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人教版初二八年级语文上册第30课《诗四首》导学案讲学稿
三十 诗四首
【学习目标】
1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。
2、品味语言，体会诗歌的内涵。
3、树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
【学习重点】
1、背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵。
2、注意对诗歌中名句的理解。
【学习难点】
树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
【知识链接】
归园田居（其三）
陶渊明
1、作者简介：
陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父亲均做过太守一类的官职，但到了陶渊明，家境早已破败。因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。他自29岁入仕，作过州祭酒、参军一类小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰向乡里小儿”（《宋书?隐逸传》），更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直至他逝世的23年间，以耕读自娱，未再入仕。陶渊明的田园诗主要见于他的组诗《饮酒》《归园田居》《拟古》《和郭主簿》等。
陶渊明的诗歌，以歌咏田园生活的居多，后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌史上有着重要地位。他那种淡泊明志的人生态度，对读书人的影响很深。
2、背景资料：
晋义熙二年，亦即陶渊明辞去彭泽令后的次年诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。它所反映的深刻思想变化，它所表现的精湛圆熟的艺术技巧，不仅为历来研究陶渊明的学者所重视，也使广大陶诗爱好者为之倾倒。
《归园田居》五首是一个不可分割的有机整体。其所以是如此，不仅在于五首诗分别以辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活，更重要的是，就其所抒发的感情而言，是以质性自然、乐在其中的情趣贯穿着一组诗篇的。诗中虽有感情的动荡、转折，但那种欢愉、达观的明朗色彩是辉映全篇的。
归园田居五首
其一∶
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有馀闲。
久在樊笼里，复得返自然。
其二∶
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉，对酒绝尘想。
时复墟曲中，披草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。
常恐霜霰至，零落同草莽。
其三∶
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
其四∶
久去山泽游，浪莽林野娱。
试携子侄辈，披榛步荒墟。
徘徊丘陇间，依依昔人居。
井灶有遗处，桑竹残朽株。
借问采薪者，此人皆焉如？
薪者向我言∶“死殁无复馀”。
“一世弃朝市”，此语真不虚！ 人生似幻化，终当归空无。
其五∶
怅恨独策还，崎岖历榛曲。
山涧清且浅，遇以濯吾足。
漉我新熟酒，双鸡招近局。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
使至塞上
王维
1、作者简介：
王维（701—761），字摩诘（ jié），盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西省永济）。出身仕宦家庭，过着享乐田园、留恋山水、亦官亦隐的居士生活。王维少年时就有才名，21岁进士及第，任大乐丞，后因伶人舞黄狮子事触犯皇权而受牵连，被贬为济州司库参军。张九龄为相后，提拔他为右拾遗，后张九龄被罢相，他也被排挤出朝廷，以监察御史的身份出使边塞。后又任尚书右丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最高，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就，他是唐代山水田园派的代表，著有《王右丞集》，存诗400首
2、背景资料：
开元二十五年（737年）河西节度副大使崔希逸战吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰、察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。
渡荆门送别
李白
1、作者简介：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都护府管辖），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。父经商、家豪富。他从幼受到充分的文化教育。喜游名山大川，二十六岁出蜀，游踪遍四方。天宝元年（742），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。性高傲，不为权贵所容，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。
李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”（《调张籍》）。著有《李太白集》。
2、背景资料：
这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山职责江对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。二十五岁的李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。
3、题目解说：
此诗是诗人开元十三年出蜀至荆门时所作。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。
游山西村
陆游
1、作者简介
