结合自己的教学实践，谈谈您是如何培养学生的运算能力的？

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结合自己的教学实践，谈谈您是如何培养学生的运算能力的？
发布者:逄银娟
计算与人们生活息息相关。在小学计算更是贯穿于数学教学的全过程。《新课程标准》也提出了关于“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”的教学要求。加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。
一、重视口算是培养计算能力的关键。
口算也称心算，是一种不借助任何计算工具，仅依靠记忆与思维，直接算出结果的计算方式。口算在计算能力的培养中占有非常重要的位置。在不同年级，根据教材的不同，口算要求也不同。一、二年级，20以内的进位加法和退位减法以及表内的乘除法，要加强训练，要达到“脱口而出”的熟练程度。
二、养成良好的计算习惯，是提高学生计算能力切实有效的办法。
养成“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有许多学生没有这一良好习惯，拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算顺序，就算起来了。
三、认真检查的习惯。
一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，学生在计算中，难免可能会出现这样或那样的错误，这就要求学生进行仔细的检查。
总而言之， 培养学生的计算能力是一项复杂而又细致的工作，需要结合教学实际长期进行培养和训练。因此，我们应该在强化基础知识教学，形成一定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫，力求使我们的学生具有较强的计算能力。