PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.教学设计与反思

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课题：PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.第三课时

作者：陈泳妙    工作单位：广西岑溪筋竹镇中心小学

一、教材分析

四、教学重难点

（1） 重点：听懂对话以及掌握两组四会句型的认读和书写。

（2） 难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关单词。

五、教学过程

（一）Warming up (热身)

1、Greeting

2、Let’s sing: My days of the week

（二）预习（Previen）

1、利用单词卡片来复习星期一至星期五。

2、Free  talk 复习前面的知识。

(三)新课呈现（Presentation)

1、播放课件呈现“Read and write”部分对话。

T：Look at the picture . what is happening?

2、播放第二遍前给学生一些问题；看完后完成书上练习。

3、教师领读，领读时注意强调语音语调。

4、操练：（1）让学生在小组内进行有表情地朗读和对话表演。（2）单词排序。（3）完成Pair work内容填空。

5、发音。（1）出示单词图片，指出字母组合“ow”的发音，让学生理解单词并知道读音。最后让他们试着朗读其他三个单词：how town now 。同样的方法教授其他三组单词以及字母组合的发音。

（2）让学生跟录音朗读。

（3）分组活动快速朗读单词。

（四）、巩固和延伸（Consolidation and extension）

1、课件呈现和情景画面，让学生说出一星期中某一天的课程。如:what day is it today ? what do you have on ……?

2、完成活动手册相应的练习。

（五）、 Let’s chant

（六）、 Homework

六、板书设计

Unit2 My days of the week.

1)What day is it today ?

    It’s…….

2)What do you have on ……?

   We have…… and …….

七、学生学习评价设计

1、能对话题进行描述，用词准确，语句及其意义完整，发音清晰，语音语调正确，语速适中，语调流畅

2、能基本熟练地运用句型描述学校课程安排。

3、能大声的、有节奏的、流利地说出所学的单词和句子；朗读过程中语音、语调正确。

4、能积极地参与并分角色表演。

5、教师注重考察学生能否听懂教师的课堂教学常用指令，能否掌握本节课所要求掌握的单词及句子。

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教学反思

     学生能熟练地运用句型描述学校课程安排，能正确朗读字母组合的单词。学生学习积极性强，整个课堂气氛活跃，学生的热情很高。