小学语文优质课《雷雨》说课稿

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炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。《雷雨》一篇是看图学文课。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨时雷雨后的自然景象。本课我从三个方面进行说课：　　

　　【说教材】 　　

　　这一课的教学目标是：　　

　   1、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时，雷雨后的景象。　　

　   2、联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 　　

本课的教学重难点是：感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景，并有感情朗读课文。　　

【说过程】 　　

　　《雷雨》一课描写的是夏天下雷雨时景物变化的内容。对这一课的教学预设，我预设了三个教学环节。第一环节进行导入，激发学生兴趣。第二个环节是课件与课文结合，整体感知课文。第三个环节给课文分成雷雨前、雷雨时、雷雨后三个部分，让学生找出相关自然段。第四环节是对每部分内容进行精细的解读，引领学生抓住其他一些景物以及文本中的一些经典字词和句子，如“压、垂”等字和“雨越下越大……”等句子来赏读全文，读懂全文。这样的设计大大降低了学生对文本的理解难度，思路也很清楚。 　　

　　【说方式】 　　

　　在本课的教学中，我采用课件与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学习能力的培养为重点，让学生自主探究学文、多形式的朗读感悟，从而获得收获，体验学习的快乐。在教学中我设计了以下几个环节：　　

1、情趣引入。由于低年级学生对雷雨不是很了解，比较抽象，直接引入气氛不会很活跃。所以我利用学生学动物叫声引出蝉再引出课题，学生在玩耍中就进入了课境，气氛轻松活跃，。