小学体育教案副教学反思：垫上运动和 游戏：过河取宝

网站工作室

学习目标：

1.       本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。

2.       通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。



学习重难点：

重点：发展学生的基础运动能力          难点：滚动协调



教具准备：



1.小垫子40块

2.     录音机一台

3.     实心球4个



教学过程：



一．课堂常规



1.整队，师生问好



2.老师提出本课学习内容



3.队列练习

①     稍息

②     立正

③     向左右转原地踏步走



教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。



教师带领学生进入角色，准备好上课。



教师进行队列练习，下达正确口令。



二．走一走，蛇形走

1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

3.       教师组织学生集体练习走蛇形。

三．模仿操（协调能力）



1. 教师谈话式导入准备活动。



2. 教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。



4.     教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。



四．垫上运动

1.       垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

2.  垫上滚动

1.       垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

2.       教师带领学生练习并请优秀生表演。

3.       教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。

4.       教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

5.       教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

6.       教师提醒学生注意安全

五．游戏：过河取把宝



1．  教师导语引出游戏。

2．  教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。

3．  教师讲解游戏规则。

5.       教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。

六．结束部分

1.教师带领学生做放松活动。

2.教师带领学生进行本课小结。

网站工作室

教学反思：

     体育课对低年级的学生而言,大部分学生都知道要认真上好这堂课,他们都喜欢户外有组织的“玩” 。但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律,这主要是由于低年级的学生注意力难以长时间地集中,所以 上课时很容易被一些外界事情干扰,并吸引其注意力的分散。同时他们的自控能力还处于一种较低的状态,  不可能在40分钟内强制自己集中精力认真上好课。所以教师就更应该利用游戏结合主教材进行教学。

     在课前，充分了解学情，发现现在学生的基本自我保护能力很差，之后根据低年级的特点，设计出本堂课的教材，本堂课的主教材是垫上运动与游戏，所谓的垫上运动就是通过运用小垫子充分发展学生的基础运动能力，包括走，滚，平衡，柔韧，爬。在课的第二部分，利用小垫子让学生自然的揍，脱离传统的队列练习，让学生感兴趣。之后的准备活动，我融合了学生喜欢的动画片中的歌曲，带领他们活动身体，这样他们听到了自己喜欢的音乐，就会更认真的跟着老师做模仿操。在课的主要部分垫上运动中，我运用了儿童化的语言让他们练习滚动，以及课课练（横、竖叉），最后是游戏的部分，在游戏中锻炼学生爬的能力，以及培养学生的团队合作精神。这是这节课的设计。老专家和教研员提出，对于课的设计没有问题，发展学生的基础运动能力很重要，这些运动能力都是学生在生活中可以运用到，可以保护自己的，所以在低年级开展这样的练习时很有必要的，也是必须的。专家提出，这节课在模仿操部分，音乐选择的很好，动作可以再儿童化，在做的时候，要要求血神动作到位，要求要严格。在整个练习过程中，要对学生的练习进行评价，做到即时评价，在语言方面要更有激情，组织教学方面要加强。