小学2012年秋语文S版三年级上册语文教学工作计划

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小学2012年秋语文S版三年级上册语文教学工作计划
教材内容
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。
教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、开始学习略读、粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
学情分析
本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
教学措施
(一)、精读课文的教学
1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。 注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
（二）、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
(三)、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力， 创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
（四）、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
授课进度安排
周次          教学内容                                                     周次             教学内容
1 ）大海的歌、帽子和鸟窝                                            12） 群众也在淋雨、珍贵的教科书
2 ）吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一                           13） 神童的秘诀、说话算数、百花园六
3 ）山雀、蜗牛                                                              14 ）古诗两首，父亲、树林和鸟
4 ）寓言两则、好伙伴、百花园二                                 15 ）一个小山村的故事、南极，一片净土
5 ）电脑棋手、走马灯的奥秘                                        16 ）百花园七、炎帝创市、年的来历
6） 国庆放假                                                                 17 ）阿凡提的故事、哪吒闹海
7 ）孩子考科学家、空气在哪里、百花园三                   18 ）百花园八、复习
8） 古诗两首、庐山的云雾                                            19 ）期末复习
9） 锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四                       20 ）期末复习
10 ）七颗钻石、平分生命                                             21 ）期末复习、考试
11） 倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五                        22 ）期末工作

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一、指导思想

以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。

二、教学目标

   1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

   2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文能力的培养。

   3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。

   4、适时适当开展语文实践活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。

三、学情分析

   本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真可爱。但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高。

四、主要措施

   1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。

   2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。

   3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。

   4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。

   5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。

五、教学进度

  时   间             教 学 内 容

  第一周         收心教育   1、《大海的歌》

  第二周         2\、《帽子和鸟窝》  3、《吹泡泡》

      第三周         4、《沙滩上的童话》 语文百花园（一）

      第四周         5、《山雀》  6、《蜗牛》

      第五周         7、《寓言两则》  8、《好伙伴》

      第六周         国庆长假

      第七周         语文百花园（二）9、《电脑棋手》

      第八周         10、《走马灯的奥秘》11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》

      第九周         语文百花园（三）13、《古诗两首》

      第十周         14、《庐山的云雾》15\、《\锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》

     第十一周       语文百花园（四）17、《七颗钻石》

     第十二周       18、《平分生命》19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》

     第十三周       语文百花园（五）21、《群众也在淋雨》

     第十四周       22、《珍贵的教科书》23、《神童的秘诀》24、《说话算数》

     第十五周       语文百花园（六）25、《古诗两首》

     第十六周       26、《父亲树林和鸟》27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》

     第十七周       语文百花园（七）29、《炎帝创市》

     第十八周       30、《年的来历》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》

     第十九周       语文百花园（八）期末复习

     第二十周       归纳整理  迎接考试