，把课改和课题实验工作提高到一个新的层面，促进新教学观的确立，教学行为的变化,争出成果，使教研工作科研化。努力提高海南侨中初中英语教学，教研成绩，创建科研特色科组。

三本学期初中英语教研工作
以课堂教学和校本教研（集体备课、“会诊式行动研究” ）为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加强初中英语教师专业学习，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

主要工作

1．强化科组的职责。

科组负责全面安排全校教研工作，组织开展教研活动，并对通过各备课组长对各年级的教研工作进行督导检查。各科组成员每学期至少要阅读一部教育专著，撰写一篇教研论文，采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己的研究指导能力。学校中层以上领导、科组长、备课组长每学期听课、评课不得少于20节。每位教师听课15节以上。

开展好“六个一”系列活动。①结合自己成长计划和研究的专题，每学期写一份教学反思。②每周利用科组活动，集体备课一次。③每学期提供一个教学案例或故事。④每学期年轻教师必须有一次听课反馈。⑤每学年一篇教学论文(或经验)。⑥每学年年轻教师（五年或五年以上）必须完成一份自己的成长跟踪记录。（师徒结对协议，计划，总结，承担年级备课组或科组汇报课五节，有活动记录，教学设计，教学反思）

教务处建立有学校领导参加的“说课—上课—听课—评课”制度。校长、教务主任每学期将定期调阅教师备课笔记、学生作业，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。

2、加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。

1）要正确把握“度、量、质、效”的关系。在课堂教学中要讲究科学施教，既要控制好教学进度、教学难度，也要把握好讲授的量、训练的量、作业的量，切实提高课堂教学的质量和效率。

2）要正确处理好“知识、能力、方法、情感”的关系。

3）要正确处理好“学、讲、练、评”的关系，努力做到学得快乐、讲得到位、练得有效、评得恰当。

4）突破四大难关
词汇关、朗读关、阅读关、书面表达关

3、转变教研方式，加强教学指导。

4、努力创造条件，拓展教研渠道，加强网络教研交流，为教师专业发展搭建平台。

继续加强科组网络博客的建设，不断丰富博客的内容，每周以备课组为单位，上传集体备课研讨的优秀教学设计或者学案，每周每个备课组一个教学设计（原创），一个学案（原创）。周三下午上传到科组博客http://my.hersp.com/5909.aspx及省教研博客http://my.hersp.com/9/16.aspx。（放在指定的目录中）

5、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

  本学期科组除了开展集体听课研讨活动外，还会开展相应的课例研究活动，学习全国优质课例。结合自己的课堂进行教学研究。

◆ 加强教学常规管理，备课、说课、上课、听课、评课按已定要求执行；教学计划、备课按已定格式，保质完成，杜绝先上课后备课的现象发生；教学过程按新编教学常规要求严格实施。青年教师每学期听课不少于15节，备课组长教研组长不少于20节，每月检查一次。5年教龄以下（包括5年教龄）以及新调入初中的英语老师要做一到两节的回报课或公开课。

◆ 继续上学期的科组主题和个人课题活动，活动要、时间、地点、计划、过程和小结，期中交阶段性小结，期末交期末总结及课题研究论文。主题活动以“××年级如何指导学生学习××”为主题的课题实验。

6、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量。

1）向备课要质量，推行集体备课，强化教研。

◆备课要加强计划性、针对性，讲究实效性。个人备课要在深入学习课程标准和教材的基础上，做到“四备”：（备课标，备教材，备学生，备教法。）

◆在个人充分备课的基础上，教师必须参加每周一次的集体备课，集体备课重点研究教法、学法，设计好教学过程。集体备课要做到“四定” （定时间，定地点，定内容，定中心发言人）和“五统一”（统一进度，统一要求，统一重点难点，统一作业练习，统一单元测验）。

◆在集体备课的基础上，提前一周写好教案。教案应写明教学目标、教学过程、教学方法、板书设计和作业设计，要有教后记。青年教师要写详案，高级教师可以写简案。

2）向课堂要效果，深化课堂改革，讲究实效。

各个年级的英语教师要全面深化课堂教学改革，狠抓课堂教学的效益，讲究实效。要重视课堂效率，不搞花架子，要过实招，求实效。立足课堂抓规律、教方法，夯实基础，狠抓落实，强调师生互动，强化学生主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生充足的思维空间。

7、开展“会诊式行动研究”的教研活动，提升课堂教学质量，让教师在“会诊”中成长。

“会诊式行动研究”，从宏观层面上分为两个阶段：

（1）    诊断阶段，重在分析问题，发展假设；（2）治疗阶段，即在教学活动中验证假设。
实施过程是一个螺旋上升的过程：一次会诊，发现问题——进行诊疗，调整修改——二次会诊，归因分析——再次诊疗，反思提高……根据实际需要，还可以进行三次四次会诊，直到“疾病康复”。

（2）    教师的成长需要自身不断的“学习”—“实践”—“反思”—“再实践”。一个有理想的英语教师应该有自己的优课观，更应该有如何上好“家常课”、“平常课”的责任感、使命感。这就要求我们老师摒弃“现炒热卖”的备课方式，再行动中反思，再反思中成长。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)