初三语文《贾芸谋差》教学设计预案

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教学时间   两课时 （90分钟）
学习者分析  1.农村毕业班学生由于年龄、条件所限，对名著或名著改编的影视剧，不是很熟悉。教师应据此向学生简要介绍《红楼梦》，利用学生对该书故事有所耳闻的兴趣，引导到对课文的学习上，初步把握小说人物的性格；
2.第一单元已经学过了《项链》等名著，学生对小说文体知识有一定了解，据此安排相应的自主和探究式学习；
3.学生已学习通过各种描写方法来刻画人物、突出中心，引导学生在此基础上拓展延伸、迁移借鉴，提高学生阅读鉴赏文学作品的水平。  




教学目标  一、情感态度与价值观
1.　学习委婉、得体的口头表达方式，培养灵活机动的会话交际能力，修养与人为善的性情。
2.　培养学生明辨是非、善恶、美丑的能力，学会适当与人打交道，学会不卑不亢堂堂做人。  
二、过程与方法
1.根据自读、理解、感悟文本的流程，理清作品的思路，把握文意，欣赏主人公贾芸的说话艺术。　
2.通过对文本的内容的分析、质疑、探究、展示，掌握人物分析的方法，加深对课文的理解。
3.明确口语与书面语的区别，逐步提高口语交际能力。　  
三、知识与技能
1.　学习刻画人物性格的方法：语言、动作、心理等描写方法的有机运用。
2.　掌握以地点的转换为线索安排材料的方法。  
教学重点、难点  1.　重点：理解、分析人物，学习刻画人物的几种方法；
2.　难点：了解封建社会世态炎凉、趋炎附势的社会风气。初步认识《红楼梦 》“封建社会的一面镜子”的不朽价值。
教学资源  　 新旧版电视剧《红楼梦》相关视频

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教学过程  
教学活动1  1.导入新课
课前，出示课件，利用多媒体播放电视连续剧《红楼梦》结束部分，贾芸倒卖凤姐独生女巧姐并落井下石的画面。设置氛围，激发学生阅读兴趣。
   口述：贾芸偷卖巧姐是贾家败落、人心不古的生动写照。但先前的贾芸是如何说话、做事的呢？今天，让我们一起来学习、欣赏曹雪芹流传千古的名著《红楼梦》中贾芸谋差的故事，看这位口舌如簧的少年是如何在贾府谋到差使的。  
教学活动2  2. 理解课文
1) 学生按惯例默读课文。教师提醒其阅读中圈点批注。
2) 抽学生若干人分别朗读自己圈点的生字、典型词语。师生正音。
3）分析课文
A.在刚才默读基础上，再次快速浏览课文，用一两句话概括小说的主要内容。
     B.课文中出现了几个人物？主人公是谁？学生弄清人物间的关系。
（以上为课时一教学内容。）
教学活动3  3.品读课文
A. 思考：课文通过几个场景来展示人物性格的？
     （明确：引导学生把握文章线索——地点的转移。）
   B．找出文中最能体现主人公贾芸口齿伶俐、随机应变特点的句子，说说你的理解。
   C.课堂练习
    a. 列表概括贾芸、王熙凤、卜世仁的说话技巧、思想性格等。并用“这是一个（             ）的人。”句式提炼概括。
     b.想一想：本文在口语表达上有哪些值得学习的地方？你从课文中看出口语与书面语的区别在什么地方？
教学活动4  4.文学名著鉴赏
  由导演李少红担纲的新版电视连续剧《红楼梦》于去年夏季问世。可能有的同学已经观看了。这无疑会有助于我们理解原著。建议同学们利用课余时间读一读《红楼梦》中典型故事，比如林黛玉进贾府、宝玉挨打、晴雯撕扇、黛玉葬花等等。
5.作业布置：
在完成文后习题的同时，做一做《问题导学方案》（俗称“练习册”）里本课相应的题目。