如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想？

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如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想？
发布者:邱加星

除了坚持健康第一指导思想不变外，对于激发学生运动兴趣、以学生发展为中心和关注差异，保证每一个学生受益这几条基本理念在修订稿中只有得到了加强，并没有被改变。这四条基本理念也是构建新课程的核心思想，基本理念的坚持不变，说明了课程的价值，说明了课程已经得到了广大教师的认可，更清晰地反映了以前的某些争论的孰是孰非。
修订版的课程标准非常鲜明地竖起了目标体系大旗，坚持了目标引领学习内容的先进教学思想，没有被不正确的思想吓倒，没有倒退回到就内容论内容的教学大纲体系，这一点是非常重要的。使用教学大纲曾经是一个一统全国学习内容的年代，但对于我国这样一个地域广阔、经济条件差异巨大、文化底蕴内涵各不相同、多民族的国家来说，“一统内容”是一个多么不现实的形式啊！新课标坚持了“目标一致，内容各异，形式多样，百花齐放”的原则，给全国各地体育教师的教学以极大的空间自由度，这是十年前我们想也不敢想的，而十年后的今天却即将成为现实。同时，为了能让广大教师更为理解课程标准的目标细化体系，在修改后的课程标准中用大量的实例来帮助教师理解目标是如何引领学习内容的，这一增添非常好，在一定程度上也反驳了“课程标准没有内容”和“先有内容，后有目标”的错误言论。