北师大版八年级上册语文第12课《雷雨前》阅读题答案课课练习题集

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北师大版八年级上册语文第12课《雷雨前》阅读题答案课课练习题集
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
     让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！——茅盾
2、给下列加点的字注音。
乌龟壳（  ） 模样（  ） 剥落（  ） 干雷（  ）
热烘烘（  ）泛淘淘（  ）热辣辣（  ）轰隆隆（  ）
3、根据课文填上恰当的动词。
    轰隆隆，轰隆隆，他胜利地___着。呼——呼——___在幔外边整整两天的风___足了超高速度___来了！蝉儿______，苍蝇______，蚊子___起来，人身上像______了一层壳那么一爽。
4、解释句中加点的词语。
⑴它们从龌龊的地方飞来。
龌龊：
⑵他是个卑鄙龌龊的人。
龌龊：
⑶也没见它飘飘扬扬踱方步。
踱：
5、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（  ）
A、他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B、正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C、它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D、学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
【语言表达训练】
6、这篇课文的开头以雷雨前闷热难忍的窒息气氛，象征什么？
7、“霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”文章最后这几句话有什么含义？
8、初中生活即将度过一半时光，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、得体。
9、请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。
10、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
【课内同步阅读】
阅读下列语段，完成11-14题。
这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
    汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。
    午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用？
像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空气过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨大的愤怒的吼声！
11、语段中画线的句子意在说明什么？
12、语段第二段中加点部分有什么表达作用？
13、“然而中什么用？”一句表达了人们什么意愿？
14、用简洁的语言概括语段主要内容。
【课外拓展阅读】
阅读下面文章，完成15-18题。
樟树赞
茹志鹃
上海宋庆龄故居庭前有两棵树。
有一次，周恩来同志觉得那房子大了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。
这是两棵樟树。
广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。
樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫。生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远的，繁繁密密，荫凉特大。
这是两棵树荫很大的樟树。
别的树木，容易招虫，从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫：花花绿绿的；屈体前进的；以叶作伪装的；密密麻麻，不易发现的。它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。
樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不必。其奥秘也可能是到后来才发现，原来是在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味。因为这是一种有益的气味，人们就称它为香气。更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕世界上任何科学制作的化妆品，都是难以做到的。即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。
上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树。有两棵荫凉大、不招虫的樟树。
15、文章开篇写“宋庆龄故居前有两棵树”，她深爱樟树，因舍不得庭前的这两棵樟树而不愿搬家，结尾进一步写“上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树。有两棵荫凉大、不招虫的樟树”，其用意是什么？
16、文中是如何描写樟树的形象的？（用原文语句回答）
17、本文运用了反复、层递的手法，由开篇的_______，写到_______，再写到_______，再到_______，层层揭示树的内涵，文章也就层层深入。
18、本文借树赞人，讴歌了宋庆龄怎样的品德和精神？

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【语言基础知识】

1、略

2、ké  mú  bō  gān  hōng  táo  là  lóng

3、叫  挡 开  扑 噤声  逃走 躲 剥落

4、⑴龌龊：不干净、脏。⑵龌龊：比喻人品质恶劣。⑶踱：慢步行走。

5、D  

【语言表达训练】

6、开头以雷雨前闷热难忍的窒息气氛，象征国民党统治之下的黑暗社会现实。

7、这画龙点睛之笔遒劲、洒脱，似闪电、如雷鸣！喊出了读者的心声，唱出了时代的最强音。

8、示例：①把语文课上活。②扩大课外阅读量。③多让学生批改作文。④组织学生办手抄报。⑤举行诗歌朗诵会等活动。

点拨：建议合情合理，语言简明、连贯、得体即可。

9、示例：①鲁提辖拳打镇关西②杨志卖刀汴京城   ③武松景阳冈打虎④吴用智取生辰纲⑤李逵元夜闹东京等等。

点拨：人物和故事一定要吻合。

10、示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？

点拨：此题为开放性的，表达简明得体，意思完整即可。

【课内同步阅读】

11、意在说明没有一丝风。

12、汗水变成了胶水，又结了壳，把闷热写得形象逼真。

13、表达了对暴风雨的渴望之情。

14、语段主要写了上午和午后三点时雷雨前的天气状况及人们的心理感受。

【课外拓展阅读】

15、结构上首尾呼应，内容上含蓄地透露出文章的主旨。

16、“生发开来的枝丫……荫凉特大。”

17、两棵树；两棵樟树；两棵树荫很大的樟树；两棵荫凉大、不招虫的樟树。

18、对祖国对人民充满深厚的博大的爱，对敌人对丑类进行不屈不挠的斗争。