北师大版七年级语文上册第11课《皇帝的新装》阅读题答案课课练习题集

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北师大版七年级语文上册第11课《皇帝的新装》阅读题答案课课练习题集
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
    最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的。
2、给下列加点的字注音。
称职（  ） 称赞（  ） 的确（  ） 系上（  ）
狡猾（  ） 分外（  ） 圈定（  ） 赐给（  ）
3、选字填空。
头（街衔）___  （辨辩）___别  （裁栽）___剪
慷（慨概）___  （腊蜡）___烛  （急及）___迫
4、解释下列词语。
骇人听闻：
随声附和：
钦差大臣：
显耀：
妥当：
陛下：
5、下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用五个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用四个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。
今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（      ）八中队，二中队以98比42战胜（      ）十一中队，三中队以78比77战胜（      ）七中队，二十中队以86比80战胜（      ）上届冠军五中队。
【语言表达训练】
6、骗子行骗的基础是什么？人们说谎的共同原因是什么？
7、孩子一说出真相大家很快就认同了，连皇帝都“有点发抖”,前后的转变说明了什么？
8、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事中起什么作用？
9、“我要派我诚实的老部长到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说来，谁也不及他。”请你联系下文，揣摩加点词句的表达效果。
10、爱华匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。班长王莉看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”爱华不好意思地笑了笑，说：“             。”随即将纸团拾起来，扔进垃圾筒里。
⑴王莉的话言外之意是：
⑵爱华该怎样说才得体：
【课内同步阅读】
阅读下列语段，完成11—14题。   
         有一天，他居住的那个大城市里，来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
    “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人对于自己的职位不相称，我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。
    他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到到深夜。
11、 用简洁的话概括语段的意思。
12、对皇帝的一段心理描写揭示了他的什么本性？
13、骗子为什么敢胡诌“新装”的特性？
14、下列选项中骗子做假的句子是哪两项？（  ）（  ）
A、他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
B、于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
C、他们……只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
D、我要叫他们马上为我织出这样的布来。
【课外拓展阅读】
阅读下文，完成15—20题。
神奇之布
[西班牙] 堂·曼纽埃索
从前有三个骗子来到王宫，声称他们能织出一种世上最神奇的布。国王很好奇，就命令三人留在宫内织布。三个骗子需要金、银及丝绸作织布的材料，国王就命人送去。隔了几天，国王急欲知道进度如何，便派大臣前去了解状况。大臣一到，三个骗子拿出布来，跟大臣解释说那匹布有多么柔软光华，简直是天上神物。然而大臣却看不见布。骗子又说那匹布还有一神奇之处，那就是，私生子和犹太人等出身卑劣之人是看不见的。大臣怕人怀疑自己出身不高贵，于是就睁眼说瞎话，回禀国王说布有多么柔软光华，简直是天上神物，并且就快织好了。国王甚是满意。接着几天，国王分别又派了几个人前去，每人说法都跟大臣一样。终于布织好了，国王前去试穿神奇之布作的衣服。国王本人也看不见衣服，但又怕人知道自己出身有问题，宁可相信它是神奇之布。于是硬着头皮，光溜溜的穿上神奇之布作的衣服游街。众人也都看不见衣服，但又怕自己出身有问题，不敢说出真相，只是一味的鼓掌。突然有个照管御骑的黑奴开口说道：“国王没有穿衣服。”众人终于醒悟，知道被骗了。国王命人捉拿三个骗子，然而那三个人早已逃之夭夭了。
15、给句中加点的字注音。
①私生子和犹太人等出身卑劣之人是看不见的。                                （  ）
②宁可相信它是神奇之布。      （  ）
③国王命人捉拿三个骗子，然而那三个人早已逃之夭夭了。                        （  ）
16、文中大臣、国王等众人撒谎的原因是什么？
17、文中为什么安排一个“照管御骑的黑奴”说出真话？这样写有什么用意？
18、本文是安徒生创作《皇帝的新装》的原型。试作比较，看安徒生对原型主要作了哪些改动？经过改动后产生了哪些表现效果？

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【语言基础知识】

1、略

2、chèn  chēng  dí  jì  jiǎo  fèn  quān  cì

3、衔  辨  裁  慨  蜡  急

4、骇人听闻：使人听了非常吃惊害怕。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。

钦差大臣：由皇帝派遣、代表皇帝出外办理重大事件的关员。

显耀：这里是显摆、炫示的意思。

妥当：稳妥适当。

陛下：对君主的尊称。

5、打败  轻取  险胜  力挫

【语言表达训练】

6、自欺欺人。谁也不愿意让人知道自己看不见衣服，都不愿让别人认为自己是愚蠢的、不称职的。

7、谎言是不堪一击的纸老虎,只要将真相暴露在阳光下,谎言是无处藏身的。

8、这句话推动着情节的发展，强化讽刺意味，深刻地揭示了主题。骗子正是抓住人们虚伪的心理，设下这一骗局；皇帝之所以上钩，也正是看中了这一点；臣民们之所以讲假话，也是因为害怕这一点。

9、皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长，却因为不愿让人知道自己的“愚蠢”和“不称职”而说假话，这就构成鲜明的对比，增强了讽刺效果。

10、⑴王莉的言外之意：“你应该注意公共卫生，不能只顾自己。”⑵爱华的回答（举例）：“谢谢你的提醒，下次不会再这样了。”

【课内同步阅读】

11、皇帝决定让骗子做新装。　

12、揭示了皇帝自以为得计的愚蠢自私的本性。　　13、骗子看准了皇帝虚荣、自私、穷奢极欲的心理，也看准了皇帝的左右都害怕

不称职的或太愚蠢的恶名，决不敢戳穿他们的骗局，所以敢于欺骗皇帝。　　

14、AC   

【课外拓展阅读】

15、①beī  ②nìng  ③yāo

16、因为骗子说私生子和犹太人等出身卑劣之人是看不见这神奇的布，他们都怕别人知道自己出身有问题。

17、这个黑奴本来就出身低贱，他不担心自己会失去什么，因此敢于说出真话。这样写更能衬托出国王、大臣、众人的虚伪。

18、主要的改动有：①原作中说凡是“私生子和犹太人等出身卑劣之人看不见衣服”，安徒生把它改为“任何不称职的或者愚笨得不可救药的人，都看不见这衣服”。②原作中由一个没有财产继承权的黑人来点破真相，安徒生则通过一个孩子的口来戳穿骗局。③原作以叙述为主，很少进行细节描写；安徒生增加了许多具体的描写。效果：经过这些改动，故事情节更加生动曲折，人物形象更为典型，讽刺效果更为强烈，童话揭示的道理更具有普遍的意义。