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，南宋山阴（今浙江绍兴）人。幼年时正值金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。晚年失去官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。12岁即能诗文，一生著述丰富，陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。有《剑南诗稿》、《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等数十种存世。
2、背景资料
此诗写于孝宗乾道三年（1167），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力推助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者目光短浅，无深谋长策，然则诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“水复”一联。
3、题目解说
“游”，出游；“山西村”，是指当时三山附近的一个小山村。诗人用质朴清新的语言描绘了明媚的山乡风光和淳朴的风土人情，表达了诗人热爱农村的真挚感情。
【自主学习】
1、注音或写字：
（1）带月荷（ ）锄归 （2）晨兴理荒huì（ ）
（3）道狭草木长（ ） （4）属（ ）国过居延
（5）征péng（ ）出汉塞（ ） （6）萧关逢候骑（ ）
（7）都护在燕（ ）然 （8）丰年留客足鸡tún ( )
2、解释下列加点的词：
（1）带月荷（ ）锄归 （2）但（ ）使愿无违
（3）大漠孤烟（ ）直 （4）长河（ ）落日圆
（5）江入大荒（ ）流 （6）仍怜（ ）故乡水
（7）莫笑农家腊酒浑（ ） （8）拄杖无时夜叩（ ）门
3、按要求用原文填空：
（1）陶渊明的《归园田居》中写诗人辛勤耕种的句子是 ， 。抒发作者愿望的句子是 ， 。
（2）陆游的《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是 ， 。
（3）王维的《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是 ， 。
（4）李白的《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是 ， 。
（5）《归园田居》（其三）中表现作者与黑暗的官场决裂的句子是 ， 。
（6）《使至塞上》中通过写景表达诗人对故乡依恋之情的句子是 ， 。
4、下列停顿有误的一项是（ ）
A：从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门
B：仍怜/故乡水，万里/送行舟
C：衣沾/不足惜，但使愿/无违
D：单车/欲问边，属国/过居延
5、下列加点词解释有误的一项是（ ）
A：长河落日圆（长江） 带月荷锄归（扛着） 晨兴理荒秽（野草）
B：仍怜故乡水（爱） 江入大荒流（广阔无际的原野） 云生结海楼（海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象）
C：山随平野尽（完） 拄杖无时夜叩门（随时） 从今若许闲乘月（趁着月明之夜来闲游）
D：衣冠简朴古风存（保留） 丰年留客足鸡豚（小猪） 征蓬出汉塞（飘飞的蓬草）
6、下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）
A、衣沾不足惜 丰年留客足鸡豚 B、大漠孤烟直 烟消波静
C、属国过居延 国破山河在 D、归雁入胡天 带月荷锄归
【合作探究】
7、讨论各首诗的思想感情。
8、找出各首诗中最精彩的句子，并好好体味其好处。
【精读精练】
阅读《游山西村》，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9、请依次写出这首诗中押韵的字： 。
10、下列加点的字解释有误的一项是（ ）
A：莫笑农家腊酒浑（浑浊） B： 柳暗花明又一村（深绿）
C：从今若许闲乘月（允许） D：拄杖无时夜叩门（没有时间）
11、这首诗作者巧妙地运用了什么写法写出了这次愉快的游历情景？
12、表达农家主人招待客人的一片心意的诗句是 ， 。
13、根据诗歌内容填空。
这是一首记游抒情的诗。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，“莫笑”两字道出了诗人对 的赞赏；其中“ ， ”写景寓含深刻哲理，千百年来广泛被人引用，它蕴含的道理是
。同时“ ”一句表现了诗人对古老乡俗的赞美，更表现了他对吾乡吾民之爱。全诗没有一个“ ”字却处处紧扣“ ”字，按 推移展开，层次清晰，语言生动。
14、诗人是一位伟大的爱国诗人，诗人罢归故里，却不能忘情国事，你能写出他的爱国诗篇吗？
， 。
， 。
【主题阅读】
阅读下面的古诗文，回答问题。
（一）《观书有感》（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。
15、全诗以 作比，形象地表达了作者 的感受。
16、结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来。”两句诗的理解。
（二） 泊秦淮
唐 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
17、作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样？请说其中的理由。
【能力提升】
18、仿写句子。
翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；
；
……读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
19、请将下列所举词语相对应的历史人物写在下面。
韦编三绝 刺股苦读 映雪攻读 囊萤照读
20、根据下列成语、诗句、对联，填写出相关的人物。
（1）择善而从 （ ）
（2）觥筹交错 （ ）
（3）花飞莫遣随流水，必有渔郎来问津。 （ ）
（4）王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知 （ ）
（5）世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜 （ ）
（6）两表酬三顾 一对足千秋 （ ）
21、诗词填写。
（1）大鹏一日同风起， 。
（2）回首向来萧瑟处，归去， 。
（3） ，只是当时已惘然。
（4）念去去、千里烟波， 。
【教（学）后记】
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发表于 2012-8-6 13:53:31
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