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标题: 初中语文《艺术品》优秀教学案例 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-17 17:24
标题: 初中语文《艺术品》优秀教学案例
一、教学目标：
1、知识和能力：领会课文内容，体会小说反映的主题，领会其讽刺意味。
2、过程和方法：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对语言的理解。
3、情感态度和价值观：认识作者通过小说反映的社会现象，道貌岸然，虚伪至极。
二、教学重难点：
1、重点：
①通过领会课文内容，体会小说的主题。
②掌握本文首尾交接的环形结构。
2、难点：领会小说反映的社会现象。
三、教法：引导法
四、课时：两课时

第一课时

一、教学目标：
1、熟悉课文，自学掌握重点字词。
2、掌握文学知识，把握篇章结构。
二、教学方法：自学法
三、教学过程：
1、导入新课：
   同学们，我们的生活中充满许多的偶然巧合，如《上错花轿嫁对郎》这一巧合。当然使主人公惊喜不已。但是，有许多机缘事与愿违，就如今天我们学习的契诃夫的《艺术品》。
2、学生自学：
（1）自读课文，熟悉全文内容。
（2）通过查字典，解决生字词。
A生字：
      腋（yè）下擤（xǐng）鼻子抽屉（tì）马嘶（sī）支撑（chēng）
      瘴（zhàng）气             战战兢兢（jīng）
   B多音字：
                  háng行当                            liāo撩水
         行                                     撩
            xíng行走                            liáo撩逗

                  chù 处所                               mú模样
         处                                        模
                  chǔ 处理                               mó模型

C形近字：
               焕huàn神采焕发                   搔sāo搔首
               涣huàn涣散                            骚sāo骚动

撩liáo撩人心动
缭liáo缭绕
潦liáo潦草

   D重点词语：
         愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。
   E词语释义：
         游移不决：拿不定主意。
         乌烟瘴气：形容秩序混乱，各种现象都出现了。
         战战兢兢：形容恐惧的发抖或小心谨慎的样子。
         索性：干脆。
         绞尽脑汁：费尽心思。
         劳什子：使人讨厌的东西。
         行当：行业。
3、作者作品：
契诃夫：19世纪末俄国作家，世界著名的短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。代表作：短篇：《凡卡》、《变色龙》、《装在套子里的人》             中篇：《第六病室》                            剧本：《海鸥》
   [复习：并称为“世界三大短篇小说之王”1俄国契诃夫；2法国莫泊桑；3美国欧·亨利。]
4、再读全文，把握文章结构：
（1）读完全文，用一句话概括全文内容：
   一件堪称艺术品的裸女烛台被作为礼物在几个人中转送，他们都因为这件礼物“有伤风化”而转送他人，尽快脱手。
（2）划分结构层次：
   开端：（1—17）萨沙为感谢医生的救命之恩，将他们母子认为最珍贵的古铜大烛台送给医生。
   发展：（18—31）医生将有伤文雅的艺术品“赠”给了律师。
   再发展：（32—38）律师又把这一艺术品送给了喜剧演员。
   高潮和结局：（39—41）烛台送了一大圈，又被送回到医生手里。
5、作业，熟读课文，掌握生字、词。

课后反思

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-17 17:24
第二课时

一、教学目标：
1、通过分析重点语段，把握文章主旨。
2、掌握本文的结构技巧。
二、教学方法：引导法
三、教学过程：
1、导入新课：
上一节，大家已经明白了文章的内容，现在我们共同分析作者虚构这样的故事有何意图。从结构艺术这一点出发，又让我们有什么新的收获。
2、指导分析：
（1）题目：作用：交待了全文情节的线索。
（2）围绕线索引出了哪些人？可分为几类？
   一类：萨沙母子
   二类：医生、律师、演员
（3）这些人如何看待艺术品？
   学生仔细读课文，从文中找出有关的重点语段：
      萨沙       懂艺术    13段    赞口不绝
                                          15段    世俗的眼光、可惜、惋惜、配对

            动作                                  心理                                           语言                      决定

医生    久久瞧                      东西很好，丢掉                            孩子来去，太                送人
                                                可惜，留下不行                            太小姐光临

律师    瞧，前后左右             东西挺好丢掉可                         妙极了，迷人啊
            都摸一阵                      惜，留下不像样                         可爱的东西，母             送人
                                                                                                         亲和打官司的人
                                                                                                         常来

演员    许多男人观看                                                                      女演员常来                卖
            兴奋的叫声，
         类似马嘶的叫声

共同点：①庸俗，从肉体出发。②口是心非。③虚伪，丑恶，在别人面前体现自己是“正人君子”。

（4）怎样看待文中的医生、律师、演员的形象？

         他们具有较高的文化素养和体面的社会地位，是知识分子的一员，应该代表社会主流的思想意识和审美趣味。从文中看，他们并不具备这样的素养，他们不把艺术品当艺术品，看到的只是赤裸裸的肉体，又对肉欲有着不正常的顾忌和兴趣，所以他们都装着道貌岸然，这样的庸俗、虚伪、趣味低级，是那个时代的典型代表。

（5）分析作者的写作意图：

作者是一位批判现实主义作家，他想通过这一故事，讽刺沙皇统治下上层社会人物的虚伪嘴脸，同时也讽刺了沙皇统治的虚伪与丑恶。
3、让学生从文中找出所有萨沙的语言，看看有什么特点？体会作者这样安排的用意？
1指出艺术的文雅与世俗的区别。（13段）（15段）
2大多情况下，说话断断续续，当然是为了表现他的激动，但也明显缺乏条理，而且充满了重复，颠颠倒倒，语无伦次。
         这充分显示了作者对人的理解：人都是平凡的，像那些社会地位高的人平凡，像萨沙社会地位低的，哪怕是对艺术品有见解的，也很平凡。但平凡的社会地位掩盖不住他内心的美好。
4、写作技巧：
（1）、精巧的艺术构思：
      一件艺术品经过一番周折重新回到原点，充满戏剧性，喜剧性。这是采用首尾相交接的环形结构。
（2）、善于设伏笔：
   A开头小孩说母亲是收购古铜器的，为最后烛台购回埋下伏笔。
   B萨沙送礼时，一直对烛台不是一对，感到遗憾。这里伏笔使情节顺理成章，是最后的巧合又是必然的。
（3）、善于运用对话，心理，动作，神态等描写，表现人物的性格特点，如上分析。
（4）、语言：诙谐幽默，略带讽刺，极富表现力。
5、小结：
   分析《麦琪的礼物》与《艺术品》的异同：
相似：①都有令小说的主人公意料之外的结局。
②都在此时使某种期待落空，某种效果突然强化。
③都在结局亮出了深化主题的最重要的一步
④结局都既如此巧合又如此必然，结局即高潮。
   不同：《艺术品》更高一筹。
   （1）《麦琪的礼物》读者和人物都蒙在鼓里，一起体验期待失落的心理历程。
      《艺术品》萨沙以为报答医生救命之恩（送给医生配对的艺术品）的期待落空了，而读者也早就料到他必然落空的期待，最后都落实了。这样落空与落实的错位结构，更具戏剧性。
   （2）结构艺术：
      《麦琪的礼物》只是结尾在情理之中，意料之外。
      《艺术品》采用首尾相交接的环形结构，歪打正着，这样的结局更精致。
6、作业：完成课后练习。
板书：

                           艺术品

            萨沙                      医生、律师、演员
            美丽                            瞧或摸
            优雅                      东西好，丢掉可惜
            活泼                      找借口送人

            懂艺术                      庸俗、虚伪

课后反思

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