小学英语评比课Look at the monkeys教学设计

网站工作室

一、认知目标： 　　

1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water. 　　

2、能够听懂、认读句子：What are the elephants doing? They’re drinking water. 　　

二、情感目标： 　　

1、创设多种活动，激发学生的学习兴趣。 　　

2、借助多媒体信息技术自学语言和运用语言，掌握学习方法的策略。 　　

3、培养学生爱护野生动物的情感。 　　

　　

[教学重点]： 　　

1、五个动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water. 　　

2、会用What are the … doing? They’re …ing.来与其他同学交流。 　　

　　

[教学难点]： 　　

听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water. 　　

　　

[教学过程]： 　　

一、Warm-up: 　　

1、看图片造句，在老师上课前让同学拿着卡片，点名起来造句： 　　

   Flying—The bird can fly. It’s flying. 　　

   Walking—The elephant can walk. It’s walking. 　　

   Jumping—The rabbit can jump. It’s jumping. 　　

   Running—The tiger can run. It’s running. 　　

   Swimming—The fish can swim. It’s swimming. 　　

　　

2、Chant: P26《When is your birthday?》（２次） 　　

   T: Class begins! Let’s chant together! Stand up, please! Chant and do the actions. 　　

　　

3、Listen and d 复习flying, walking, jumping, running, swimming. 　　

  T: Good! Let’s play a game, OK? Listen and do. A bird is flying. 　　

  Ss: （做动作）flying, flying. 　　

  T: An elephant is walking.  Ss: （做动作）walking, walking. 　　

  T: A rabbit is jumping.    Ss: （做动作）jumping, jumping. 　　

  T: A tiger is running.     Ss: （做动作）running, running. 　　

  T: A fish is swimming.    Ss: （做动作）swimming, swimming. 　　

　　

４、问答引出新授。　　

　　

PEP 五下 Unit5 Look At the Monkeys Part B Let’s Lern　　

一、       教学目标与内容　　

1、知识目标：　　

（1）能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping,climbing,fighting,swinging和drinking water。　　

  (2) 能够听、说、认读句子：What are the elephants doing?They are drinking及能替换相应的词语。　　

2、能力目标：　　

能够句型：What are the elephants doing？They are drinking.进行交流　　

3、情感目标　　

1、培养学生热爱动物、保护动物、热爱自然的情感　　

二、教学重难点　　

教学重点：五个动词短语的ing形式以及四会短语　　

教学难点：swinging、drinking的发音　　

三、           课前准备　　

1、  教师准备录音机和录音带　　

2、  教师准备五个四会词语卡片　　

3、  各种动物简笔画　　

四、        教学步骤　　

1、 warming up　　

a、  Let’s chant p56教师放录音，师生一起跟唱录音带。　　

b、  日常口语对话练习　　

Greetings between students and teacher　　

What’ your favourite food?    　　

What’s your favourite animals?  让学生回答自己喜欢的动物　　

2、 Presentation　　

A、 呈接上一环节，教师做动作，　　

S1: I like tigers.师生动作齐说：running,running, the tigers are running.　　

S2: I like rabbits……………….jumpping,jumpping,the rabbits are jumpping.　　

…….教师引出fish ,birds,等等动物make a chant　　

教师：Today,I’ll show you many many others animals ,look!教师出示事先准备的pandas 的简笔画：what are they?what are the pandas doingg?引出单词 climbing  操练方法如上。注意读音，音节读出单词，拓展　　

B、同样的方法教授lions          fighting   可与night.light语音一起教读　　

                  Elephant      drinking water ，可拓展drinking  juice/coffee/tea.　　

C、Took at here.教师简笔画出示两只bears,问学生：Who aer they?　　

教师待学生不注意时：I’m bear,Hello ,boys and girls.　　

学生：Hello,Miss bear.引导学生齐问：Bears,bears,what are they doing?　　

引出sleeping,教读，拼写，注意ing的发音。　　

D、同样方式教授monkeys        swinging   注意读音，可与swimming一起教读。　　

3、Practise　　

A、Make a chant　　

Monkeys,monkeys ,what are they doing?　　

They are swinging,swimming.　　

Bears,bears,what are they doing?　　

They are climbing,climbing……….　　

B、 Boys ask,girls answer.　　

请两名学生上讲台表演做动物的动作。　　

3、 拓展　　

教师展示一幅动物园大门的图及人物头像Wu Yifan and John.　　

Took ,who are they?　　

S:Thety are Wu Yifan and John.　　

T:Where are they?　　

S:They are at the door of the zoo.　　

T:Yes,They are going to the zoo and see animals.Now ,Miss Zheng is Wu Yinfan,who want to be John,　　

师生配合一段对话，请两名同学配合做动物。　　

教师引导学生（对话内容）：　　

T:Hello,John.　　

S:Hello.Wu Yifan.How are you?　　

T:Fine,Do you like animals?　　

S:Yes　　

T:Now let’s go to the zoo,ok?　　

S:Wonderful.移动脚步　　

T:What do you see？　　

S:I see bears。　　

T:What are they doing?　　

S:They are sleeping两名学生配合做动作　　

……….　　

学生四人小组编对话，其中两人做动物